У с т а в

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

детский сад № 42

с.Петровское

2010 год

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.                                       

1.1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 42 (далее Учреждение) является правопреемником муниципального дошкольного образовательного  учреждения детский сад № 42

1.2. Полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 42

1.3. Сокращенное наименование Учреждения: МБДОУ  №  42

1.4. Юридический адрес Учреждения: 352262, Россия, Краснодарский край, Отрадненский район, с. Петровское, ул.Садовая, 60-а.

1.5. Фактический адрес Учреждения: 352262, Россия, Краснодарский край, Отрадненский район, с. Петровское, ул. Садовая, 60-а.

1.6. Учредителем МБДОУ  № 42  является муниципальное образование Отрадненский район в лице отдела образования администрации муниципального образования Отрадненский район и отдела земельных и имущественных отношений администрации муниципального образования Отрадненский район.

1.7. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка,  Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», другими федеральными законами Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законодательством Краснодарского края, нормативными актами органов местного самоуправления, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, настоящим Уставом.

1.8. Учреждение является некоммерческой организацией, осуществляет предусмотренные уставом виды деятельности, в соответствии с действующим законодательством.

1.9. Учреждение находится на обслуживании централизованной бухгалтерии на основании договора.

1.10. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством, возникает у Учреждения с момента получения лицензии или в указанный ею срок и прекращается по истечении срока её действия, если иное не установлено законодательством. Учреждение вправе осуществлять предусмотренные им виды деятельности на основании лицензии, а также свидетельства о государственной аккредитации, иных разрешительных документов, выданных учреждению, до окончания срока действия таких документов.

1.11. Учреждение является юридическим лицом, имеет  самостоятельный баланс и баланс и лицевой счет в финансовом управлении администрации муниципального образования Отрадненский район.

Учреждение вправе заключать договоры, приобретать и осуществлять имущественные права, нести и  исполнять обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Учреждение имеет печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.

1.12. Учреждение проходит лицензирование и государственную аккредитацию в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.13. Деятельность Учреждения строится на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности,  светского характера образования.

            1.14. Воспитание и образование ведутся на русском языке.

1.15. Деятельность Учреждения направлена на реализацию основных задач дошкольного образования: сохранение и укрепление физического здоровья детей, интеллектуальное и личностное развитие каждого воспитанника с учетом его индивидуальных особенностей.

1.16. Учреждение реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

1.17. Учреждение обеспечивает охрану жизни и здоровья, создает благоприятные условия для разностороннего развития воспитанников, осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, а также возможности удовлетворения потребности и получении дополнительного, в том числе платного, образования.

1.18. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

1.18.1 выполнение функций, определенных Уставом;

1.18.2 реализацию в полном объеме основной общеобразовательной программы дошкольного образования; качество реализуемых образовательных программ; соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей; жизни и здоровье детей и работников дошкольного образовательного учреждения во время образовательного процесса.

1.19. Не допускается участие Учреждения в создании и деятельности организованных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

1.20. Учреждение выполняет муниципальное задание, установленное Учредителем, в соответствии с основной деятельностью.    

1.21. Учреждение отвечает по своим обязательствам, закрепленным за ним имуществом, за исключением недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за ними Учредителем или приобретенных Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение этого имущества.

1.22. Доходы Учреждения поступают в его самостоятельное распоряжение, и используются им для достижения целей, ради которых оно создано, если иное не предусмотрено действующим  законодательством.

1.23. Учреждение осуществляет в соответствии с заданием Учредителя, и обстоятельствами перед страховщиком по обязательному социальному страхованию, деятельности, связанной с выполнением работ, оказанием услуг в сфере дошкольного образования, частично за плату или бесплатно.

1.24. Учреждение предоставляет информацию о своей деятельности в государственную статистику, налоговые и другие органы, в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

1.25. Учреждение в процессе своей деятельности ведет работу по учету и бронированию военнообязанных и призывников в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации.

1.26. Учреждение обеспечивает открытость и доступность следующих документов:

1) Устав Учреждения, в том числе внесенные в него изменения;

2) свидетельство о государственной регистрации Учреждения;

3) решение Учредителя о создании Учреждения;

4) решение Учредителя о назначении руководителя Учреждения;

5)  план финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

6) годовая бюджетная отчетность Учреждения;

2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ.

