"Яркое" поведение ребёнка

Здравствуйте! На мой взгляд, поведением девочки управляет желание быть во всем первой. Возможно это связано с формированием ситуации соперничества в детском коллективе (не утверждаю, что именно Вами) или сравнения родителями достижений (и прочего) дочери с достижениями ее сверстников.
В этой ситуации агргументировано не выделять в группе никого из детей, а родителям хвалит дочь даже в том случае, если она, по их мнению, в чём-то уступает сверстникам.
Кроме того, подобное поведение имеет место быть в том случае, когда родители воспитывают ребенка по типу "кумира семьи".

Здравствуйте. Ребенку нужна самореализация, в спорте, творчестве, в той сфере где она может показать свои способности и удовлетворить свои лидерские качества.Здеть безусловно нужна работа с родителями. Ненавязчивый совет о необходимость отдать ребенка на дополнительные занятия, где помогут раскрыть потенциал девочки. Подскажите пожалуйста , а какая возрастная группа у данного ребенка?

Отличная идея сделать ее консультантом. А еще надо давать такое право и другим детям, чтобы всезнайка училась быть на вторых ролях, а не всегда главной. Но делать это надо с высокой тактичностью и осторожностью по отношению к ребенку.

Добрый день! Наталья, Вам дали уже много интересных ответов. От себя добавлю, что в таких ситуациях нужна планомерная повседневная разноплановая работа. Это игры, которые учат очередности и дисциплине, коммуникативные групповые игры. Как педагог по сказкотерапии, конечно, не могу не посоветовать проиграть эту ситуацию с помощью сказки: например, этой девочке дать роль мудрой совы или волшебника, который всегда приходит на помощь, когда у других героев уже нет вариантов решения проблемы. То есть, создать ей определенную роль, которую далее она будет транслировать в реальной жизни. И каждый раз, когда снова девочка будет забывать про эту роль, напоминать ей и хвалить - ведь это так здорово, когда в группе есть настоящий мудрый волшебник)

Здравствуйте! У меня в классе тоже есть такая девочка. Я предложила ей подготовить презентацию к следующему уроку. На следующем уроке предложила презентацию другим детям, 2 ученика согласились. Таким образом девочка успокоилась и ещё раз выступила, когда никто не изъявил желание.