Калинина Ирина Николаевна

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с речью. Ребенок еще не умеет говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Через слово ребенок открывает все достижения человеческой культуры, впервые узнает о том, чего еще не видели его глаза. С развитием речи у ребенка связано развитие основных психических процессов, формирование личности в целом.  При полноценном общении с окружающими людьми дети быстро осваивают речевой опыт старших, а потом сами вносят свой вклад в «копилку человеческого опыта».

О себе

 Я работаю учителем-логопедом уже 20 лет. Моя работа по преодоление речевого нарушения вселяет в ребёнка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей. Главное в коррекционно-образовательном процессе, чтобы моя деятельность  была социально ориентированной. Руководящая роль при этом отводится доброте, справедливости, любви, уважению к воспитанникам, особенно имеющим какие – то проблемы, в том числе и речевые. Гибкость, мудрость, терпение, а главное – любовь к детям.

Учитель - логопед 1 квалификационной категории.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Все произведения Бунина, Лескова, Д. Лондона

Мой взгляд на мир

На добро ответь добром и на зло - ответь добром.

Мои достижения

Мои достижения - это мои благодарные воспитанники, которых ежедневно встречаю на улице.

Моё портфолио

"Если представить общество как организм, то ребёнок – это его сердце.

 Детство – это экологическая ниша нашего общества, нашей духовности. Важно эту нишу сохранить, иначе экология погибнет, а общество потеряет свою духовность. " 

Почти у всех детей в раннем возрасте присутствуют те или иные  проблемы. Некоторые малыши сами с ними справляются, другим  же приходится обращаться за помощью к специалисту, в том числе и к логопеду. А для ребенка, имеющего речевые нарушения, большое значение имеет специалист, к которому он попадет. Логопед не только открывает ему неограниченные возможности общения, но и является своеобразным проводником маленького человека в многообразный мир человеческих взаимоотношений.