Стамгазиева Жумаганум Куановна

Умение управлять желаниями- этой, казалось бы, самой простой, а на самом деле очень сложной человеческой привычкой - источник человечности, чуткости, сердечности, внутренней самодисциплины, без которой нет совести, нет настоящего человека.                                                                                                                                                                                                                      В.А. Сухомлинский

О себе

Моя профессия - воспитатель «Умение воспитывать — это все – таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины». А. С. Макаренко.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. Сухомлинский «Сердце отдаю детям», "Письма к сыну "  

Мой взгляд на мир

Наша работа – забота и любовь! Наше призвание – созидать будущее! Надо уметь не мешать ребёнку становиться человеком. Надо чувствовать, когда и как ему помочь. Случайных людей здесь нет! Воспитатель – не профессия, это – призвание!

Мои достижения

Мои достижения - это моя работа и семья.

Моё портфолио

Успех работы, как известно, зависит от эффективности труда каждого, кто причастен к делу воспитания. «Воспитатель сам должен быть воспитан» - это известное положение, непреложная заповедь для каждого. Воспитание не только наука, но и искусство, овладеть которым за короткий срок невозможно. Настоящий воспитатель тот, кто постоянно учится науке и искусству воспитания, постоянно занимается самовоспитанием. При этом мы должны помнить, что объект воспитания-ребѐнок-непрерывно растѐт, развивается. Год от года меняются условия воспитания, и всѐ это влечѐт за собой совершенно неизбежную эволюцию воспитателя, его позиции; сложные ситуации, возникающие в воспитании, требуют творческого подхода. Чтобы быть на высоте положения, воспитателям - как опытным, так и особенно молодым - важно всерьѐз овладеть психолого-педагогическими знаниями, неуклонно расширять и углублять их, в своих воспитательных условиях учитывать то, что прочно вошло в основной фонд науки о воспитании.