Конева Валентина Александровна

 Задача коррекционной школы состоит в подготовке учащихся к самостоятельной жизни и труду на производственных предприятиях.

В процессе обучения  учащиеся приобретают технологические знания, умения и навыки, используют знания, полученные на уроках общеобразовательных предметов, на практике.

Уроки трудового обучения создают наиболее благоприятные условия для исправления (коррекции) недостатков, присущих умственно отсталым детям в трудовой и познавательной деятельности.

 Анализ данных по трудоустройству выпускников коррекционных школ показывает, что они работают, выполняя различные профессиональные обязанности на промышленных предприятиях, в сфере бытового обслуживания и в сельскохозяйственном производстве

О себе

Педагогический стажь 24года.Свою трудовую деятельность начинала в училище в должности мастера производственного обучения.Прошла двухгодичную  профессиональную переподготовку  в Краснодарском краевом институте дополнительного педагогического образования,  по специальности: педагог-дефектолог.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика

Мой взгляд на мир

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь»

Думала: главное - формировать,

Делать, ваять, лепить.

Думала: верный маршрут показать,

Править, лечить, учить.

Думала: рваться, бороться, рубить,

Мчаться, коль сила несет.

А оказалось - всего лишь любить.

Только любить. Вот и всё.

С.В.Белова

Моё портфолио

Учитель сегодняшнего дня – это человек преданный своему делу и своим ученикам.

 Современный учитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец.

 Наша цель не только формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда.