Главные вкладки

Якупова Гульнара Фаридовна

Сайт воспитателя

Чтобы мир стал другим, каждый должен быть самим собой.

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Педагогика,детская психология

Увлечения: Чтение,садоводство

Регион: Республика Татарстан

Населенный пункт: Набережные Челны

Место работы: МДОУ 28

Звание, ученая степень: Педагог

О себе

Я,Якупова Гульнара Фаридовна,родилась в городе Уфа.С 1972 года живу в городе Набережные Челны.В1988 году поступила в Набережночелнинское пед. училище.Успешно окончила его в 1990 году по специальности воспитатель дошкольных учреждений.После распределения попала как молодой специалист в дет. сад №40,где проработала до 1993 года.Затем переводом устроилась в МДОУ №28,где и по сей день работаю.В2005 году поступила на заочную форму обучения в НГПИ.В 2009 получила получила диплом по специальности педагог психолог.Имею высшее образование,22 года педагогического стажа и 1 квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Макаренко "Педагоческая поэма"

Лев Толстой "Война и мир"

Тургенев "Отцы и дети"

Мои достижения

-Благодарственные письма от исполнительного коммитета

-Благодарственное письмо за добросовестный труд в системе дошкольного образования

-Благодарность за инициативу в проведении турнира по футболу "Кожанный мяч"

-Почетная грамота за творческий поиск

Моё портфолио

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА - педагогическая наука, раскрывающая возрастные аспекты воспитания детей от рождения до поступления в школу

Признаки науки

1. Наличие предмета исследования (изучение закономерностей воспитания и развития личности ребенка раннего и дошкольного возраста в семье и дошкольном учреждении).

2 Наличие объекта исследования (ребенок, детский коллектив).

3. Наличие специфических законов закономерностей, выраженных в теории.

4. Специфическое содержание.

5. Категориальный аппарат (воспитание, обучение, формирование, развитие личности)

Задачи педагогики

1. Разработка содержания, методов, форм организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду с учетом достижений в области смежных наук.

2. Изучение, обобщение, описание передового педагогического опыта.

3. Разработка методов, форм, содержания сотрудничества детского сада и семьи в воспитании детей.

4. Определение путей, форм взаимодействия, преемственности детского сада и школы.

Но у дошкольной педагогики особый предмет, особое содержание, что объясняется своеобразием экологического и психического развития ребенка дошкольного возраста

Актуальными проблемами дошкольной педагогики являются:

Создание национального детского сада с использованием народной педагогики в процессе воспитания;

Формирование основ национального самосознания детей дошкольного возраста;

Экологическое воспитание дошкольников

Разработка новых форм, методов, совершенствование содержания; разработка к внедрение авторских программ;

Воспитание к обучение одаренных детей;

Развитие творческой активности дошкольников;

Научно-методическое обеспечение деятельности ДУ разных типов;