Мечкавская Елена Петровна

Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.  Гипократ.

О себе

Инструктор  по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №7."  города Дивногорска Красноярского края. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Предпочитаю читать классическую литературу.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Здоровье ребенка является основой его полноценного развития. Общее положение дел свидетельствует об ухудшении здоровья населения нашей страны. Озабоченность вызывает то обстоятельство, что болезни стали широко распространяться среди дошкольников.  Исследования учёных в области здоровья детей свидетельствуют о том, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что дома дети большую часть времени проводят в неподвижном положении (за столом, у телевизора, за компьютером и т. д.) . Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. 

Таким образом, можно говорить о том, что интенсивность физического развития детей, состояние их здоровья во многом зависит от их двигательной активности.

Цель моей работы : поднять уровень физической подготовленности детей.

Задачи:

-укреплять здоровье дошкольников;

-развивать двигательные способности;

-способствовать физическому развитию детей;

-воспитывать потребность к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом

 Передо мной как перед педагогом, встает задача сохранения и укрепления здоровья, развитие физических качеств,по средствам внедрения новых технологий. 
Ведущей идеей моей педагогической деятельности является постоянное совершенствование и новизна системы занятий по физическому воспитанию с детьми, выявление эффективных форм и методов направленных на формирование здорового образа жизни, развитие физических качеств и умений у детей дошкольного возраста. Поэтому в основу моей работы были положены следующие педагогические технологии:

- развивающие педагогические технологии;

- игровые технологии.

- технологии социально – личностного развития и благополучия, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка-дошкольника.

 - технология проектной деятельности

- технология портфолио.

- технология ИКТ. Использую компьютерные презентации образовательных порталов, а также свои разработки при организации образовательной деятельности с детьми.   сложившейся ситуации.

Технология работы включает в себя различные традиционные и нетрадиционные занятия, формы, методы и приемы используемые на занятиях, а также использование нетрадиционного оборудования с учетом возрастных и индивидуальных способностей детей разработанную мной систему занятий, направленную на формирование физических качеств и умений, здорового образа жизни дошкольников.

Для успешной реализации поставленных задач разработала:

- конспекты оздоровительной гимнастики,

-конспекты НОД,

- сценарии досугов и развлечений,

-папки, альбомы, буклеты, памятки по ЗОЖ и консультации для родителей ;

 - дидактические карточки по спортивной и олимпийской тематике

-проекты: Олимпийские игры, Будь здоров, Страна Спортландия,  
 
Считаю работа по проектам уникальной возможностью для детей, родителей и педагогов проявить себя.

 
 
В связи с этим использую следующую модель физкультурно–оздоровительной работы с воспитанниками ДОУ, включающую в себя:

- НОД.

- Утренняя, бодрящая, дыхательная, корригирующая и пальчиковая гимнастики.

- Физкультминутки и динамические паузы.

- Подвижные, спортивные игры и упражнения в зале и на прогулке.

- Закаливающие мероприятия.

- Активный отдых (туристические прогулки, физкультурные досуги и праздники, дни здоровья) .

- Домашние задания по физкультуре.

- Индивидуальная и дифференцированная работа с детьми, имеющими отклонения в физическом развитии.

В своей работе использую следующие виды НОД: образно- игровое, сюжетно- игровое, предметно- образное, по сказкам, по литературным произведениям, в форме круговой тренировки, в форме эстафет и соревнований, по интересам, контрольное, спортивные праздники и досуги.