2.1. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с целями и задачами, определенными законодательствами Российской Федерации, Краснодарского края, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления и настоящим Уставом, путем выполнения работ, оказания услуг в сфере образования.

2.2. Целью Учреждения является всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

2.3. Основными задачами Учреждения являются:

- охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение интеллектуального развития воспитанников;

- создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для обогащенной разнообразной деятельности детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития детей;

- удовлетворение потребностей семьи в дополнительных образовательных и иных услугах;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям), в т.ч. социуму, по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

- внедрение новых организационно-педагогических форм и методов образования дошкольников с учетом индивидуальных способностей детей и запросов родителей (законных представителей), в т.ч. социума;

- издание собственного продукта интеллектуального труда педагогов учреждения.

2.4. В соответствии с целями и задачами, определенными Уставом, Учреждение реализует:

- основные общеобразовательные программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности;

- дополнительные образовательные программы коррекционно-развивающей и познавательно – речевой направленности;

- дополнительные услуги, в том числе платные, за пределами основной образовательной программы с учетом потребности семьи на основании договора, заключаемого между Учреждением и родителями (законными представителями) в соответствии с законодательством.

2.5. Для достижения поставленных целей и задач Учреждение имеет права в порядке, установленном действующим законодательством:

- самостоятельно, в соответствии с федеральными государственными требованиями, разрабатывать, принимать и реализовывать вариативные общеобразовательные программы дошкольного образования, вносить в них изменения;

- разрабатывать и утверждать годовой план воспитательно-образовательной работы Учреждения и расписание занятий;

- разрабатывать и утверждать Программу развития Учреждения, графики работы сотрудников, расписания занятий дополнительного образования;

- выбирать формы, средства, методы обучения и воспитания, пособия в пределах, определенных законодательством;

- реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе платные, за пределами основной образовательной программы;

- привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансирования и материальных средств; создавать филиалы и открывать представительства по согласованию с Учредителем и собственником имущества Учреждения;

- осуществлять платные услуги на договорной основе: развитие речи; изучение иностранных языков и других специальных дисциплин; подготовка детей к обучению школе; подготовка к обучению грамоте; раннее обучение чтению; развитие логического мышления; сенсорное развитие; развитие мелкой моторики; конструктивная и изобразительная деятельность; вокал; обучение игре на музыкальных инструментах; приобщение детей к знанию мировой культуры; театрализованная деятельность; хореография; ритмика; массаж; ЛФК (лечебная физическая культура); консультативно-профилактическая работа; организация работы с детьми дошкольного возраста, не посещающими детский сад и другие услуги. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой Учредителем;

- создавать структурные подразделения с наличием служб функционирующих на междисциплинарной основе: гувернерскую службу (патронат на дому) или психолого-педагогическую поддержку семей (в условиях семейного воспитания); школу для будущих пап и мам (перинатального периода).

- выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основной деятельности, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании однородных услуг условиях в порядке, установленном федеральными законами;

- вести предпринимательскую и иную, приносящую доход деятельность (торговля покупным товаром, оборудованием; оказание посреднических услуг; долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций; приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним; ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным производством, предусмотренных уставом продукции, работ, услуг, с их реализацией) и иная приносящая доход деятельность (сдача имущества в аренду, возмездное оказание услуг);

- образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в т.ч. с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений), не запрещенные законодательством Российской Федерации и предусмотренные настоящим Уставом;

- с согласия Учредителя быть участником (членом) коммерческих и некоммерческих организаций.

2.6. Учреждение осуществляет другие права, не противоречащие действующему законодательству, целям и предмету деятельности учреждения, выполняет обязанности, может быть привлечено к ответственности по основаниям и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

2.7. Учреждение обязано:

- выполнять план финансово-хозяйственной деятельности и муниципальные задания для Учреждения в соответствии с предусмотренной настоящим Уставом основной деятельностью, установленные Учредителем;

- обеспечивать своевременно и в полном объеме выплату работникам Учреждения заработной платы, производить индексацию заработной платы в соответствии с действующим законодательством;

- обеспечить работникам безопасные условия труда;

- обеспечить гарантированные условия труда и меры социальной защиты работникам Учреждения;

- предоставлять государственным и муниципальным органам информацию о деятельности Учреждения в порядке, предусмотренном действующим законодательством;

- обеспечить содержание в надлежащем состоянии закрепленного за Учреждением движимого и недвижимого имущества.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ.

3.1. В учреждение принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Приём детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей), свидетельства о рождении ребёнка, путёвки (направления).

3.2. Комплектование Учреждения (в том числе во внеочередном и первоочередном порядке) осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ и Положением о комплектовании муниципальных дошкольных образовательных учреждений муниципального образования Отрадненский район.

3.3. В Учреждении функционируют группы общеразвивающей направленности:

- раннего возраста;

- дошкольного возраста.

3.4. Количество групп в Учреждении определяется Учредителем, исходя из их предельной наполняемости:

            - в группах общеразвивающей направленности раннего возраста (от 2 до 3 лет) – 15 детей;

- в группах общеразвивающей направленности дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) – 20 детей;

- в разновозрастных группах общеразвивающей направленности (любых 2-х возрастов от 3 до 7 лет) – 15 детей.

3.5. Прием в Учреждение осуществляется на основании следующих документов:

- путевки, выданной Учредителем (Комиссией по комплектованию);

- медицинской карты ребенка;

- документа, удостоверяющего личность одного из родителей (законных представителей).

3.6. При приеме детей в Учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации дошкольного образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

3.7. Взаимоотношения между Учреждением и родителями (законными представителями) регулируются Договором, содержащим в себе взаимные права, ответственность и обязанности сторон, а также размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в Учреждении. Подписание Договора является обязательным для той и другой стороны.

3.8. Взимание платы с родителей (законных представителей) за содержание детей в Учреждении производится в соответствии с законодательством Российской Федерации.

            3.9. За ребенком сохраняется место в Учреждении в следующих случаях:

- по болезни воспитанника, карантину в Учреждении;

- на время отпуска обоих родителей,

 - на время санаторного лечения,

 - на летний период сроком до 75 дней.

Особые случаи сохранения за ребенком места в Учреждении оговариваются в  договоре, заключенном между родителями (законными представителями) ребенка и Учреждением.

            3.10. Отчисление ребенка из Учреждения производится в следующих случаях:

- по заявлению родителей (законных представителей);

 - по медицинскому заключению о состоянии здоровья ребенка, препятствующему его пребывания в Учреждении;

 - за несвоевременную плату родителей (законных представителей) за содержание ребенка в Учреждении;

 - при невыполнении родителями (законными представителями) условий родительского договора.

 3.11. Учреждение за 7 дней до отчисления ребенка письменно уведомляет об этом родителей (законных представителей). Отчисление воспитанника оформляется путем расторжения договора с родителями (законными представителями). Родители (законные представители) имеют право обжаловать решение ДОУ учредителю в месячный срок с момента получения письменного уведомления.

3.12. Режим работы Учреждения устанавливается Учредителем.

3.13. По желанию родителей (законных представителей), за дополнительную плату возможна организация групп кратковременного и круглосуточного пребывания, продленного дня (14-ти часового пребывания), групп выходного и праздничного дня, летне-оздоровительного лагеря для детей раннего и дошкольного возраста и детей социума.

3.14. Учредитель возлагает на Учреждение обеспечение гарантированного сбалансированного питания детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении согласно требованиям  действующих санитарных норм и правил. Питание осуществляется в соответствии с примерным меню, согласованным с учреждением Роспотребнадзора.

3.15. Медицинское обслуживание детей в Учреждении обеспечивается штатным или специально закрепленным органами здравоохранения медицинским персоналом на основании договора. Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Учреждения.

3.16. Сотрудники ДОУ в обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование.

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.

4.1. Содержание воспитательно-образовательного процесса в Учреждении определяется в соответствии с Временными требованиями к государственному стандарту, образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

4.2. Учреждение в работе использует основную программу «Программа воспитания и обучения в детском саду” под редакцией  М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой ; а так же парциальные программы, методические рекомендации:

- «Юный эколог», С.Н. Николаевой;

- «Здоровый малыш»,З.И.Берестова;

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой;

4.3. Учреждение устанавливает последовательность, продолжительность деятельности детей, сбалансированность ее видов, исходя из условий содержания образовательной программы. Устанавливает объем максимальной нагрузки в соответствии с требованиями государственного стандарта.

4.4. Приоритетные направления Учреждения:  фискультурно-оздоровительное.

5. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

5.1. Участниками образовательного процесса Учреждения являются воспитанники, родители (законные представители), педагогические работники Учреждения.

