Красавина Фания Халимовна

О себе

Окончила Калининское музыкальное училище в 1980 году по специальности теория музыки, присвоена квалификация преподаватель ДМШ по сольфеджио, музыкальной литературе и общему фортепиано

Стаж педагогической работы (по специальности)   38 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская и зарубкжная классическая литература

Мой взгляд на мир

Свою задачу я вижу в том, чтобы всеми доступными методами и способами помочь детям освоить учебный материал. При этом важно найти подход к каждому ребенку независимо от уровня его способностей и принимать его таким, какой он есть. Как известно, все дети талантливы по-своему, и нужно только найти этот талант и помочь ребенку раскрыть его.

Я стараюсь быть справедливой и последовательной в воспитании и обучении. Для меня важно, чтобы ребенок чувствовал себя защищенным на уроке и знал, что учитель увидит его старание и отметит даже самую маленькую его победу. 

Мои достижения

Имею следующие награды:  Благодарность Губернатора Тверской области  за значительный личный вклад в развитие культуры в Тверской области, Почетная грамота Комитета по делам культуры Тверской области за большой вклад в развитие культуры Тверской области; Грамота ГБОУ ДПО ТО УМЦ учебных заведений культуры и искусства за подготовку лауреата I степени областного конкурса по музыкальной литературе, Благодарность ГБОУ ДПО ТО УМЦ учебных заведений культуры и искусства за участие в семинаре преподавателей музыкально – теоретических дисциплин в рамках областных курсов повышения квалификации; Почетная грамота Мэра город Вышний Волочек за многолетний и плодотворный труд; Благодарность МБОУ ДОД «ДШИ им. С.А. Кусевицкого» за профессионализм и активное участие в методическом семинаре преподавателей музыкально-теоретических дисциплин в рамках областных курсов повышения квалификации.

Моё портфолио

Личность учителя оказывает большое влияние на формирование личности ученика, поэтому педагог должен быть интересен для учащихся.

Как известно, работа теоретика имеет ряд специфических особенностей. Так, в отличие от учителя-специалиста теоретику не всегда предоставляется возможность регулярно и непосредственно демонстрировать результаты своей работы. Вместе с тем, «незаметность» музыкально-теоретических дисциплин в общем курсе не делает их менее значимыми в процессе обучения. Именно теоретические знания, получаемые учениками на уроках сольфеджио и музыкальной литературы, являются необходимой предпосылкой для успешного овладения музыкальным инструментом и музыкальной культурой в целом.