Филина Татьяна Егоровна

Не снабжать детей готовыми правилами, формулами, они – пусты. Обогащать их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не загружать учеников мертвым грузом фактов, обучать их приемам и способам, которые помогут постигать мир.

         «Быть примером для детей всегда и во всем, следить за тем, чтобы  слова не расходились с делом. Быть с детьми всегда рядом, но чуть впереди.

Искать в ребенке хорошее, находить «жемчужину» в каждом» - главные мои заповеди, мой взгляд на мир.

           В школе  я для детей, помогаю им поверить в себя, чтобы  школа стала миром открытий и откровений, жизненной радости для учащихся и педагогов, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества.

О себе

         Учитель по природе своей профессии созидатель, Созидатель с большой буквы,  ибо  творит он Человека. Какими людьми станут её ученики, что после себя оставят – это и будет ответом на вопрос: какой она учитель. Нет на свете профессии более важной и более  мучительной, более радостной и более нужной людям, чем наша – учительская.

Ее я выбрала сама 28 лет назад, твердо зная, что поступила правильно, считая её своим призванием, состоянием души, смыслом всей жизни.

 Центр моих  притяжений – ребенок со своим хрупким миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир – самое главное, самое ценное на земле.

 Мне хочется, чтобы в нашей школе всегда жило счастье познания, радость общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единства ученика и учителя. Я верю, что вместе с детьми учительство страны преодолеет многое. Только бы дети верили нам. Потому учу своих коллег терпению, общительности, оптимизму, своим примером показываю – не смейте останавливаться на достигнутом, идите вперед и ведите за собой учеников, совершенствуйте свои знания, чтобы соответствовать времени, в котором живете, месту, которое занимаете.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На определенном жизненном этапе у каждого человека есть книги, которые формируют внутренний мир, жизненную позицию, взгляды.В свое время на меня произвел впечатление роман А.Солженицына "В круге первом". Так же мне нравятся замечательные произведения таких психологов, как Дейл Карнеги : "Как быть счастливым в семье", "Как приобретать друзей и оказывать влияние на них", "Язык убеждения" и многие работы Зигмунда Фрейда из сборника "Психология бессознательного". Я считаю, что не только книги формируют внутренний мир человека. 

Мой взгляд на мир

Люби детей! Защити их любовью и правдой.

 Не обманывай!

 Постоянно ищи в ребёнке богатство его души.

 Научи детей думать и любить!

 Дари себя детям!

 Знай, к чему стремишься!

 Ни дня без новизны!

 Воспитывай, опираясь на природу ученика.

 Учитель - автор своей программы, системы, методов, своего класса.

 Учитель учит других до тех пор, пока учится сам.

Мои достижения

Награждена грамотой управления образования Ленинск-Кузнецкого городского округа за подготовку победителя муниципального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку. 2013

Награждена грамотой управления образования Ленинск-Кузнецкого городского округа за подготовку призёра муниципального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку. 2012 год.

Награждена дипломом и медалью Януша Корчака в конкурсе «Педагогические онновации»

Награждена почётной грамотой Департамента образования и науки Кемеровской области. 2012 год.

Награждена Благодарственным письмом Ленинск-Кузнецкого городского округа. 2012 год.

Моё портфолио

-   Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания. Проблемное обучение (создание   в учебной деятельности  проблемных ситуаций  и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по  их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности); исследовательские методы в обучении (дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.); лекционно-семинарско-зачетная система (данная система используется в основном в старшей школе, т.к. это помогает учащимся подготовиться к обучению в ВУЗах, дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке учащихся.)

-     Образование высшее. Окончила Новокузнецкий педагогический институт в 1985 году.     Общий трудовой и педагогический стаж: 31/28. Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении – 24 года.

-     Повышение квалификации: КРИПКиПРО «Обновление содержания и методика преподавания русского языка и литературы как условие совершенствования лингвистической подготовки. 20.02.2004.

КРИПКиПРО «Теория и практика профильного обучения».18.02.2006.

КРИПКиПРО «Педагогика профильного обучения: теория и практика преподавания русского языка и литературы» 03.12.2008.

         -     Награждена грамотой управления образования Ленинск-Кузнецкого городского округа за подготовку победителя муниципального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку 2010 год.

Награждена грамотой управления образования Ленинск-Кузнецкого городского округа за подготовку призёра муниципального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку. 2011 год.

Награждена дипломом и медалью Януша Корчака в конкурсе «Педагогические онновации»

Награждена почётной грамотой Департамента образования и науки Кемеровской области. 2012 год.

Награждена Благодарственным письмом Ленинск-Кузнецкого городского округа. 2012 год.