5.2. Взаимоотношения участников образовательного процесса строятся на основе сотрудничества, уважения личности, приоритета общечеловеческих ценностей.

5.3. Права воспитанников: Учреждение гарантирует обеспечение прав каждого ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, принятой 44 сессией Генеральной Ассамблеи ООН, и действующим законодательством Российской Федерации. Ребенку гарантируется:

- охрана жизни и здоровья;

- образование в соответствии с действующими требованиями;

- защита от всех форм психического и физического насилия;

- защита его достоинства;

- удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном развитии;

- удовлетворение физиологических потребностей в питании, сне, отдыхе и др., в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития;

- развитие его творческих способностей и интересов;

- получение помощи в коррекции имеющихся отклонений в здоровье и развитии;

- образование в соответствии с Временными требованиями к государственному стандарту;

- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных, оздоровительных и иных услуг.

5.4. Родители (законные представители) ребенка имеют право:

- ознакомиться с Уставом Учреждения и другими документами, регламентирующими организацию воспитательного и образовательного процесса;

- выбирать образовательную программу из числа используемых в работе с детьми Учреждением;

- защищать права и интересы ребенка;

- принимать участие в управлении Учреждения;

- принимать участие в работе педагогического Совета учреждения, с правом совещательного голоса;

- вносить предложения по улучшению работы с детьми, в том числе по организации дополнительных (платных) образовательных и оздоровительных услуг;

- присутствовать в группе, которую посещает ребенок, на условиях, определенных между Учредителем и родителями (законными представителями) ребенка;

- заслушивать отчеты руководителя Учреждением и педагогов о работе с детьми;

- оказывать Учреждению посильную помощь в реализации его уставных задач.

5.5. Родители (законные представители) воспитанника обязаны:

- выполнять Устав Учреждения, их права и обязанности;

- соблюдать условия договора между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника;

- своевременно вносить плату за содержание ребенка в Учреждении и иные услуги при наличии договорных отношений.

5.6. Педагогические работники Учреждения имеют право:

- участвовать в работе  Педагогического совета;

 - выбирать, разрабатывать и принимать образовательные программы (в том числе авторские), методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы;

- защищать свою профессиональную честь и достоинство;

- требовать от администрации Учреждения создания условий, необходимых для выполнения должностных обязанностей, повышения квалификации;

- повышать квалификацию, свое профессиональное мастерство;

- аттестовываться на основе соискательства на соответствующую квалификационную категорию;

- участвовать в научно-экспериментальной работе, распространять свой педагогический опыт, получивший научное обоснование;

- получать социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, предоставляемые педагогическим работникам местными органами власти, Учредителем, администрацией Учреждения;

- на моральное и материальное стимулирование труда, пользование информационными фондами, услугами учебных, научно-методических и других подразделений Учреждения.

            5.7. Педагогические работники Учреждения обязаны:

- выполнять Устав Учреждения;   

- соблюдать свои должностные инструкции, Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты Учреждения;

- защищать ребенка от всех видов физического и психического насилия;

- нести ответственность за жизнь и здоровье детей во время образовательного процесса;

- выполнять утвержденные образовательные программы;

- сотрудничать с семьей по вопросам воспитания и обучения ребенка;

- содействовать удовлетворению спроса родителей (законных представителей) на дополнительные образовательные услуги;

- обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать;

- проходить периодическое бесплатное медицинское обследование.

5.8. К педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации. К педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- имеющие неснятую или погашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав потребителей.

5.9. Работники Учреждения имеют право:

- на участие в управлении Учреждением, на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

- на использование выходных, праздничных дней, отпусков в полном объеме в соответствии с законодательством;

- иные льготы, установленные федеральным и региональным законодательством.

5.10. Работники Учреждения обязаны:

- добросовестно исполнять функциональные обязанности, предусмотренные трудовым договором, Правилами внутреннего трудового распорядка, Уставом Учреждения, родительским договором, должностной инструкцией и другими нормативными актами;

- выполнять инструкцию по охране и защите здоровья детей, санитарные и противопожарные правила содержания Учреждения;

- систематически проходить медицинское обследование.

5.11. Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогических работников Учреждения по инициативе администрации Учреждения до истечения срока действия договора являются:

- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с психическим или физическим насилием над личностью воспитанника;

- появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического, токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям осуществляется администрацией учреждения без согласия профсоюзного комитета в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.

6. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ.

6.1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и настоящим Уставом, на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

6.2. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением.

6.3. К компетенции Учредителя относятся:

- утверждение Устава Учреждения, внесение в него изменений;

- установление и финансовое обеспечение муниципального задания Учреждению в соответствии с предусмотренной его Уставом основной деятельностью;

- назначение руководителя Учреждения по срочному договору на один год и прекращение его полномочий, заключение (прекращение) трудового договора с ним;

- реорганизация и ликвидация Учреждения, изменение его типа;

- рассмотрение и одобрение предложений руководителя Учреждения о внесении Учреждением денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче этого имущества иным образом другим юридическим лицам в качестве их Учредителя или участника в части внесения недвижимого имущества;

- рассмотрение и одобрение предложений руководителя Учреждения о распоряжении Учреждением недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним или приобретенным за счет средств, выделенных учредителем на приобретение этого имущества;

- принятие решений об отнесении имущества Учреждения к категории особо ценного движимого имущества и об исключении имущества  учреждения из категории особо ценного движимого имущества;

- принятие решений о закреплении за Учреждением недвижимого имущества и об изъятии данного имущества;

- приостановление предпринимательской деятельности, если она идет в ущерб уставной образовательной деятельности, до решения суда по этому вопросу.

6.4. К компетенции Учреждения относятся:

- подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

- использование и совершенствование методик воспитательно-образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе современных информационных образовательных технологий;

- разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиями ее реализации, установленными Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей;

- разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления годовых учебных планов;

- установление структуры управления деятельностью Учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

- установление заработной платы работников Учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;

- разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка Учреждения, иных локальных актов;

- самостоятельное осуществление воспитательно-образовательного процесса в соответствии с Уставом Учреждения и лицензией;

- осуществление текущего контроля воспитательно-образовательного процесса в соответствии с Уставом и локальными актами Учреждения;

- создание в Учреждении необходимых условий для работы по организации питания и медицинского обслуживания и осуществление контроля в целях охраны жизни и здоровья воспитанников и работников;

- содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений;

- осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством Российской Федерации и предусмотренной настоящим Уставом.

6.5. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем.

6.5.1. Директор Учреждения в пределах своей компетентности:

- несет ответственность перед Учредителем за деятельность Учреждения в пределах своих функциональных обязанностей;

- действует без доверенности от имени Учреждения, представляет его во всех учреждениях и организациях;

- распоряжается имуществом Учреждения в пределах прав, предоставленных ему договором между Учреждением и Учредителем;

- в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников Учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы;

- составляет штатное расписание;

- заключает от имени Учреждения договоры, в том числе Договор между Учреждением и родителями (законными представителями);

- организует аттестацию работников;

- создает условия для реализации образовательных программ;

- представляет Учредителю отчеты о деятельности Учреждения;

- издает приказы, распоряжения и другие локальные акты, обязательные к исполнению работниками Учреждения;

- осуществляет взаимосвязь с семьями воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам дошкольного воспитания;

- осуществляет прием детей и комплектование групп в соответствии с их возрастом, состоянием здоровья, индивидуальными особенностями в порядке, установленном Уставом.

6.6. Формами самоуправления Учреждения являются: Попечительский Совет, Общее собрание, Педагогический Совет и другие.

6.6.1. Общее собрание трудового коллектива имеет право:

- обсуждать и принимать Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, Устав Учреждения, Положения о стимулирующих и компенсационных выплатах, Положение об общем собрании трудового коллектива;

- обсуждать поведение или отдельные поступки членов коллектива Учреждения и принимать решение о вынесении общественного порицания в случае виновности;

- избирать представителей работников в Попечительский Совет Учреждения;

6.6.2. Общее собрание трудового коллектива Учреждения собирается не реже 2-х раз в год.

6.6.3. Для ведения Общего собрания открытым голосованием избирается его председатель и секретарь.

6.6.4. Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее 2/3 работников Учреждения.

6.6.5. Решение Общего собрания считается принятым, если за него проголосовало 2/3 присутствующих, и является обязательным, для всех работников Учреждения.

6.7. Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический Совет Учреждения.

