Иншакова Светлана Владимировна

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания. (Адольф Фридрих Дистервег).

О себе

    Такой призыв прозвучал в стихотворении «Сеятелям» Николая Некрасова к поэтам, побуждающих людей на славные дела. Словами «разумное, доброе, вечное» он усилил суть их благородной миссии. Несомненно, что данное обращение можно считать формулой профессионального успеха учителя. Педагогам предстоит создать условия для «развития личности и приобретения в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирования компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии».

    Какие же составляющие я нахожу в этой формуле?

    Выбор профессии был предопределен с детства: звеньевая пионерского звена, командир разновозрастного отряда, комсорг студенческой группы, вожатая пионерского отряда. И вот теперь я – Учитель. И я – Ученик. Это две составляющие формулы успеха. «Пока учим, учимся». Без этого невозможно стать современным учителем и идти в ногу со временем. Я повышаю профессиональную компетенцию и уровень профессионального мастерства, обучаясь на курсах, участвуя в семинарах и вебинарах, обмениваясь опытом в педагогических коллективах, «оттачивая» образовательные технологии в различных учебных коллективах.

    Со школьных лет меня окружали мудрые учителя. Оценивая их работу, я пришла к осознанию следующих компонентов формулы успеха:

Учительство — не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

    Быть учителем – это постоянно быть в поиске интересного дела, жить мечтами своих учеников, гореть их идеями:

Учительство — когда в глазах холодных

Зажжется понимания заря,

И ты поймешь: старался не бесплодно,

И знания разбрасывал не зря.

    Хочу быть интересным учителем для своих учеников. Учителем, которому ребёнок захочется рассказать о своей жизни и спросить совета. Помню, как хотелось видеть в педагоге доброго и умного наставника, а не просто «всезнайку». Мои детские заметки о том, каким должен быть учитель, я включила в формулу успеха и воплощаю их в жизни:

Учитель – три слога

Не так уж и много,

А сколько умений вмещает оно!

Уменье мечтать! Уменье дерзать!

Уменье учить! Уменье творить!

Уменье детей беззаветно любить! 

    Мои ученики – дети нового поколения, поколения гаджетов, смартфонов, Интернета. Они обладают энергетикой и жизненными силами, но они замкнуты на себе и поэтому испытывают сложности в отношениях с окружающим миром. Стать для ребят добрым наставником, чтобы помочь им разобраться в трудностях – вот следующий вклад в формулу успешности моей профессии:

Достучаться до каждого сердца

Тех, кого ты решился учить,

И откроется тайная дверца

К душам тех, кого смог полюбить! 

    В заключении хочу с уверенностью сказать, что благодарна судьбе, которая привела меня в школу. Главное своё предназначение вижу в том, чтобы помочь своим ученикам преодолеть трудный путь обучения. Путь, который освещен радостью взаимного общения. Путь, в котором доброе слово окрыляет и возносит к успеху. Путь, в котором меняешься к лучшему. Путь, в котором я буду продолжать учить и учиться.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Когда жизнь изматывает, когда становится невыносимо, вспоминается  Ассоль, героиня романа Александра Грина «Алые паруса». Ее вера в будущее, ее противостояние насмешкам помогают сопротивляться неприятностям. 

Мой взгляд на мир

А жизнь моя... сложилась, как сложилась... 
И на другую я её не променяю... 
В ней, что должно было - случилось! 
А дальше...? Дальше... поживу - узнаю!!!

©http://millionstatusov.ru/stihi/life.html

Мои достижения

Тема самообразования "Использование интерактивных технологий и методов в образовательном процессе как эффективное средство развития и поддержания высокой активности обучающихся" выбрана с учетом требований современности.

Результатом стали:

• участия в конкурсах, выступления на педагоических советах школы и окружных методических объединениях,
• работа в экспертных комиссиях, в сетевых всероссийских акциях, вебинарах,
• подготовка обучающихся для участия в школьных и окружных олимпиадах, научно-практических конференциях.

Моё портфолио

Портфолио: