Канакова Наталья Владимировна

О себе

Я родилась и выросла в Ростове-на-Дону. Получила высшее образование в Ворошиловградском Государственном Педагогическом Институте им. Т.Г. Шевченко. Стаж работы в школе 25 лет. Замужем. Двое детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. П. Чехов "Палата №6"

Л. Н. Толстой "Война и мир"

Г. Б. Остер "Вредные советы"

Моё портфолио

        Портфолио – «это инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это комплект документов, самостоятельных работ учащихся».

        Идея применения портфолио в школе происходит из Соединенных Штатов, где она возникла в 80-х годах, а в конце 80-х. начале 90-х годов происходит настоящий бум. Применение портфолио в школах в середине 80-х годов принимает лавинообразный характер. Число публикаций и книг, посвященных идее портфолио в обучении, резко возросло, достигло к 1995 году своего пика и стало в настоящее время практически необозримым. Один из авторов говорит о настоящей «портфолиомании», захватившей образовательный мир. Кроме Соединенных Штатов и Канады идея портфолио становится все более популярной в Европе и Японии. Ее называют одним из 3 основных трендов современного образования.

        Педагоги могут использовать портфолио для различных целей, в зависимости от конкретной ситуации конкретного класса, включая:

1.поощрение самообучения;

2. расширение возможностей обучения.

Ценность портофлио состоит в том, чтобы вокруг него был выстроен такой учебный процесс, который позволяет формировать когнитивно-личностные качества.

Школа портфолио – это не панацея (утверждение явно преувеличено). Это одно из направлений модернизации школьного образования.