Советская и нынешняя система профессионального образования. Сравним?

Отработал в системе СПО 40 лет. Имею возможность сравнить советскую и нынешнюю систему профессионального образования. Итак:

- если в советское время увеличение зарплаты преподавателя происходило каждые 5 лет автоматически, то сейчас преподаватель те же каждые 5 лет вынужден доказывать, что он не «поглупел». Такие доказательства связаны с участием в различных мероприятиях, написаниях различных трудов, ведением собственного сайта и так далее и тому подобное. Все это слабо связано с учебным процессом, а если учитывать время и силы, затрачиваемые преподавателем на эти, в сущности, второстепенные дела, то сказывается на учебном процессе самым негативным образом;

- если в советское время существовал единый фонд заработной платы, то сейчас он искусственно разделен на базовый и стимулирующий. В результате, чтобы получить стимулирующие выплаты, преподаватель опять вынужден отвлекаться на второстепенные дела, тратя на них свое время и силы;

- если в советское время от преподавателя требовалось написание минимального набора документов для ведения урока, то сейчас рост этой документации напоминает лавинообразный процесс. Учебные заведения России фактически превращены в филиалы чиновничьих контор, где обучающиеся мешают клеркам писать бумаги;

- если в советское время аудиторная учебная нагрузка преподавателя была в размере ставки, то сейчас ему увеличили нагрузку до полутора и более ставок. Якобы с благородной целью доведения преподавательской зарплаты до средней по промышленности. В результате аудиторная учебная нагрузка возросла значительно выше обоснованного физиологического уровня;

- если в советское время в технические учебные заведения регулярно поставлялись новая техника, наглядные пособия, литература, то сейчас проблемой стало даже обеспечение новыми учебниками;

- если в советское время работали технические кружки, где студенты совместно с преподавателями имели возможность заниматься техническим творчеством, то сейчас, ввиду отсутствия какого- либо финансирования, все осталось в прошлом;

- если в советское время происходило регулярное отчисление учеников, нежелающих или неспособных учиться, то с введением подушевого финансирования отчислять перестали даже в ВУЗах. Итог – появление «мертвых душ», выпускной диплом которых гроша ломаного не стоит;

- если в советское время преподаватель имел право удалять нарушителей дисциплины с урока, то сейчас это делать запретили. В результате уроки превратились в  разновидность балагана;

- если в советское время технические дисциплины вели специалисты с соответствующим образованием и, как правило, опытом производственной работы, то сейчас такие специалисты стали редкостью. Они приходят, поработают небольшое время, и со словами: «Я приходил сюда обучать студентов, а не писать ваши дурацкие бумаги», уходят в другие сферы;

- если в советское время преподаватели вели свои дисциплины индивидуально, то сейчас некоторые дисциплины объединили в так называемые междисциплинарные комплексы. В результате у преподавателей исчезло чувство индивидуальной ответственности за качество обучения своей дисциплине, а студенты вообще перестали понимать, что же они на самом деле изучают;

- если в советское время теорию вели преподаватели, лабораторные занятия – лаборанты, практические занятия – мастера производственного обучения, то сейчас лаборантов и мастеров производственного обучения сократили. Лабораторные и практические занятия ведут преподаватели. Результат – лабораторные и практические превратились в те же теоретические, тем более что для лабораторно-практического обучения нет ни новой техники, ни расходных материалов;

- если в советское время повышение квалификации преподавателей осуществлялось за счет государства, то сейчас преподаватели вынуждены сами оплачивать учебу. Расплодилась масса фирмочек чиновничьего предпринимательства, главная задача которых – выкачать деньги из преподавателей. А чтобы выкачать денег побольше, сократили срок действия удостоверения о повышении квалификации с прежних пяти лет до нынешних трех;

- если в советское время преподаватели, руководившие производственной практикой «на выезде», получали неплохие командировочные, то сейчас там просто не на что жить. В результате студенты, проходящие производственную практику на иногородних предприятиях, оказались предоставлены сами себе.

Почему же произошел такой провал?

В советское время чиновники сами были руководителями производственного процесса и сами же несли ответственность за функционирование предприятий. Им требовались грамотные специалисты. Поэтому и система профессионального образования была на порядок лучше.

Сейчас ответственность за результаты работы предприятий несут предприниматели.  Руководят же процессом подготовки специалистов  по-прежнему чиновники. Работать в интересах предпринимателей чиновники не хотят. Делают  все, чтобы и у преподавателей не было ни времени, ни сил, ни ресурсов для выполнения их основной работы. По сути, идет чиновничий саботаж системы профессионального образования России.

Возврат к советской системе образования станет возможен только тогда, когда процесс подготовки кадров возьмут в свои руки российские предприниматели. Предприниматели люди без сантиментов, они скажут прямо: «Сходите со своими бумажками в туалет, а нам давайте хороших специалистов». Советская система профессионального образования опять будет востребована.