Асеева Екатерина Сергеевна

Развитие музыкальных способностей является необходимой частью развития личности ребёнка. Но нередко можно услышать подобную фразу: "Ребёнок весь в отца! У него совсем нет музыкального слуха!" Поверьте, это - заблуждение. От природы музыкален каждый! Важно лишь создать условия для развития музыкальности ребёнка. И начинать музыкальное развитие детей нужно как можно раньше, тогда вас неизменно ждёт успех!

О себе

Я работаю музыкальным руководителем детского сада № 101 города Мурманска. Стаж работы - 20 лет. Закончила Мурманский государственный педагогический институт по специальности "Дошкольная педагогика и психология" в 1990г. Имею высшую квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Коллин Маккалоу "Поющие в терновнике";

Маргарет Митчелл "Унесённые ветром";

М.Булгаков "Собачье сердце", "Мастер и Маргарита";

Борис Пастернак. «Доктор Живаго»

Теннеси Уильямс "Стеклянный зверинец", "Трамвай "Желание";

Эрик Сигл "История любви";

Джером Селинджер "Над пропастью во ржи" и др.

Мой взгляд на мир

Я - оптимист. Стараюсь всегда в людях видеть хорошее и доброе. Очень люблю детей и свою работу. Дарить детям радость от общения с музыкой - моя главная цель в работе. А девиз моей жизненной позиции можно выразить словами стихотворения неизвестного автора:

Я всё смогу, я всё сумею.

Переживу. Переболею.

перекантуюсь. Перебьюсь.

Но своего таки добьюсь!

Не упаду. Не утону.

Из грязи вырвусь. Я смогу.

Перереву. Перестрадаю.

И вновь улыбка засияет.

Да, нелегко. Не спорю, сложно.

Но дальше жить вполне возможно.

Я всё смогу. Я всё сумею.
Я не боюсь. Я не жалею!

Мои достижения

1.Участник Второго открытого профессионального конкурса педагогов "Активные методы обучения в образовательном процессе", имею публикацию на сайте Факультета "Технологий интерактивного обучения" образовательного портала "Мой университет" www.moi-amour.ru/, 16.01.2012г

2. Участник Всеросийского конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе "Формула будущего", Москва, 2011г

3. Воспитанники МБДОУ № 101 г. Мурманска - лауреаты городского театрального конкурса для детских садов "Театр - это чудо" , апрель 2008г.

4. Делилась опытом на городском семинаре для музыкальных руководителей ДОУ "Детская музыкальная деятельность. Ребёнок - слушатель. Рбёнок - исполнитель" по теме "Использование технологий моделирования при восприятии музыкальных произведений", январь 2012г

5. Участник XVII городской научно-практической конференции в г. Мурманске "Информатика - 2012", предсатвила доклад по теме "Применение информационно-комунникационных технологий в образовательной области "Музыка".

6. Делилась опытом с коллегами на областном марафоне педагогического опыта "Современный детский сад" по теме "Воспитание гражданственности и патриотизма через приобщение детей к государственным праздникам", ноябрь 2011г

7. Делилась опытом с коллегами на областном марафоне педагогического опыта "Дошкольник: психолого-педагогическая коррекция"   по теме   "Формы коррекционной работы в музыкальной образовательной деятельности" апрель 2012г

8. Прошла обучение В Мурманском областном институте повышения квалификации работников образования и культуры на семинаре "Музыкальное образование как средство формировнаия о развития личностных качеств дошкольника" и выступила по теме "Воспитание гражданственности и патриотизма дошкольников в процессе ознакомления с государственными праздниками", февраль 2012г.

9. Участник Всероссийской виртуальной научно-практической Интернет-конференции "Обучение в системе коррекционного образования", октябрь-ноябрь 2009г. Имею публикацию в сборнике конференции по теме "Роль музыкального воспитания в коррекционной работе с детьми, имеющими проблемы в развитии".

10. Имею публикацию в Мурманском журнале для родителей дошкольников "Северное солнышко" - "Если дружат дети с музыкой".

Моё портфолио

Целью моей педагогической деятельности в образовательной области «Музыка» является всестороннее развитие личности ребёнка, развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

- развитие музыкально-художественной деятельности;

- приобщение к музыкальному искусству.

Весь педагогический процесс ориентирую на развитие и реализацию потенциальных возможностей ребёнка-дошкольника, с опорой на зону ближайшего развития детей. Это позволяет сформировать устойчивый познавательный интерес к музыке как к искусству, желание творчески развиваться и продолжать обучение различным видам музыкальной деятельности  в специальных учреждениях образования и культуры.

Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в детском возрасте создаст фундамент музыкальной культуры человека, как части его общей культуры в будущем.