Главные вкладки

Григорьева Наталья Григорьевна

сайт учителя начальных классов

Давай людям больше, чем они ожидают, и делай это с радостью.

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: филология

Увлечения: бумагопластика, флористика

Страна: Россия

Регион: Хабаровский край

Населенный пункт: г.Хабаровск

Место работы: МБОУ СОШ №12

Звание, ученая степень: магистр педагогики

Никогда ни о чем не жалейте вдогонку!
Если все, что случилось, нельзя изменить,
Как записку из прошлого, грусть свою скомкав,
С этим прошлым порвите непрочную нить.

Никогда не жалейте о том, что случилось,
Иль о том, что случится не может уже...
Лишь бы озеро вашей души не мутилось,
Да надежды, как птицы парили б в душе.

Не жалейте своей доброты и участья.
Если даже за все вам - усмешка в ответ.
Кто-то в гении выбился, кто-то в начальство...
Не жалейте, что Вам не досталось ИХ БЕД.

Никогда, никогда ни о чем не жалейте -
Поздно начали вы или рано ушли.
Кто-то пусть гениально играет на флейте,
Но ведь песни берет он из Вашей души.

Никогда, никогда ни о чем не жалейте -
Ни потерянных дней, ни сгоревшей любви...
Пусть другой гениально играет на флейте,
Но еще гениальнее слушали вы!

А.Дементьев

О себе

Самый большой грех-страх,
самая большая ошибка-отказ,
самый удовлетворительный опыт- выполнение обязанностей,
самый лучший подход-с ясным умом и хорошей проницательностью,
самое большое благословение-отличное здоровье,
самый большой глупец-человек, который врёт самому себе,
самая азартная игра-замена мечты на факты,
самое важное дело в жизни-перемены,
самая большая радость-быть нужным,
самая большая возможность-следующая,
самая большая победа-над самим собой,
самая лучшая игра-успешная работа,
самая большая травма-эгоизм,
самая большая потеря-потеря веры в себя.

Мой взгляд на мир

Порой мне кажется, что вся моя жизнь-театр, а я лишь зритель. Я сижу тихо в первом ряду, затаив дыхание, потому что понимаю, что действо разворачивается слишком близко. Близко, но я не участник, я просто зритель. Я могу оценить игру актёров. Некоторые, действительно, талантливы, некоторые...так, самодеятельность. Роль некоторых полностью соответствует им, другим же приходится переступать через себя, даже не так, не переступать, просто прятать себя. Им это непросто, но они справляются.
Пьеса не очень интересна. Однообразие надоедает. Режиссёр-постановщик особо талантом не блещет. Нет, он делает всё без ошибок. Действо, конечно, правдоподобно. Но...нет в нём изюминки, нет того, что захватывало бы, что захватывало бы МЕНЯ! Но уходить, когда спектакль ещё не закончен, не хочется. Наверное, просто жаль...то ли времени, то ли денег, потраченных на билеты, то ли ещё теплится надежда на то, что сейчас пьеса начнёт разворачиваться интереснейшим образом, то ли...просто нечем больше заняться. Поэтому я всё ещё в театре. Антракт...Почему все в восторге? Неужели всем это так дико нравится и лишь одна я не в силах понять? А может, дело в другом? Может, я просто уже читала произведение, по которому поставлена пьеса? Или я слишком хорошо знаю актёров и не могу принять их в данных образах? Или я ненавистник театра? Я не хочу игры, не хочу масок, не хочу неискренних улыбок, выдавленных слёз и показушных эмоций!

Моё портфолио

Учитель - это самый счастливый человек, потому что работает с детьми, дает им что-то новое и видит плоды своего труда. Видит, как из маленьких лапочек-несмышленышей вырастают взрослые самостоятельные люди, в большинстве очень даже неплохие. И в этом его, учителя, заслуга!

Образование	СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ
Учебное заведение	Хабаровское педагогическое училище
Год окончания	1987 г.
Диплом (серия, номер)	ИТ № 275507
Специальность по диплому	Учитель начальных классов

Образование

ВЫСШЕЕ

Учебное заведение

Хабаровский государственный педагогический институт

Год окончания

1992г.

