Козыкина Надежда Николаевна

Школьные годы оставляют неизгладимый след в жизни каждого человека. Давно покинут класс, много воды утекло, вырастет человек, но все помнят своего школьного учителя.

 «У настоящего педагога все дети талантливы. Истинный учитель владеет секретом слова, умеет конденсировать и излучать духовную энергию, способен поднять душу до великих дел.» (Дидро)

О себе

19 лет работаю учителем биологии, после окончания в 1993г. УГПИ, имею высшую квалификационную категорию, в 2011 г. награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ За время работы в школе понимаю, что «...именно творческая деятельность человека делает его существом, обращенным к будущему, созидающим его и видоизменяющим свое настоящее»(Выготский Л. С.).

Мой взгляд на мир

Два мира есть у человека:

Один- который нас творил,

Другой – который мы от века

Творим по мере наших сил.

                                          (Н.А. Заболоцкий)

Мои достижения

Достижение высоких результатов преподавания невозможно без постоянного самосовершенствования, самообразования учителя.

            Исходя из современных требований обеспечения непрерывности собственного профессионального развития прошла курсы повышения квалификации по Программе Intel « Обучение для будущего»   ПИППКРО 2007 г., которые помогли мне организовать проектную работу с учениками.

За это время  я неоднократно делилась своим опытом с коллегами школы, города, выступала на заседаниях школьного и городского методического объединения.

           C 2007 года участвую в конкурсах на лучший методический пакет  «Intel« Обучение для будущего». Проект « Мой город» занял 2 место в городском конкурсе. В 2008 рамках семинара для выпускников программы «Intel «Обучение для будущего» на базе ИМЦ «Развитие» г.Находки участвовала в конкурсе «Лучший учебно-методический пакет сезона»,  в котором заняла   2 место с проектом «Там, где вековая лежала пыль, свой след оставил автомобиль», а проект «Звук как много в этом слове» занял 1 место в городском и 5 в краевом конкурсе. 

           Мои работы и работы моих учеников  опубликованы в методической копилке  на сайтах: www.zavuch.info , www.tvoyashkola    в сборнике исследовательских работ «Шаги в науку» 6 регионального конкурса учебно-исследовательских работ школьников.  

          2007 г. участник Приморского форума образовательных инициатив (сертификат участника)

          2007 г. участник всероссийского фестиваля научно-исследовательских работ «Портфолио» (диплом) 

          В 2007 и 2008 году проводила курсовую подготовку для учителей города по программе «Intel  «Обучение для будущего» (обучились 45 учителей города).

          2007 -  2009г. призер городского конкурса « Лучший учебно-методический пакет» «Intel «Обучение для будущего»

          В 2008 и 2009 учебном году со своими учениками участвовала в Международной акции «Сохранение экологической чистоты Японского моря – воспитание нравственной культуры человека».

          В 2009 году участвовала в краевом конкурсе образовательных инициатив «Приморский форум образовательных технологий» в номинации  «Новой школе – новые возможности» диплом за творческую работу «Отходы – в доходы»  «Лучший УМП сезона 2009» и  «Новой школе – нового учителя» диплом за творческую работу «Электронное портфолио ГМО учителей биологии и экологии», 2011 диплом за творческую работу «Чудесные превращения».

           2010 г. финалист межрегиональной конференции «Первые шаги - 2010» института проектирования инновационных моделей образования г. Киров.

Принимаю  участие в  проверке городских олимпиад по биологии и экологии с 2003 по 2010 учебный годы.

           С 2009 учебного года руководитель городского МО учителей биологии.

Моё портфолио

Изменения в практике отечественного образования происходящие в последние годы не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Для реализации принципов лично-ориентированного образования, индивидуального подхода потребовались новые методы обучения.

Приоритетные направления:

- развитие исследовательских навыков учащихся на уроке и вовнеурочной деятельности;

- использование современных педагогических технологий;

- диагностика учебного процесса;

- рефлексия.

Цели и задачи работы:

- вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность и обучение необходимым умениям и навыкам;

- развитие самодостаточности учащихся (ориентация на ученика с любым уровнем обученности);

- формирование в учащихся мотивации в освоении исследовательских навыков

- интегративность (исследовательские проекты с использованием межпредметных связей);

- развитие творческих задатков личности;

- реализация принципа связи обучения с жизнью.