Главные вкладки

Юрина Ирина Васильевна

Заведующий образовательным учреждением

Детский сад, детский сад… Почему так говорят? Потому, что дружно в нем. Мы одной семьей растем!

Профессия: Педагог. Заведующий дошкольным образовательным учреждением

Профессиональные интересы: Создание условий для воспитания, обучения, всестороннего развития личности воспитанников с учетом их особенностей.

Увлечения: Люблю заниматься спортом

Страна: Россия

Регион: Москва

Населенный пункт: Поселение Рязановское,п.Фабрика им.1 Мая

Место работы: ГБОУ ЦРР - детский сад №1182 "Журавушка"

Звание, ученая степень: Педагог, высшая квалификационная категория

Моё педагогическое кредо

« Горжусь профессией своей,
что детство проживаю
многократно…»

В жизни можно по-разному жить
В горе можно и в радости
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости…
А можно и так:
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обнажённой солнце достать
И подарить его людям…

Стихи А. Вознесенского как нельзя лучше отображают глубинную суть моей работы. Открытие-это всегда встреча с неизведанным. Найти что-то новое всегда сложно, даже если до открытия всего один шаг. Но сделать этот шаг можно. Нужно просто раздвинуть густую траву, заглянуть в дупло огромного дерева, и внимательно всмотреться в глубину прозрачной лужи…удивительное есть повсюду! И я стараюсь показать ребёнку этот мир. За много лет работы в детском саду я не разу не пожалела о выбранном пути.

О себе

Юрина Ирина Васильевна. Родилась в 1960 году. Образование - высшее

На сегодняшний день являюсь заведующим ГБОУ г. Москвы, ЦРР - детский сад №1182 "Журавушка"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Лев Николаевич Толстой "Четыре эпохи развития", "Детство"

Борис Тарковский "Повесть об учителе Сухомлинском"

Антон Семенович Макаренко "Педагогическая поэма"

Шалва Александрович Амонашвили "Здравствуйте, дети " и др.

Мой взгляд на мир

Настоящее время требует яркой, масштабной, творческой личности педагога, который призван овладевать культурой общечеловеческих ценностей, профессионального мышления, методологическими знаниями как надежным инструментом теоретической и практико-преобразующей деятельности. В современной педагогической науке разработана концепция индивидуальной деятельности педагога, сущность которой состоит, во-первых, в развитии его богатой, самобытной личности, а во-вторых, в слиянии общественного и личностного смыслов. Индивидуальность педагога как субъекта профессиональной деятельности находит свое выражение в форме и содержании. Формальная сторона - это внешнее выражение индивидуальных особенностей личности педагога. Оно проявляется в форме индивидуального стиля педагогической деятельности, общения, поведения и т.д.