Главные вкладки

Ганжа Ольга Сергеевна

сайт воспитателя группы ЗПР

Любовь к детям длиной в жизнь!

Профессия: Воспитатель коррекционной группы

Профессиональные интересы: Логопедия. Ментальная арифметика.

Увлечения: Чтение художественной литературы. Путешествия.

Регион: Калининградская область

Населенный пункт: Калининград

Место работы: МАОУ Лицей №17 г. Калининград

О себе

Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Окончив среднеобразовательную школу в 2000 г., я поступила в Калининградский государственный университет имнгт Иммануила Канта на факультет «Психология». В процессе учебы на старших курсах университета проходила летнюю практику в детских садах нашего города. После чего осознала, что хочу связать свою жизнь с педагогикой. Поэтому в 2017 году прошла профессиональную переподготовку в МАУ города Калининграда "Учебно-методическом центре" по специальности "Дошкольное образование". Около 7 лет работала в детском развивающем центре "Вундеркинд" педагогом раннего развития, вела подготовку к школе. В МАДОУ № 7 г. Калининграда выпустила прекрасную группу «подготовишек» в школьную жизнь. Работая в частном детском саду Baby Smile, научилась быстро переключаться с разных видов педагогических задач, так как группы были разновозрастные.

В настоящее время третий год работаю в МАДОУ лицей № 17 в группе компенсирующей направленности с детьми ОВЗ. Так как в моей группе в основном неговорящие дети, у меня возникла потребность получить новые необходимые знания для более эффективной работы с моими воспитанниками. Поступив в Балтийский федеральный университет им. И.Канта на специальность «Логопедия», через 7 месяцев очно-заочной учебы получила диплом профессиональной переподготовки логопеда. Поднимаясь по лестнице своей педагогической деятельности, я регулярно прохожу курсы, нужные мне в работе, расширяющие мои знания и навыки, повышаю свой профессиональный уровень мастерства.

Одним из приоритетов моей педагогической деятельности является создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями воспитанников, установление с ними доверительных и партнёрских отношений, вовлечение семей в единое образовательное пространство.