Корякина Лариса Геннадиевна

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет. 
У. Уорд

О себе

В 1989 году окончила Михайловское педагогическое училище им. Н.К. Крупской.В 2004 году окончила Волгоградский Государственный Педагогический  Университет по специальности учитель начальных классов.

Образование-высшее.Общий педагогический стаж работы- 25лет. Имею первую квалификационную категорию.Более 10 лет работаю в коррекционных классах 8 вида.

В данный момент работаю в МБОУ СОШ №3 г. Михайловки Волгоградской области.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Б.Полевой " Повесть о настоящем человеке"

Мой взгляд на мир

Работай – как будто тебе не надо денег.

Люби – как будто тебе никто никогда не причинял боль.

Танцуй – как будто никто не смотрит.

Пой – как будто никто не слышит.

Живи – как будто на земле рай.

Мои достижения

2012г.-Грамота за участие  в групповом проекте школы "Спорт-альтернатива вредным привычкам!"(1 место в области)

2011г.Грамота за прект"Наркотикам-нет!"

2013г.-Грамота за активное участие в конкурсе "Инсценированной песни военных лет"

Дети  моего  класса принимают активное участие в городском конкурсе"Радуга талантов",во Всероссийском  конкурсе для детей и педагогов "Талантоха","Рассударики".

грамота за участие в кокурсе боевых листков "Битва на Волге",2015г.;

Благодарность за участие в городском семинаре "Летне-оздоровительная работа  в пришкольном  лагере",2010г.

Диплом     за развитие творчества учащихся и педагогическое  мастерство  в подготовке участников экологического проекта " Птицы-наши друзья".

Благодарственное письмо  Волгорадской  областной Думы  за творческую работу и профессионализм ,2014г.

Моё портфолио

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Учитель способен добиться идеальной дисциплины, но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности. Как же пробудить у детей желание «напиться» из источника знаний? Учителя придумывают различные «завлекалочки» на уроках (игры,проекты,презентации)-это внешняя мотивация,но добиться необходимо внутренней-  научить получать  необходимые знания.