Клочко Андрей Рудольфович

Преподавая историю в Физико-математическом лицее я сравниваю абсолютную истину о прошлом и настоящем с ассимптотой в математике и физике, где график функции или затухающих колебаний в бесконечности накапливаемых знаний и аргументов во времени стремится к ней, но не достигает её, создавая лишь иллюзию нашего понимания событий. Часто мы даже уходим в свою относительную истину с головой, не замечая движения в противоположную сторону.

Вторая  педагогическая установка, которая движет мной, это понимание необходимости безусловной любви к учащимся. В проведенном мною исследовании в преподаваемых классах я обнаружил, что такой любви к себе нынешние школьники не испытывают не только от учителей и одноклассников, но даже от близких друзей и родителей. Я бы назвал это термином  "недолюбленное поколение". Конечно, трудно относиться ко всем своим ученикам с полным приятием всех их особенностей, которые подчас похожи на мадагаскарских тараканов. Если главное в профессии учителя - собственный  пример(не путать с преподавателями -предметниками), то без этого примера любви  грош цена нашим призывам к пониманию и терпимости.

О себе

Окончил РГПУ им А.И. Герцена в 1993 году. Еще будучи студентом участвовал в создании нескольких общественно-исторических объединений в Ленинграде. Александровское историческое общество и общество "Русское знамя", где я был со-председателем, начали кампанию по возвращению Российского  национального триколора и дореволюционного имени городу Святого Петра. В 1991 году  на общественных началах при поддержке белоэмигрантов возрождал скаутское движение, создав один из первых отрядов Организации Российских Юных Разведчиков в Санкт-Петербурге. С 1992 года преподаю в Физико-математическом лицее № 239. Имею девятилетний опыт завуча по воспитательной работе и пятилетний опыт директора одной из школ города. Награжден премией Правительства СПБ за подготовку победителей и призеров Всероссийских олимпиад.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Их мало, но список большой.

Мой взгляд на мир

Мне повезло. Объездив много стран и пообщавшись с представителями Азии, Африки, Америки и Европы, я понял насколько важно, оставаясь русским, понять их мысли, чувства и поступки.  Как един Бог, едино и все разнообразное человечество.

Моё портфолио

Сократ мысли и дела не записывал. Чем можем мы доказать свою учительскую компетентность, как ни памятью о нас учеников и безусловной любовью к ним? Ученик  только может превзойти своего учителя. Не у всех это получается. Это не страшно. Хуже, когда после ухода учителя из профессии, не находится того самого благодарного Платона, благодаря которому мы узнали о Сократе. Прекрасно, что посредством подобного виртуального общения, мы обретаем единомышленников(иногда учеников) не только в родном городе, но и по всей стране.