Комарова Василина Александровна

Я рада всех вас приветствовать на этом сайте. Надеюсь, материал, который вы увидите, поможет вам, в нашей нелегкой, но очень интересной работе.  Здесь вы найдете все о классном руководстве, самоуправлении; разработки сценариев; методическую литературу, а также много интересного.  

Удачи и спасибо за то, что зашли в гости!!!

О себе

Ф.И.О.: Комарова Василина Александровна

Дата рождения:4 мая 1982 года

Образование: среднее-специальное

Наименование образовательного учреждения, год окончания: Черемховский государственный педагогический колледж

Место работы: ГБПОУ ИО "Черемховский техникум промышленной индустрии и сервиса"

Специальность: учитель начальных классов

Специализация: педагог-организатор

Должность: педагог-организатор, педагог дополнительного образования

Общий стаж работы, стаж педагогической работы: 5 лет

Про меня можно смело сказать - гуманитарий. История и литература во время обучения в школе были для меня самыми любимыми предметами, а чтение книг - обожаемым занятием в свободное время.Читать я могла ночи напролёт!

 Люблю ли я свою работу? Да, безусловно. Мне посчастливилось работать в замечательном, высоко профессиональном коллективе, каждый день учиться чему-то новому, преодолевать трудности, радоваться успехам, достижениям сообща, жить насыщенной и интересной жизнью!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сложно отметить какую-либо одну книгу... Это такие авторы, как Пастернак, Достоевский, Айтматов, Куприн, Булгаков, Толстой, Ремарк, Хемингуэй и многие-многие другие. Их бесценные произведения сформировали не только мой внутренний мир. Они сделали меня, такой, какая я есть...   

Мой взгляд на мир

Старинная притча об изменении взгляда на мир

Однажды старый мудрец попросил своего ученика осмотреть комнату и найти в ней все предметы коричневого цвета. Ученик стал внимательно осматривать помещение. Тут было очень много коричневого – и карниз, на котором висели занавески, и корешки книг, стоявших на полках, и стулья, и много чего ещё. Ничто не ускользнуло от внимательного взгляда юноши.

Затем мудрец сказал: «Хорошо. Теперь закрой глаза и назови мне все предметы синего цвета». Ученик очень растерялся и ответил почтенному учителю, что во время осмотра комнаты не заметил ни одного синего предмета. Мудрец велел юноше открыть глаза и посмотреть, как много в комнате предметов синего цвета. Действительно, и картина на стене, и скатерть на столе, и даже ковер – всё это было синего цвета.

Возмущенный ученик воскликнул: «Но вы же просили найти предметы коричневого, а не синего цвета! И я выполнил эту просьбу!»

Старец тихонько вздохнул, улыбнулся и ответил:

— Да, я хотел показать тебе именно это. Ты искал предметы только коричневого цвета и именно их находил. Точно так бывает и в жизни: ты ищешь лишь одно плохое, а из-за этого не замечаешь ничего хорошего.

— Но, учитель, мне всю жизнь говорили, что нужно готовиться к худшему, и тогда я никогда не буду разочарован. Если же худшее не случится, то я буду обрадован приятным сюрпризом! Зато в том случае, если я буду ожидать хорошего, то велик риск оказаться разочарованным! – не унимался юноша.

Мудрый учитель сказал:

— Из-за уверенности в том, что полезно ожидать худшего, мы упускаем из виду всё то хорошее, что окружает нас и происходит в жизни. Если ты ждешь чего-то плохого, то ты обязательно получишь именно это. Если же ты ждешь хорошее, то и его получишь. Всегда ищи такой угол зрения, с которого любое переживание будет нести в себе что-то хорошее.

Моё портфолио

  Педагог дополнительного образования – удивительная, уникальная педагогическая профессия. Он помогает ребятам открывать свое призвание, учит любить труд, формирует черты истинных патриотов, мужественных и честных людей.Эталоном современного облика педагога дополнительного образования считаю  прежде всего человека, который любит детей  и свою работу

  К деятельности педагога дополнительного образования с полным основанием могут быть отнесены слова

Шота Руставели:

«Что ты спрятал, то пропало,

что ты отдал, то – твое».

  Педагог дополнительного образования должен обладать следующими личностными качествами

• понимать потребности и интересы детей
• иметь высокий уровень интеллектуального развития
• быть чутким и доброжелательным
• обладать широким кругом интересов и умений
• быть готовым к выполнению самых разных обязанностей, связанных с обучением и воспитанием детей
• быть активным
• проявлять гибкость, быть готовым к пересмотру своих взглядов и постоянному самосовершенствованию
• обладать чувством юмора
• располагать творческим потенциалом

  В дополнительном образовании нет форм принуждения. Могу. Хочу. Умею. Делаю. Не боюсь ошибиться. Эти глаголы определяют позиции детей и обусловливают стиль взаимоотношений с ними взрослых. Полученную информацию и практический опыт на занятиях дети используют в дальнейшей жизни.

  Нет детей неодаренных, каждый одарен в какой-либо области, надо только найти эту область и помочь ребенку реализоваться.

  Мастерство педагога дополнительного образования – не случайная удача, не счастливые находки, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Победа ребёнка становится и моей победой. Именно в такие минуты я говорю сама себе: «Не ропщи на судьбу, и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание моё- нести любовь и радость.

  Сейчас мы переживаем достаточно трудноевремя. Работа педагога дополнительногообразования становится менеепривлекательной. И когда я размышляю

о смысле и значении этой профессии, вспоминаю притчу.

Педагог дополнительного образования – профессия творческая. Я не могу из года в год работать по одному и тому же пожелтевшему поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. У меня есть желание большего. Хочется, чтобы работа была интересной и доставляла удовольствие.