Коржавина Светлана Александровна

О себе

Здравствуйте! Спасибо, что интересуетесь моим материалом, накопленным за годы работы в школе. Я преподаю английский язык 14 лет, работаю в средней общеобразовательной школе. Всегда была классным руководителем какого-нибудь класса и в дальнейшем не представляю свою деятельность без классного руководства. В данный момент у меня выпускной 9-ый класс. Мне нравится заниматься внеурочной деятельностью по моему предмету: проводить недели английского языка в школе, дополнительные, факультативные занятия. Считаю самое главное в нашей профессии - это дифференцированный подход к обучению школьников.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Александр Пушкин «Евгений Онегин»

Иван Тургенев«Отцы и дети»

 Лев Толстой  «Война и мир»

Эрих Мария Ремарк  «Три товарища»

Габриэль Гарсиа Маркес  «Сто лет одиночества»

 Михаил Шолохов. «Тихий Дон»

Шарлотта Бронте  "Джен Эйр"

Моё портфолио

Владею современными образовательными технологиями и методиками преподавания иностранного языка: технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология развивающего обучения, технология дифференцированного обучения, технология сотрудничества, здоровьесберегающие технологии, метод проектов. Свою деятельность строю на принципах личностно-ориентированного подхода, обеспечивающих индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, уровня их обученности. Обучение выстраиваю на основе сотрудничества и равноправного речевого партнерства с учащимися. Эффективно применяю ИКТ в практической деятельности: создаю презентации, организую проектную деятельность, использую материалы ЦОР.

В обучении английскому языку в начальной школе использую игровые технологии. Опыт работы по данной теме был обобщен и представлен в рамках проведения мастер-классов на внутришкольных семинарах по преемственности в обучении начальная школа – среднее звено. В течение трех лет являюсь активным участником районной инновационной площадки по теме: «Повышение психолого-педагогической компетентности учителя как основного условия развития личности обучающегося». Темами самообразования стали следующие: «Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка» (2010 г.), «Приёмы и способы работы над фонетическим, грамматическим и лексическим материалом на ранней стадии обучения иностранному языку» (2011 г.), «Активизация процесса говорения на английском языке" (2012 г.). Делюсь опытом работы на заседаниях методического объединения учителей английского языка. Создаю цифровые образовательные ресурсы к урокам английского языка: презентации лингвострановедческого характера: «Животный мир», «Школьные предметы», «Вежливый ученик», «Отношение к спорту в Британии».  Представляла данные презентации на курсах повышения квалификации, делилась с коллегами из своей и других школ. С 2011 года являюсь председателем методического объединения учителей иностранного языка школы. Принимала активное участие в различных семинарах: «Подготовка к итоговой аттестации по английскому языку»  Macmillan Education (2010г.), «Информационно-образовательная среда новых проектов по английскому языку» (2011г.), «Инновации в обучении английскому языку» (2012г.).