Диплом (серия, номер)

ЦВ №018383

Специальность по диплому

Методист по воспитательной работе и учитель этики и психологии семейной жизни

Образование	ВЫСШЕЕ
Учебное заведение	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
Год окончания	2007г.
Диплом (серия, номер)	ВМА №0030739
Специальность по диплому	Присуждена степень Магистр

Самообразование

Классы, в которых работает учитель и классным руководителем какого класса является

	Предмет	Классы	Классное руководство
2007-2008	Начальные классы	1б - 4в	1б - 4в
2008-2009	Начальные классы	2б	2б
	Русский язык	5в
2009-2010	Начальные классы		3б - 4в
2010-2011	Начальные классы	4б	4б
2011-2012	Начальные классы	1б	1б

Темы по самообразованию:

«Работа над словом на уроках русского языка в начальных классах»(1998 – 2002г.)

«Развитие креативного мышления на уроках математики в начальных классах» (магистерская диссертация) (2003-2007 г.)

«Формирование орфографической зоркости в начальных класса»(2007-2010 г.)

«Развитие творческой личности учащихся в условиях развивающего обучения»( с октября 2010 года)

Личный карьерный рост

№	Базовое образование, курсы повышения квалификации, повышение категории, присвоение звания и т.д.	Год	Тема	Номер, серия документа (дата приказа)
1	Среднее специальное	1987		№ 3783 от 26.06.87г.
2	Высшее	1992		№ 124 от 22.05.1992г.
3	Курсы повышения квалификации	05.01.98 -30.04.98г.	«Вариативные системы начального образования»	№ 267
4	Высшее профессиональное образование (Магистратура)	2007г.	«Развитие креативного мышления на уроках математики в начальных классах» (магистерская диссертация)	№ 06 от 05.07.2007г.
5	Курсы повышения квалификации, участник авторского семинара академика РАО, доктора психологических наук, профессора Шалвы Александровича Амонашвили	Ноябрь 2008г.	«Основы гуманно – личностного подхода к детям в образовательном процессе»
6	Курсы повышения квалификации	08.11.10 -20.12.2010г.	«Проектирование образовательного процесса начальной школы в условиях ФГОС общего образования»	№ 1408

Личное педагогическое кредо

№	Виды	Содержание
	Основные личные педагогические ценности	Любовь к детям, душевность и доброжелательность, доверие, справедливость, уравновешенность и внимательность, обязательность; знание предмета и закономерностей учебно-воспитательного процесса, владение его технологиями, методами и формами организации. Личность ребенка , ситуация успеха , стимулирование самообразования и самовоспитания
	Педагогические цели и задачи на учебный год	Повышать свой педагогический уровень, планировать и процесс работы со слабоуспевающими. Стимулировать познавательную активность учащихся, пополнить свою методическую копилку, участвовать в методической работе школы и города.
	Практические цели и задачи на учебный год	Составить планирование на 2011-2012 учебный год. . Разработать рабочие учебные программы Разработать папки-накопители по темам. Принимать активное участие в работе школьного и городского методического объединения/
	Используемые педагогические методики	Индивидуальная и групповая работа; блочный метод
	Используемые педагогические технологии	Информационные технологии; технологии уровневой дифференциации; обучение навыкам самообразовательной деятельности; конспекты, памятки, карточки, творческие задания.
	Ожидаемые результаты педагогической деятельности	Рост качества обучения учащихся; пополнение методической копилки ; проведение всех запланированных мероприятий по внеклассной работе.

Работа по обобщению и распространению собственного опыта

Год	Тема	Форма представления	Место выступления
2008	Индивидуализация домашнего задания	Выступление	Педсовет МОУ СОШ №12
2008	Обучение приёмам самостоятельной работы на уроках -средство воспитания самостоятельности как черты личности	Выступление	МО нач. классов
2008	Организация самостоятельной учебной деятельности в условиях модернизации образования	Выступление	Педсовет МОУ СОШ №12
2009	Рабочая учебная программа	Выступление	Школьное МО учителей,
2010	Управление качеством преподавания	Выступление	Педсовет ОУ
2010	Причины нежелания учиться	Выступление, презентация	Педагогический совет МОУ СОШ №12 (заочная форма обучения)
2010	Повышение качества преподавания посредством здоровьесберегаю-щих технологий	Выступление	Педсовет МОУ СОШ №12
2010	Разработка положения о рейтинговой системе оценивания знаний для учащихся	Выступление	Методический совет МОУ СОШ №12
2011	Виды самостоятельных работ	Выступление	Школьное МО учителей