Главные вкладки

Сорокина Инна Васильевна

сайт педагога дополнительного образования

Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Учитель-логопед

Профессиональные интересы: Развитие речи и познавательных способностей детей

Увлечения: Алмазная живопись

Регион: Московская область

Населенный пункт: г. Лыткарино

Место работы: МОУ ЦДТ "Искатель"

О себе

В настоящее время очень важным для общества является воспитание людей инициативных, творческих, смелых в принятии решений. Для того, чтобы воспитать такую личность, необходимо организовать и поддерживать учебную активность учащихся, формировать их способность к самостоятельному мышлению. Обучение - ведущая движущая сила психического развития ребенка, становления у него новых качеств ума, внимания, памяти и других сторон психики.

Основное направление моей работы - развитие познавательных способностей дошкольников и учащихся начальной школы. Используя в своей работе методы развивающего обучения и индивидуально-дифференцированный подход к каждому ребенку, я стараюсь организовать обучение детей так, чтобы способствовать включению внутренних механизмов развития личности и наиболее полному развитию их интеллектуальных и творческих способностей. Применяя дидактическую систему, основанную на взаимосвязанных принципах: обучение на высоком уровне трудности, высокий темп изучения материала, ведущая роль теоретических знаний, систематическая работа над развитием всех учащихся, я ориентируюсь на потенциальные возможности детей и их реализацию.

Получив в 1994 году диплом по специальности "Математик. Преподаватель математики", я начала свою профессиональную деятельность в средней общеобразовательной школе. Уделяя большое внимание индивидуальному подходу к учащимся, подбирая дифференцированный дидактический материал, я старалась заинтересовать ребят на своих уроках, но с каждым годом это становилось труднее и труднее. Сейчас можно встретить детей, которым мало что интересно, они никуда не стремятся, их с трудом можно заставить что-то делать - они делают то, что легче: смотрят мультики, играют в телефоне, но не любят читать, не умеют строить логические цепочки. И это становится проблемой многих учащихся начальной и средней школы. Окончив в 2009 году Педагогическую Академию и пройдя аттестацию по программе "Логопедия", я основным видом своей деятельности выбрала работу с учащимися начальных классов и будущими первоклассниками по программе "Развитие речи и познавательных способностей детей".