Давлетбердина Гульназ Фаритовна

Чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться. Почему нравится работать в ДОУ: Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый ежедневный труд, на мне лежит огромная ответственность за воспитание маленького человека. Я точно знаю, что сделала правильный выбор. Счастливые лица и улыбки моих детишек, и благодарность родителей – подтверждение тому. 

О себе

Родилась и выросла в деревне Аслаево Абзелиловского района республики Башкортостан. В 1998 году окончила Сибайскую гимназию-интернат. В 2004 году получила диплом Сибайского института БГУ по специальности "Филология". Трудовую деятельность начала делопроизводителем в школе. Работала учителем иностранного языка, социальным педагогом. С 2013 года работаю в садике "Теремок". В 2016 году прошла курсы профессиональной переподготовки по программе  "Дошкольная педагогика и психология". 

  Есть такое изречение что, человек счастлив тогда, когда утром он с удовольствием спешит на работу, а вечером с таким же удовольствием возвращается домой, с которым полностью согласна. У меня есть любимая работа, любимая семья. Я не смыслю себя в другой профессии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

З. Биишева "Емеш", М. Карим "Озон-озак бала сак", Л.Н. Толстой "Война и мир".

Мой взгляд на мир

Воспитатель – удивительная профессия.  Я думаю, что её  плюс в том, что она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детсва», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир, не понимая даже собственных детей. Детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир взрослого. Считаю, что задача каждого  воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзию, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать их.

Моё портфолио

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.                                    

                                                               В. А. Сухомлинский

Портфолио: