Гайсинюк Марина Николаевна

https://infourok.ru/ur/Z2F5c2lueXVrLW1hcmluYS1uaWt...Основанием для открытия мини - сайта  послужило желание и умение поделиться своим положительным опытом для ознакомления и внедрения в педагогическую практику других преподавателей, а также очень интересно  и поучительно позаимствовать различные передовые методики и технологии у своих коллег.

О себе

В 1988 году окончила Тбилисский государственный педагогический институт имени А. С. Пушкина, физико - математический факультет, квалификация учитель физики и астрономии. Педагогический стаж - 17 лет. В ТГМТ работаю с 2006 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Э. Асадов. С. Есенин, Булгаков М. А., Достоевский Ф. М.

Мой взгляд на мир

Иногда возникают мысли, но не с кем поделиться ими, иногда возникают вопросы, но не знаешь, кому их задать…

Мои достижения

Преподаватель высшей категории, заведующая лабораторией: "Физики, электротехники и автоматики", председатель ЦМК метеорологических дисциплин, куратор группы.

Ежегодный победитель конкурса: "Лучшая методическая разработка" в различных номинациях, неоднократный победитель конкурса «Лучшая ЦМК ТГМТ»,  

по итогам, учебного 2011 года, награждена Дипломом: «Лучший преподаватель»  техникума. 

Участник II, III и IV  Всероссийской научно-практической конференции города Иркутска: «Дом, в котором мы живем», а также Лауреат Всероссийского конкурса:

«Учитель, перед именем твоим…» города Новосибирска. 

Участник Международной Научно – практической конференции «Теоретические и методологические проблемы современного образования» города Москва. 

Подготовила группу студентов для участия в VIII Международной олимпиаде по основам наук по дисциплине: «Физика».

Моё портфолио

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.

Электронное портфолио необходимо для  применения в практической деятельности современных методов и средств педагогической диагностики, основных  методов формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры студентов, а также для создания комфортного микроклимата в образовательном процессе. Оно формирует у студентов профессиональные умения и навыки.