Курушина Юлия Юрьевна

На протяжении многих веков музыка живёт в сердцах людей, заставляет нас творить, дарит вдохновение и помогает раскрывать в себе новые таланты. Гениальных картин и удивительных стихотворений, написанных под влиянием музыки - ничуть не меньше, чем звёзд на небе. Для каждого из нас музыка - это частичка души, что-то, что невозможно описать словами. Но есть те, кто нашли подходящие буквы и создали высказывания, удивительно чётко отражающие суть музыки.

"Настоящая музыка всегда революционна, она сплачивает людей, тревожит их, зовёт вперёд. Настоящая музыка способна выражать только гуманные чувства, только передовые гуманные идеи. Музыка сопровождает человека в течение всей жизни. Без музыки трудно представить себе жизнь человека. Без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна... Людям нужны все виды музыки - от простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра, от незатейливой популярной песенки до Бетховенских сонат. Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче. Благодаря музыке вы найдёте в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках".     (Д.Д.Шостакович)

О себе

Музыкой начала заниматься с 7 лет. Закончила музыкальную школу по классу "фортепиано", потом поступила в Свердловское педагогическое училище № 2. В 1989 году закончила училище по специальности музыкальное воспитание, присвоена квалификация учитель музыки, музыкальный воспитатель. После окончания училища пришла работать в школу-интернат учителем музыки. Проработав один год в школе, поступила в Уральский Государственный педагогический университет на заочное отделение. Продолжала работать в своей школе и одновременно училась. Педагогический стаж 24 года. Имею первую квалификационную категорию. В ГКООУ санаторного типа Свердловской области для детей, нуждающихся в длительном лечении "СШИ № 28" работаю с 1989 года и по сей день в качестве учителя музыки и воспитателя ГПД.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве я конечно же больше всего любила читать сказки. Потом любимыми стали книги Киплинга, Дефо, Дюма. Повзрослев, круг чтения расширился. Интересовали уже русские писатели и поэты: Пушкин, Чехов, Толстой. Многие разнообразные книги сопровождают меня в течение моей жизни, помогают формировать внутренний духовный мир, совершенствовать интеллект.

Мой взгляд на мир

На свете гораздо больше добрых, хороших людей! Улыбайтесь чаще!

Моё портфолио

   Педагогическая деятельность, как и любая другая, имеет не только количественную меру, но и качественные характеристики. Содержание и организацию труда учителя можно правильно оценить, лишь определив уровень его творческого отношения к своей деятельности. Уровень творчества в деятельности педагога отражает степень использования им своих возможностей для достижения поставленных целей. Творческий характер педагогической деятельности поэтому является важнейшей её особенностью. Но в отличие от творчества в других сферах (наука, техника, искусство), творчество педагога не имеет своей целью создание социально ценного нового, оригинального, поскольку его продуктом всегда остаётся развитие личности. Проблемы обучения и воспитания неразрывно связаны, так как данные процессы направлены на человека как целое. Ещё Платон писал: "...самым важным в обучении мы признаём надлежащее воспитание. Никто не становится хорошим человеком случайно."

В воспитании духовной культуры и нравственного облика учащихся особенно велика роль уроков музыки, воздействующих на эмоциональный мир школьника, его нравственные и духовные качества. Уроки музыки способствуют формированию богатого духовного мира учащихся, развивают художественный вкус, эстетические потребности, воспитывают духовно и нравственно. Воспитательная миссия музыки заключается в призыве к добру и справедливости. Посредством музыки происходит формирование сильной, творческой, жизнеспособной личности, она "позволяет полнее ощутить ценность жизни, почувствовать её пульс, течение: она облагораживает внутренний мир личности и делает его подлинным "аристократом духа"(И.А.Ильин). Музыка в нашей жизни это живое знание и представление человека о самом себе, это путь к себе и открытие себя в себе. Она означает непрерывный процесс самосозидания и самотворчества. Можно сказать, что личность, чувствующая музыку, глубоко и тонко ощущает мир, умеет видеть прекрасное, величественное в окружающей жизни и слышать мир во всём его многообразии. В.А.Сухомлинский отмечал, что "музыка открывает людям глаза на красоту природы, нравственных отношений, труда. Благодаря музыке в человеке пробуждается представление о возвышенном, величественном, прекрасном не только в окружающем мире, но и в самом себе. Без музыки трудно убедить человека, который вступает в мир, в том, что человек прекрасен". Музыка в современном мире - это не просто предмет развлечения, а могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Духовные, нравственные аспекты закладываются именно в школьном возрасте. "Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека...", сказал В.А.Сухомлинский, следовательно, музыка - одно из действенных средств духовно-нравственного воспитания и художественно-эстетического образования школьников.