6.7.1. В Педагогический Совет Учреждения входят: руководитель Учреждением, заместители руководителя по учебно-воспитательной и административно-хозяйственной работе, воспитатели, воспитатели-специалисты, медицинские работники Учреждения.

6.7.2. Функции Педагогического Совета:

- определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

- отбирает и утверждает образовательные программы для использования в Учреждении;

- обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности Учреждения;

- организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

- рассматривает вопросы организации дополнительных услуг родителям (законным представителям);

- заслушивает отчет руководителя Учреждением о создании условий для реализации образовательных программ.

6.7.3. Заседания Педагогического Совета правомочны, если на них присутствует не менее 2/3 его состава. Решение Педагогического Совета считается принятым, если за него проголосовало 2/3 присутствующих. Решение, принятое в пределах компетенции Педагогического Совета и не противоречащее законодательству РФ, является обязательным.

6.7.4. Председатель Педагогического Совета избирается педагогическим коллективом сроком до 2 лет.

6.7.5. Председатель Педагогического Совета:

- организует деятельность Педагогического Совета Учреждения;

- информирует членов Педагогического Совета о предстоящем заседании за неделю;

- регистрирует поступающие в Педагогический Совет заявления, обращения, иные материалы;

- определяет повестку заседаний Педагогического Совета;

- отчитывается о деятельности Педагогического Совета перед Учредителем, родителями (законными представителями), работниками Учреждения.

6.8. В целях содействия привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения, организации и улучшения условий труда педагогических и других работников в Учреждении может создаваться Попечительский Совет. Порядок выборов и компетенция Попечительского Совета определяется соответствующим локальным актом (положением).

6.8.1. Попечительский Совет Учреждения является высшим органом самоуправления, представляющим интересы работников Учреждения и родителей (законных представителей) и действует на основании локального акта (положения).

6.8.2. На своем заседании члены Попечительского Совета Учреждения избирают председателя и секретаря.

6.8.3. Срок полномочий Попечительского Совета Учреждения – два года. По решению Совета один раз в два года созывается конференция для выборов (перевыборов) Попечительского Совета Учреждения. Члены Попечительского Совета Учреждения работают на общественных началах.

6.8.4. Заседания Попечительского Совета созываются его председателем в соответствии с планом работы, но не реже одного раза в полугодие.

6.8.5. Попечительский Совет Учреждения имеет право:

- утверждать Концепцию и Программу развития Учреждения, локальные акты;

- вносить предложения об изменении и дополнении Устава Учреждения;

- принимать решения по вопросу охраны Учреждения и другим вопросам жизни и деятельности Учреждения, которые не оговорены и не регламентированы настоящим Уставом;

- заслушивать отчеты директора, а также представителей органов самоуправления о проделанной работе.

6.8.6. Решения Попечительского Совета Учреждения доводятся до сведения всех заинтересованных лиц.

7. ОХРАНА ТРУДА.

7.1. Работодатель в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации о труде и охране труда обязан:

- обеспечить работникам безопасные условия труда;

- обеспечить организацию надлежащего санитарно-бытового обслуживания работников;

- организовать надлежащее лечебно-профилактическое обслуживание работников за счет средств работодателя;

- обеспечить режим труда и отдыха работников, установленный законодательством Российской Федерации;

- обеспечить обучение, инструктаж работников и проверку знаний работниками норм, правил и инструкций по охране труда;

- обеспечить необходимые меры по сохранению жизни и здоровья работников при возникновении аварийных ситуаций, в том числе надлежащие меры по оказанию первой помощи пострадавшим;

- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда;

- осуществлять обязательное социальное страхование работников от временной нетрудоспособности вследствие заболевания, а также от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- обеспечивать беспрепятственный допуск представителей органов государственного надзора и контроля для проведения проверок состояния охраны труда и соблюдения законодательства об охране труда, а также для расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний;

- выплачивать потерпевшему (в случае гибели работника, имеющего право на возмещение вреда) за счет фонда социального страхования единовременное пособие и ежемесячное пособие, а также возмещать потерпевшему моральный вред в установленном законодательством порядке.

7.2. Работники в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации о труде обязаны:

- работать честно и добросовестно, соблюдать дисциплину, своевременно и точно исполнять распоряжения администрации, бережно относится к имуществу Учреждения;

- соблюдать требования охраны труда и техники безопасности;

- проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний по выполнению требований охраны труда;

- немедленно извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о несчастном случае, происшедшем в Учреждении, или о состоянии своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания;

- проходить обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования).

