Алла Александровна Филиппова

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.
Марк Порций Катон Старший

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания.

Изучение личности школьника является необходимым звеном процесса нравственного просвещения. Изучение личности учащихся в процессе нравственного просвещения – это анализ проявления в их деятельности и поведении усвоенных норм морали. Они выражаются в отношении школьников к обществу, Родине, труду, людям, к самим себе и воплощаются в таких ценных качествах как патриотизм, коллективизм, гуманизм, товарищество, добросовестное отношение к труду, достоинство и т.д. Эти проявления представляют собой синтез сознания, воли и чувств, который раскрывается через убеждения личности, решительность, настойчивость в борьбе с аморальными проявлениями и отстаивание высоконравственной позиции, в способности к сочувствию, сопереживанию.
 

О себе

Увлекаюсь художественной фотографией!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир" Л.Н. Толстой

Мой взгляд на мир

Кто умеет, делает; кто не умеет, учит других;
а кто не умеет и этого, учит учителей. Лоренс Питер

Мои достижения

Победитель краевого конкурса художественного творчества в номинации "Бумагопластика"

Моё портфолио

Кто учитель до мозга костей, тот относится серьезно ко всем вещам, лишь принимая во внимание своих учеников, — даже к самому себе.
Фридрих Ницше

Эффективный путь нравственного развития школьников – включение всех детей в различные виды деятельности и отношений, в том числе расширение масштабов их общественной деятельности. Педагог  имеет мощный инструмент формирования нравственности своих воспитанников – организацию классного коллектива. Становление личности происходит при такой его организации, которая обеспечивает учащимся реальную возможность самим решать проблемы школьной жизни, влиять на положение дел в классе.