Ерошина Ольга Анатольевна

                У настоящего воспитателя не только горячее сердце, от которого  зажигается огонь благородства, но и мудрость, умение. Нужно  учить молодежь жить, а это значит прежде всего учить никогда не быть спокойным.  Это значит учить видеть в мире, вокруг  себя ту ниву, вспахивая и обрабатывая которую молодая сила утверждает настоящее добро идеи.  Бойтесь того, чтобы огонь юного сердца не  превратился во  вспышки. Воспитанник прислушается к вашему мудрому совету тогда, когда с вашей помощью  найдет правильный путь  борьбы  за  утверждение самого себя как  гражданина.

                Второе  противоречие отрочества:  подросток  хочет быть  хорошим, стремится к идеалу и в тоже время не  любит, чтобы  его воспитывали, не  терпит той «оголенности» идей, тенденций,  которая  иногда становится настоящим  бедствием школьного  воспитания. Тенденция должна вытекать сама  по себе, из  положений и идей. Эта мысль  очень важна для воспитательной работы. Истина становится  дорогой, родной для человека, особенно в подростковом возрасте, если человек приложил  собственные усилия, чтобы постичь эту истину, словно открыть ее.  Найдите такую тропку к юному сердцу, чтобы оно увлеклось  примером настоящей моральной красоты,  чтобы в нем пробудилось  чувство  удивления, благоговения  перед  этой красотой.  Если есть эти чувства, то мысль, обобщающая  нравственные  правила, становится  собственным приобретением,  завоеванием собственных духовных сил.

             Воспитание подростков, детей, как и взрослых, совершается только тогда, когда есть самовоспитание. А самовоспитание - это человеческое достоинство в действии, это могучий поток, который движет колесо человеческого достоинства. Настоящее мастерство воспитания подростка - дать ему возможность самому подумать , как воспитывать себя, как стать лучше, как бороться за самого себя, преодолевая трудности, переживая радость победы.

                                                                           В.А. Сухомлинский В.А.

Двадцать лет с увлечением работаю в любимой школе. Все эти годы меня окружает тепло детей и поддержка коллег. Понимание важности моей работы в семье также дает мне силы в профессиональной деятельности. Открытый  диалог с детьми способствует творческому созиданию  и высокому уровню образовательного процесса.

О себе

Ерошина Ольга Анатольевна.

Образование высшее, в 1986 году окончила Московский государственный заочный педагогический институт (ныне МГГУ им. М.А. Шолохова) по специальности русский язык и литература (квалификация "учитель русского языка и литературы").

Стаж педагогической работы по специальности составляет более 20 лет.

Имею грамоты, благодарственные письма за большую многолетнюю  работу по подготовке учащихся к выпускным экзаменам и олимпиадам по русскому языку и литературе. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С Пушкин  "Евгений Онегин"

Л.Н. Толстой (романы)

А.П. Чехов (рассказы)

Мой взгляд на мир

Найти свою дорогу, узнать своё  место в жизни.

Мои достижения

 Высшая квалификационная категория.

      Прошла краткосрочное обучение (2010, 2012г.) в Московском институте открытого образования по теме «Метод учебных проектов»; «Использование психологических игр и упражнений во внеурочной деятельности педагога. Система практических занятий с детьми для развития межличностных отношений в коллективе»

      Свидетельство Intel ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО по теме «Введение в информационные и образовательные технологии ХХI века» (г. Москва, ноябрь – декабрь 2010 г.) (Московский институт открытого образования, 36 часов)

      Сертификат (регистрационный номер сертификата 9727012) успешно окончила учебный курс «Основы компьютерной грамотности» (22.12.2011) (Информациоонно-аналитический центр Департамента образования г. Москвы)

      Имею грамоты, благодарственные письма Центрального окружного управления образования Департамент образования города Москвы за большую работу по подготовке учащихся к выпускным экзаменам, высокие результаты и большую многолетнюю работу по формированию у детей потребности в изучении русского языка.

      Открытый урок на окружном семинаре по теме «Комплексный анализ текста. Подготовка к ГИА» получил высокую оценку.

Моё портфолио

          На своей странице предлагаю методические разработки: рабочие программы, разработки уроков, а также работы моих учеников, отмеченные на различных конкурсах. Надеюсь, что использование этих материалов будет полезным.