Использование ЭОР на уроках обществознания

Михайлова Наталья Владиленовна
Опубликовано 10.05.2012 - 19:17 - Михайлова Наталья Владиленовна

Уважаемы коллеги. Конечно, мы все отчетливо понимаем, что использование ресурсов ИКТ стало реальностью сегодняшнего дня.  Очень широко внедряю проектную работу учащихся на уроках истории и краеведения. Дети с энтузиазмом готовят многочисленные презентации. Хотелось бы обсудить вопрос о том, как обстоит дело в данном направлении на уроках обществознания.  Есть ли какие -либо наработки по выполнению учащимися презентаций на обществоведческую тематику?

 

Комментарии

Опубликовано 12.05.2012 - 20:48 - Костылева Ольга Алексеевна
Наталья Владиленовна, согласна с Вами по поводу активного использования ИКТ на уроках, ведь это сейчас учитывается при аттестации. Я даю детям требования к презентации, затем при выступлении критерии оценки и мы вместе оцениваем их работы. Но я сталкиваюсь с тем, что ученики скачивают работы с интернета и выдают их за свои. Что делать?
Голубенко Наталья Петровна

Опубликовано 13.12.2015 - 10:12 - Голубенко Наталья Петровна

Здравствуйте, Ольга Алексеевна! Конечно, тяжело добиться от учащихся самостоятельной работы над презентациями! Но необходимо их нацелить на этот процесс: разработать свой алгоритм и свои требования к презентациии тогда успех Вам обеспечен!

Михайлова Наталья Владиленовна

Опубликовано 13.05.2012 - 16:31 - Михайлова Наталья Владиленовна
Ольга Алексеевна, согласна с вами в том, что мы сейчас сталкиваемся с проблемой использования материалов интернета. Правда, полностью заимствованных презентаций пока в моем опыте не было. Данную форму работы я, в основном, использую в заданиях по краеведению. Здесь материала не так много ( мы живем в небольшом городке Ленинградской области), поэтому над презентациями, в основном , учащиеся работают самостоятельно. А вот при подготовке сообщений проблема использования чужих наработок стоит остро. Из ситуации выхожу следующим образом. Всегда прошу представить работу.Своя, или чужая, ее суть нужно знать и понимать. Ольга Алексеевна, как у вас обстоит дело с использованием ЭОР на уроках обществознания? Поделитесь наработками.
Киселёва Марина Юрьевна

Опубликовано 13.05.2012 - 17:44 - Киселёва Марина Юрьевна
Уважаемые коллеги! Если по теме предполагается создание целого ряда презентаций, я даю ученикам шаблон. Это заставляет ребят проявлять больше самостоятельности при выполнении работы и меньше пользоваться готовыми презентациями из интернета, а мне помогает систематизировать ученические работы, создавая из них папки - проекты (например,"Духовная сфера", "Политическая сфера" и т.д.)
Клейменова Елена Валерьевна

Опубликовано 14.03.2013 - 20:21 - Клейменова Елена Валерьевна

Коллеги, проблему плагиата можно снять только одним способом: выдавать темы либо узкие, проблемные, либо оригинальные, предварительно набрав их в строке поисковика и убедившись, что подобных презентаций нет. Таким образом, достигается двойной успех - и самостоятельная презентация, над которой ученик потрудился и пропустил через сознание, и материал для будущей исследовательской работы. Особенно хорошо это получается у моих более опытных коллег в нашем ОУ, когда они выдают смежные, близкие темы, а потом синтезируют в одну работу.

Клейменова Елена Валерьевна

Опубликовано 14.03.2013 - 20:23 - Клейменова Елена Валерьевна

Наталья Владиленовна, что касается методических наработок, то здесь единых стандартов нет и даже в пределах одной школы учителя выдвигают разные требования.