Иванова Маргарита Михайловна

         Благодатный детский возраст открыт и восприимчив к чудесам познания, к умению удивляться, богатству и красоте окружающего мира. Для осуществления развивающих целей обучения необходимо активировать познавательную деятельность, создать ситуацию заинтересованности.

         Четыре года обучения в начальной школе – это время для запуска многих потенциальных возможностей ребёнка. Эти возможности сугубо индивидуальны и в любой детской натуре их множество. Современные образовательные технологии чаще всего ориентированы на среднее и старшее школьное звено, упуская проблемы  начальной школы, а ведь именно на первой ступени образования возникают сложности, предопределяющие последующие трудности в воспитании и обучении учеников.

О себе

        Закончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский городской психолого-педагогический университет" , специальность: психолог, педагог-психолог. Работаю В ГБОУ ЦО № 1446 воспитателем ГПД. В сплочении детского коллектива мне помогает театральная деятельность, с детьми готовлю концерты посвящённые праздниккам: "День учителя", "Праздник Осени", "День Матери", "Новый год", "День Защитника Отечества", "Международный Женский день", "День Победы", правила дорожного движения и др. Эти концерты проходят на сцене для всех детей начальной школы.

        Закончила курсы: с 03.10.09 по 19.12.09 МГПИ "Социально-педагогическая работа в образовательном учреждении: специфика, технологии, проблемы", с 19.10.11 по 15.02.12 МИОО "Психолого-педагогические основы мастерства воспитатетля." с 20.01 12 по 16.05.12 МИОО "Открытые образовательные технологии как средство активизации профессиональной и личностной рефлексии учителя"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Булгаков "Мастер и Маргарита", Дюма и многие другие

Моё портфолио

Четыре года обучения в начальной школе – это время для запуска многих потенциальных возможностей ребёнка. Эти возможности сугубо индивидуальны и в любой детской натуре их множество. Современные образовательные технологии чаще всего ориентированы на среднее и старшее школьное звено, упуская проблемы  начальной школы, а ведь именно на первой ступени образования возникают сложности, предопределяющие последующие трудности в воспитании и обучении учеников.