Кукуева Т. В.

Уважаемые гости!

Рада приветствовать Вас на мини-сайте

Кукуевой Татьяны Владимировны

учителя начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

О себе

Работаю  в  школе  23  года. В  своей  работе  стараюсь  вооружать детей  способностью  самостоятельно  добывать  знания,  находить  интересные  пути решения  и  не  бояться  проблем. Стараюсь  развивать  творческие  способности  у  детей  через  систему  мероприятий  познавательной  деятельности:  исследовательские  и  проблемные  ситуации,  игры,  экскурсии,  наблюдения.  Игровая  деятельность  обеспечивает  более  полное  овладение  социальным  опытом  детьми,  развивает  и  корректирует  их  личность .

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Де Сент Экзюпери "Маленький принц", У. Маккалоу "Поющие в терновнике",  Ж. Верн. "Таинственный остров", А. Дюма  «Граф Монте-Кристо».

Мой взгляд на мир

Мечтать! Летать! И думать о прекрасном!

Во сне касаться звезд и облаков.

И верить в то, что это не напрасно.

Что в жизни нашей, будет все легко.

Надеяться на Чудо, верить в сказку.

Любить друг друга и тепло дарить.

И жить по-настоящему...Без маски.

Смеяться... Плакать.. И судьбу творить.

Дарить друг другу радость и улыбку

От счастья плакать, от любви сгорать.

И не бояться совершить ошибку..

Весь опыт жизни в Мудрость собирать.

Не думать о плохом, не жить вчерашним,

Не злиться на судьбу, когда идет не в масть...

Признаться в чувствах, быть немного грешным..

И НАСЛАЖДАТЬСЯ ЭТОЙ ЖИЗНЬЮ ВСЛАСТЬ!!!

Мои достижения

I квалификационная категория

2010 г - краткосрочное повышение квалификации по проблеме: Образовательное пространство - среда формирования творческих компетенций личности".

2012 г. - профессиональная переподготовка по программе: "Психология: прикладные аспекты специальной психологии и коррекционной педагогики"

Моё портфолио

Учитель специальной (коррекционной) школы VIII вида имеет дело с учениками, которые по особенностям психической деятельности существенно отличаются от своих нормально развивающихся сверстников. Знание этих особенностей необходимо для эффективной работы, для понимания причин, обусловливающих успехи и неудачи обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия, т. е. для того, чтобы в наибольшей мере помочь ученикам, продвинуть их в плане общего развития.

      Педагогические приемы коррекционной работы отличаются тем, что они стимулируют компенсаторные процессы развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и позволяют формировать у них новые положительные качества. Результатом учебно-воспитательной работы является овладение учащимися определенным объемом знаний, конкретных умений и навыков. В результате коррекционной работы у учащихся формируются обобщенные учебные и трудовые умения, которые отражают уровень самостоятельности учащихся при решении новых учебных и учебно-трудовых заданий. 

      Под влиянием обучения и воспитания дети развиваются, приобретают определенные знания и умения, однако продвижение их неравномерно. Это вызвано неоднородностью состава учащихся, которая определяется разными потенциальными возможностями школьников и имеющимися у них нарушениями.