Ивлев,Владимир,Васильевич

Я рад Вас видеть на страницах своего сайта. Здесь Вы найдёте:информацию обо мне; 

• полезную информацию для учителя информатики; 

• интересные текстовые и графические разработки; 

• полезную информацию для ученика; 

Кроме этого вы сможете в гостевой книге:

• оставить свои пожелания или замечания; 

• спросить о наличии интересующей вас информации;

Сайт ежедневно обновляется, поэтому, если Вы обнаружили нефункционирующие ссылки, сообщите мне об этом в гостевой книге, если Вас это не затруднит. Вы не нашли нужную вам информацию сегодня? Она может появиться здесь завтра. Мне очень интересно Ваше мнение о сайте. Пожалуйста, оставляйте свои отзывы в гостевой книге сайта!

О себе

Начинающий педагог, который хочет себя реализовать как профессионал своего дела. Множество увлечений и хобби

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Научно популярная литература,фантастика

Моё портфолио

Обучение с использованием новых информационных технологий существенно расширяет кругозор обучающихся и их контакты, лучше учитывает их индивидуальные особенности и потребности, возможности усвоения ими самых современных знаний и умений.

Начиная педагогическую деятельность в 1998 году, я выбрал тему своего самообразования «Активизация познавательной деятельности учащихся, как способ формирования информационной компетентности на уроках информатики». В тот период времени это было наиболее важным, так как технический прогресс наконец-то начал доходить до каждого человека; всё больше семей могли позволить себе приобретение персонального компьютера (ПК); учебные заведения оснащались современными компьютерными классами. Перед педагогами остро стоял вопрос о формировании элементарной компьютерной грамотности ученика. Результаты проведённого опроса в 1999 году показали, что ПК считают средством развлечения 87% учащихся; средством, помогающим в процессе обучения -10% и только 3% учащихся говорили о том, что без глубоких знаний информационных технологий и умений их применять невозможно успешное обучение в современной школе. Работая по данной проблеме, с течением времени я понял, что настала пора говорить уже не о формировании информационной компетентности, а подняться на «ступень» выше – «Использование технологии проектного обучения для развития информационной культуры школьников в учебной деятельности». Этому позволяли все условия, сложившиеся на данный момент в лицее, а именно: 73% учащихся  имеют ПК дома; 97% учащихся  имеют постоянный доступ к ПК, но самое главное - 64% учащихся (по сравнению с 3% в 1997 году) осознали невозможность получения качественного образования без знаний и умений информационных компьютерных технологий (опрос был проведён в 2007 году.). Вместе с тем работа над данной проблемой развития информационной культуры школьников выявила некоторые проблемы. Наиболее важной из них является недооценка социально-культурных аспектов данного процесса, что порождает представление об информатизации как об исключительно инженерной, технологической задаче. Такое проявление технократического мышления, когда целью развития человечества видится только технический прогресс, по справедливому мнению академика Д.С. Лихачёва: «…не только не имеет перспективы, но и опасно, ибо по сути своей лишено нравственного начала. На самом деле техника, наука, информатизация являются лишь средством для развития человека, а цель – сам человек, его культура». Я разделяю мнение Д.С. Лихачёва, что осознание опасности технократизма, стремление поставить современные достижения науки и техники на служение людям требуют усиления роли и значения гуманитарных знаний, воспитание профессионалов различных сфер деятельности с гуманитарным складом мышления и высокой информационной культурой.