Гриценко Марина Сергеевна

О себе

Я всегда в тонусе! 

Работаю в школе уже 28 лет и не жалею об этом, потому что каждый новый день не похож на вчерашний! 

Мои ученики - это смысл моей жизни, они не дают мне стареть! 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

ЭАсадов. Избранное.

Мой взгляд на мир

Не подстраивайтесь под МИР! Пусть МИР подстраивается под вас!

Мои достижения

Победитель конкурса "Самый классный классный"

Победитель конкурса "Учитель года"

Победитель конкурса "Лучшие учителя России"

А самое главное - это мои ученики, которые может и имели не очень хорошие оценки по предмету, но стали просто хорошими людьми!

Моё портфолио

      Душа ребенка похожа на хрупкий сосуд, который можно легко разрушить, бросив в него камень непонимания.

      Можно наполнить его отдельными камешками знаний, а можно к этим камешкам добавить крупицы живой земли, из которой прорастут все человеческие добродетели. Именно эту миссию должен выполнить учитель русского языка и литературы – УЧИТЕЛЬ ЖИЗНИ.

      Учитель, как сердце, живет в своем вечном ритме, несмотря ни на что: ни на политические, ни на экономические катаклизмы, испытывая все: и радости, и огорчения, привычные заботы и необычные находки.

      Каждый человек – автор своей судьбы, но чтобы стать автором, надо усвоить азы. Вот тут и придет на помощь Учитель. И от того, какой он, зависит судьба Человека.

      Если Учитель постоянно жизнерадостный, не пасует перед трудностями, умеет управлять собой, то и ученики его – оптимисты; повышается их работоспособность, они стараются достичь лучшего, высокого, стать успешными в жизни. А стать успешным в жизни, я считаю, может только человек, способный грамотно, четко, эмоционально излагать свои мысли, убеждать, уметь «преподнести себя».

      Ведь «язык – это одежда мыслей». Именно поэтому уделяю большое внимание работе над словом вообще и словом художественным.

      Кроме того, в сегодняшнем мире Учитель не только должен быть на несколько ступеней выше компьютерных и «киношных» идолов, выше уличных «божков», проповедующих грязную вседозволенность и «свободу», вредную моральному и физическому здоровью детей, но и  суметь повести ребят за собой, показать мир истинной красоты.

«Не плоть, а дух растлился в наши дни,

И человек отчаянно тоскует…»   (Ф.Тютчев)

      Физическое нездоровье человека, как мне думается, все-таки поправимо: масса тренажеров, диеты, регулярные занятия спортом. Здоровье духа – процесс длительного воздействия.

       Подготовь почву, прежде чем «сеять разумное, доброе, вечное», и сделай так, чтобы это проросло разумом, добротой, вечными ценностями. Причем, ценностями, идеалами не сиюминутными, а складывающимися веками, понятными каждому Россиянину, потому что эти идеалы – в народных истоках, в национальной культуре, литературе, в языке, в народных традициях и обычаях, которые проповедуют в первую очередь милосердие, трудолюбие, гостеприимство, крепкую семью.

       «В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке», - писал Д.Лихачев. Эту мысль продолжает и А.Солженицын в статье «Жить не по лжи»: «Мы так безнадежно расчеловечились, что за сегодняшнюю скромную кормушку отдаем все принципы, свою душу, все усилия наших предков – только бы не расстроить своего ушлого существования». Против ушлого существования детей я направляю свои деяния, деяния Учителя.

«Смертного легче родить и вскормить,

чем вложить ему в душу дух благородный»

                                                                                                                                             Феогнид