Грязнова Ольга Михайловна

Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников. Учитель может быть строгим и требовательным , но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, то он поверит и сохранит уважение к учителю. Я точно убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те . кто может стать примером для других.

О себе

Еще с детства мечтала стать учителем.  В 2004 году закончила Новосибирский государственный педагогический университет.

В 2018 году прошла переподготовку по программе "Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации" и  присвоена квалификация , учитель, преподаватель технологии.

С 1998 года преподаю технологию с 5 по 11 классы.

Имею первую квалификационную категорию. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни были разные книги. В детстве, конечно же, были сказки, которые формировали такие важные понятия, как добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие и любовь. Далее в школьные годы, во времена пионерии и комсомола - произведения советских писателей, как Борис Васильев "А зори здесь тихие", Константин Симонов "Живые и мертвые", Михаил Шолохов "Судьба человека, Александр Фадеев "Молодая гвардия" и т.д., которые, действительно, порождали в нас чувства патриотизма, любовь к Родине, гордость за свою Родину, любовь к ближнему и т.д.

Мой взгляд на мир

Мир необъятен и не достижим. Мы никогда не сможем понять его. Мы никогда не разгодаем его тайну. Поэтому мы должны принимать его таким, как он есть.

Моё портфолио

"Что может быть честнее и благодарнее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь..." М. Квинтилиан

Портфолио: