Макарова Ирина Петровна

О себе

В далёком 2000 году я познакомилась с системой развивающего обучения, сначала только с теорией и с людьми, которые с большим энтузиазмом занимались этим интересным делом в школах. Судьба дала мне шанс узнать развивающее обучение поближе. Я стала работать с младшими школьниками и одновременно учиться этому новому для себя делу.

Быть учителем -  в начальной школе – это очень увлекательно, потому что принципы развивающего обучения делают каждодневную жизнь учителя и учеников очень разнообразной, интересной и доверительной. На всех уроках дети спорят, обсуждают, доказывают, работают в парах или в группах, или самостоятельно.

Видишь, как дети взрослеют на глазах, как с интересом начинают учиться осознанно. И чем больше работаю, тем больше вхожу во вкус, и самой интересно овладевать чем-то новым, узнавать.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Маленький принц" Антуан де Сент Экзюпери

Замечательная книга о сильной женщине М.Митчел "Унесенные ветром"

Мой взгляд на мир

Как хочется порою в жизни -
Тепла, покоя, доброты.
И чтоб с тобою рядом были
Лишь только те с кем дружен ты.
Чтоб жизнь была твоя как сказка:
Волшебной, светлой и простой,
Чтобы могли мы громко крикнуть
Годам, ушедшим вслед «постой…».
Но годы птицей вдаль умчатся.
Увы, друзья, их не вернуть.
И ты мечтаешь лишь забыться
И хоть на два часа уснуть…

Ольга Гмух

Мои достижения

Моё портфолио

«Учитель - свеча, которая светит другим, сгорая сама». (Джованни Руффини) Поздно вечером, склоняясь над детскими тетрадями, думаешь: «А зачем тебе всё это надо?» Ответ скрывается в детстве. Уже тогда, наблюдая за своей первой учительницей, я точно знала, кем буду. Уже тогда слово «учитель» вызывало непреодолимое желание связать свою жизнь с этой замечательной профессией. Ребёнком я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Размышляя о своем профессиональном предназначении, задаюсь вопросом: «Я – учитель?» Ведь сейчас, когда перед современным образованием стоят масштабные задачи модернизации и инновационного развития, значительно расширяется сфера действия и назначение педагога. Сегодня я, как учитель, осознаю, что должна дать детям больше, чем просто знания. Ведь от меня зависит будущее моих учеников, то, какой путь они выберут, какими принципами будет руководствоваться, какие цели станут приоритетными, смогут ли они, мои сегодняшние школьники, стать высочайшими мастерами своего дела, патриотами своей Родины. Всем известно, что именно начальная школа – это особый этап в жизни ребенка. Знания, полученные в начальных классах, служат фундаментом для последующего обучения, имеют решающее значение для успешной реализации целей и во взрослой жизни. И от того, как я справлюсь с поставленными задачами, зависит очень многое. Главной в моей работе теперь стала целенаправленная педагогическая деятельность по формированию ключевых компетенций младших школьников. Я хочу, да нет, просто обязана научить детей понимать мир, осознавать свою роль и значимость в нём; я обязана подготовить моих воспитанников к решению жизненных проблем, к самоопределению и саморазвитию в изменяющемся современном обществе. Работаю так, чтобы способствовать не только накоплению знаний, но и развитию личности, способной применить полученные на уроках умения и навыки в практической деятельности. Приоритетным направлением в своей работе считаю организацию проектной деятельности учащихся. На мой взгляд, это один из самых эффективных способов формирования основных компетенций современного человека. Внедрение в учебную деятельность метода проектов позволило мне, как педагогу, не столько учить, сколько помогать школьнику учиться, направлять его познавательную деятельность в нужное русло. Считаю важным, что мои ученики научились мыслить, оценивать, анализировать, сопоставлять, обобщать, раскрывать себя прямо сейчас, на школьной скамье. Сегодня с гордостью могу сказать: «Я – Учитель!». Уверена, что это моё призвание, а работа в школе – мой путь. Путь, по которому я иду вот уже 9 лет, и не собираюсь останавливаться или сворачивать. Найти свое призвание, утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться самому, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И. Кант. И это действительно так. Каждый день я наслаждаюсь общением с моими учениками, их любовь согревает душу, детская энергия придаёт сил. Я радуюсь, потому что вижу результаты своего труда. Я счастлива, потому что отдаю знания, и тепло своей души, приношу пользу государству и обществу. Мы идём вместе: я – учитель, и вы - мои ученики. Умные, талантливые, успешные – надежда страны. Проблемные, «трудные», неудобные – моя надежда. И дорога эта очень тяжёлая и выматывающая. Иногда хочется всё бросить и навсегда уйти во взрослый мир. Но тут же, как будто очнёшься – о чём это я. А кто будет учить детей мечтать о главном?.. Так давайте зажжём своей надеждой три погаснувшие свечи, несмотря на то, что сами сможем сгореть дотла.