Василенко Ксения Сергеевна

Как учитель начальных классов, я не только погружаюсь в мир знаний, но и испытываю великое удовольствие от общения с детьми, их искренности и безграничной любознательности. Стремление передать своим ученикам не просто знания, но и вдохновение, понимание и поддержку — это основное в моей профессии. Каждый день в классе — это новый этап, новое открытие, как для меня, так и для детей.

О себе

Мое призвание

Работать учителем — это не просто задача, это призвание. Я всегда осознавала, что выбрала путь, из которого не хочу сворачивать. Учитель начальных классов — это тот, кто открывает для детей двери в страну знаний, формирует их личность, учит выражать свои мысли и чувства. Я хочу не только обучить своих учеников основам математики, языка или естествознания. Я стремлюсь создать атмосферу, где каждый ребенок сможет чувствовать себя комфортно, открыто выражая свои мысли и задавая вопросы.

Важность первого этапа образования невозможно переоценить. Именно в начальной школе закладывается фундамент для дальнейшего обучения, формирования характера и общественной позиции учащегося. Среда, в которой дети обучаются, чувствуют поддержку и заботу, напрямую влияет на их академические успехи и личностное развитие.

Мой взгляд на мир

Моё портфолио

Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. А в современной школе роль классного руководителя остается неизменной. Он воспитывает, руководит и направляет.

   Что такое воспитание? В своей педагогической деятельности я и исхожу из нескольких определений воспитания:

1. Воспитание - процесс целенаправленного управления развитием

         личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей

         и  воспитанников, направленный на достижение поставленной цели.

1. Воспитание  - это искусство. Искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.
2. Воспитание –это чувство, голос  души и сердца.

   «Мы долго учим других тому, чему должны научиться сами». Стать толерантным  в одно мгновение невозможно, ведь толерантность – не растворимый кофе, поэтому педагог, признающий необходимость воспитания толерантности в учениках, конечно, начнет с себя: с самоанализа, преодоления собственных  культурных предрассудков, стереотипов, своего эго, принятия установок толерантного поведения и сознания, применения толерантных форм взаимодействия на практике. Поэтому моя педагогическая позиция заключается в  принятии ребенка как личности, признания его индивидуального своеобразия, его права  проявлять свое Я.

   Высшая цель образования и воспитания – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

   Совместная деятельность всех участников образовательного процесса: учителя, учащихся и родителей позволила разработать своеобразную модель воспитательной системы класса -«КОМФОРТНОСТЬ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. ТВОРЧЕСТВО». Созданная модель помогает мне более целенаправленно и обоснованно строить воспитательную работу, сосредотачивать усилия на решении наиболее важных педагогических проблем, согласовывать устремления действий учителя, учащихся и родителей при планировании и организации жизнедеятельности в классе.

   Хотелось бы привести слова великого Авиценны: «Учитель – это жертвенная профессия, это человек, способный спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершенствовать восхождение».  Я и мои ребята  вместе шагаем по дороге знаний, преодолеваем трудности и обязательно достигнем своих вершин. Пусть каждый ученик с удовольствием ходит в класс, с удовольствием учится, любит свою семью, стремится ко всему новому и интересному и уважает в себе и в других человека.

   День за днем, шаг за шагом мы идем вперед. Радости и огорчения, взлеты творчества, надежды и, порой, разочарования. Как обычно… Как всегда… 

Портфолио: