Мамонтова Екатерина Евгеньевна

Музыкальное оформление урока классического танца всегда вызывало и вызывает множество противоречивых мнений. Каким должен быть аккомпанемент урока классического танца? В каком стиле должно быть выдержано сопровождение? Какое место должна занимать музыка на уроке классики? На каком музыкальном материале – нотном или импровизационном строить урок? Что важнее: удобство аккомпанемента или художественная ценность музыкального материала, и возможно ли это совмещать? Вот далеко не все вопросы, которыми задаются специалисты: музыканты и хореографы, как начинающие, так и отдавшие искусству балета долгие годы своей жизни. Наверное, единственное, что бесспорно – от музыкального сопровождения урока хореографии зависит очень многое. Но достаточно ли поручить музыке в балетном классе только сопровождающую роль? Ведь помимо этого она несёт ещё и воспитательную функцию, формирует эстетический вкус, выразительность, музыкальность, чувство ритма, прививает бережное отношение к каждой ноте, воплощённой в жесте.

    Как научить детей слушать музыку, слышать музыку, откликаться на неё эмоционально и, наконец, танцевать музыку? Именно, «танцевать музыку, а не под музыку», - как любил повторять заслуженный деятель искусств Российской Федерации Л. Т. Жданов на своих уроках. На пересечении выразительных сфер музыки и танца находятся ответы на многие из этих вопросов.

О себе

Концертмейстер высшей квалификационной категории. С 2003г. работаю на хореографическом отделении.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

их много...

Мои достижения

• Диплом за лучшую концертмейстерскую работу Международного конкурса-фестиваля детского и юношеского творчества «Звездный дождь» (г. Ростов – на Дону 2011г.)
• Диплом «За высокое искусство аккомпанемента»  детского конкурса-фестиваля «Творческие открытия» (г. Санкт- Петербург 2011г.)
• Диплом II степени Всероссийского конкурса танца и пластики «Самый лучший» (г. Сочи 2012г.)
• Диплом I степени Международного детского и юношеского конкурса-фестиваля «Звездная дорога» (г. Ростов – на Дону 2012г.)
• Диплом iiстепени Всероссийского конкурса танца "Побеги", сертификат концертмейстера (Аквалоо, 20213г.)

Моё портфолио

Работа концертмейстера хореографического отделения, кроме безусловного владения инструментом, предполагает наличие глубоких теоретических знаний. Специфика работы требует от концертмейстера умения сочинять, импровизировать, делать собственные переложения, обработки, аранжировки.

      Для сценических номеров чаще всего необходимы купюры. Это касается и классической, и народной и современной музыки. Грамотная редакция зависит от знания законов музыкальной формы, стиля, авторского подчерка.

     Часто бывает: есть ноты, но нет музыкальной записи, поэтому приходиться делать запись музыки и её аранжировку. Можно привести в пример очень удобные вальсы и польки Вальштейна и других салонных композиторов 19века. Очень характерны случаи использования в одной хореографической композиции 2-х или более музыкальных произведений(или их частей), которые нужно соединить технически и музыкально.

    Для работы я использую компьютерные программы Finale (это нотный редактор, в котором я делаю набор собственных сочинений, обработок и переложений), MAGIX audio studio – для редактирования музыкальных произведений в аудио записи(купюры, соединение 2-х произведений(или их частей) в одну композицию, ускорение или замедление темпа, очистка записей от шумов и шипения. Для аранжировок я использую электромузыкальный синтезатор Cassio.

    Практически вся музыка для сценических номеров детского образцового ансамбля «Жемчужинки» МОУ ДОД ДШИ г. Ейска редактирована мною. Часто приходиться редактировать музыку и для других танцевальных коллективов нашего города( «Калина» рук. Черкасрва Т. Ф. ЕГЦНК, «Вдохновение» рку. Рубцова О. С. МОУ ДОД ДШИ г. Ейска и др.)

    Музыка, сочиненная, аранжированная или отредактированная мною, звучит на Краевых, Всероссийских и Международных конкурсах.

Портфолио: