Главные вкладки

Фотеева Марина Геннадьевна

сайт учителя начальных классов

Когда вам кажется, что цель недостижима, не меняйте цель - изменяйте свой план действий

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Психология

Увлечения: театр, книги

Регион: Пермский край

Населенный пункт: г. Пермь

Место работы: МАОУ "Гимназия №7"

О себе

Увлечена своей работой

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Амонашвили "Сердце отдаю детям"

Моё портфолио

"Шпаргалки" для взрослых

Если ребенок тревожен и испытывает страхи

· Принимайте ребенка таким, какой он есть, давая ему возможность измениться.

· Ваш ребенок должен чувствовать стабильность, спокойствие, доброжелательность.

· Насыщайте ребенка позитивными эмоциями: чаще смотрите "добрыми глазами", осуществляйте тактильный контакт в соответствии с возрастом ребенка, оказывайте пристальное внимание ему и его проблемам, слушайте ребенка "активно".

· Относитесь к страхам и тревогам ребенка с пониманием: не смейтесь, не пытайтесь насильно преодолеть страх.

· Запаситесь терпением. Если ничего не помогает, нужно общаться с ребенком так, как если бы он был на несколько лет младше (уровень защиты для ребенка тогда был больше).

· Удалите из окружения ребенка тревожных и истеричных людей.

· Не рассказывайте ребенку страшные истории не только на ночь, но и днем. Не читайте газетную хронику происшествий. Не смотрите страшные кинофильмы.

· Занимайте ребенка какой-либо деятельностью в течение дня. Если ему нечем заняться, он может вновь возвращаться к своим переживаниям.

· Заранее проиграйте с ребенком ситуацию, вызывающую тревогу. Разберите ее во всех подробностях, с трудными моментами, тщательно продумайте и прорепетируйте его собственное поведение.

· Объясните ребенку, что собой представляет пугающий объект, как он устроен, "откуда берется".

· Запаситесь терпением, так как мгновенных результатов добиться трудно.

· Если страхи у ребенка не проходят и имеют навязчивый характер, прибегните к помощи специалиста.

Если ребенок медлителен…

· Любите и принимайте своего ребенка таким, какой он есть.

· Не торопите его, поощряйте, подбадривайте словом, взглядом, прикосновением.

· Наберитесь терпения. Работа с медлительными детьми очень утомительна и требует умения сдерживаться, не повышать голос.

· Никогда не позволяйте ребенку работать "на время". Временной цейтнот категорически противопоказан медлительному ребенку.

· Всемерно способствуйте развитию уверенности в своих силах. Работайте с ним на "положительном подкреплении": при неудачах – подбодрите, самый ничтожный успех – подчеркните. Всегда создавайте ситуацию успеха.

· Всегда помните о том, что такому ребенку нужно время "на раскачку".

· Используйте приемы опережающего воздействия. Заранее напоминайте, создавайте условия, облегчающие ребенку выполнение задания в более быстром темпе.

· Привлекайте к совместной деятельности. Ребенок, заражаясь общим настроением, стремится согласовать свои действия с действиями других.

· Стремитесь к строгому соблюдению режима дня.

· Вырабатывайте у ребенка чувство времени.

· Привлекайте ребенка к занятиям физической культурой, ритмикой.

· Чаще переключайте внимание ребенка в процессе деятельности.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты