Карпельцева Татьяна Юрьевна

О себе

Окончила в 1985 г . МГПИ им Ленина (математический факультет),работаю в школе.Являюсь учителем высшей квалификационной категории,имею звание "Ветеран труда".Среди выпускников есть  золотые и серебряные медалисты.,являюсь экспертом и организатором ЕГЭ.Стараюсь в каждом ребёнке увидеть и развить его индивидуальные способности.На протяжении всех лет работы в школе являюсь классным руководителем. Много путешествую.Люблю театр.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.П Воронцов "Симфония разума"(афоризмы и изречения отечественных и зарубежных авторов)

Дейл Карнеги "Как перестать беспокоится и начать жить"(Книга о том ,как беречь свои нервы)

Моё портфолио

В условиях модернизации российского образования требования к качеству образования постоянно повышаются. Общее среднее образование является основным приоритетным направлением в образовательной политике страны, а педагог – одним из тех, кто претворяет ее в жизнь. Современная школа в условиях перехода на новую модель образования нуждается в “новом” типе учителя – творчески думающего, владеющего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат, имеющего активную жизненную позицию.

 Портфолио учителя – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбрать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.

Портфолио позволяет

·         учителю:

o    реально представить результаты своего труда;

o    увидеть свои резервы;

o    иметь стимул к непрерывному самосовершенствованию.

·         администрации:

o    осуществлять непрерывную диагностику результатов труда учителя.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской. Систематическая и детальная работа с портфолио является залогом успешной работы по формированию траектории самообразования педагога, составляемой по итогам самоанализа, выполненного в свою очередь на основе портфолио.