8. ИМУЩЕСТВО И СРЕДСТВА УЧРЕЖДЕНИЯ.

8.1. За Учреждением, в целях обеспечения образовательной деятельности, в соответствии с Уставом, Учредитель в установленном порядке закрепляет объекты права собственности (здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения).

8.2. Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, Уставом и законодательством Российской Федерации, Краснодарского края.

8.3. Учреждение без согласия Учредителя не вправе распоряжаться недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним Учредителем или приобретенным Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение этого имущества. Остальным имуществом, в том числе недвижимым, Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно.

8.4. Земельные участки закрепляются за Учреждением в постоянное бессрочное  пользование в порядке, установленном законодательствами Российской Федерации, Краснодарского края.

8.5. Учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества. При осуществлении права оперативного управления имуществом Учреждение обязано:

- эффективно использовать имущество;

- обеспечивать сохранность и использование имущества строго по целевому назначению;

- не допускать ухудшения технического состояния имущества (это требование не распространяется на ухудшения, связанные с нормативным износом этого имущества в процессе эксплуатации);

- осуществлять текущий и капитальный ремонт имущества.

8.6. Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за Учреждением, допускается только в случаях, установленных законодательством Российской Федерации. Контроль за использованием по назначению и сохранностью имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления, осуществляет отдел земельных и имущественных отношений администрации муниципального образования Отрадненский район в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

8.7. Учреждение вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества. Сдача в аренду Учреждением закрепленных за ним объектов собственности, а также земельных участков, осуществляется с согласия Учредителя без права выкупа.

8.8. Учреждению запрещено заключать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение недвижимого и особо ценного имущества, закрепленного за Учреждением.

8.9. Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации. Источниками формирования имущества и финансов являются:

-субсидии в соответствии с муниципальным заданием Учредителя, бюджетные инвестиции,  субсидии на иные цели;

- внебюджетные средства;

- имущество, переданное Учреждению;

- добровольные пожертвования родителей, других физических и (или) юридических лиц;

- доход от платных дополнительных услуг;

- прибыль от предпринимательской деятельности;

8.10. Собственник имущества Учреждения не имеет права на получение доходов от осуществления деятельности и использование закрепленного за Учреждением имущества. Доходы Учреждения поступают в его самостоятельное распоряжение и используются им для достижения целей, ради которых оно создано.

8.11. Ежегодно Учреждение обязано опубликовывать отчеты о своей деятельности и об использовании закрепленного за ним имущества в порядке, установленном Правительством Российской Федерации и определенном Учредителем Учреждения в средствах массовой информации.

8.12. Учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных Уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.

8.13. Учреждение вправе вести в соответствии с законодательством Российской Федерации приносящую доход деятельность, предусмотренную Уставом. К предпринимательской деятельности образовательного учреждения относятся:

- оказание посреднических услуг;

- долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций;

- приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним.

8.14. Привлечение Учреждением дополнительных финансовых средств, указанных в пункте 8.13., не влечет за собой снижения размеров его финансирования за счет средств Учредителя.

8.15. Средства, полученные от осуществления Учреждением предусмотренной настоящим Уставом предпринимательской деятельности, учитываются на отдельном балансе и используются на его развитие.

8.16. Учреждение устанавливает работникам ставки заработной платы (должностные оклады) в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на основании решения аттестационной комиссии; определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также структуру управления деятельностью Учреждения, штатное расписание, распределение должностных обязанностей.

8.17. Денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные Учреждению физическими и (или) юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности, а также доходы от собственной деятельности Учреждения и имущество, приобретенное за счет этих доходов, поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения и учитываются на отдельном балансе.

8.23. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учета и отчетности Учреждения осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

9. РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

9.1. Деятельность Учреждения регламентируется следующими видами локальных актов:

- приказы и распоряжения директора Учреждения;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- штатное расписание Учреждения;

- Положение о педагогическом совете;

- Положение об аттестационной комиссии;

- Положение о предоставлении платных услуг;

- Положение об общем собрании трудового коллектива;

- Положение о группе кратковременного пребывания детей;

- Положение о функциональных группах;

- иные локальные акты, не противоречащие законодательству Российской Федерации, принятые в пределах компетенции Учреждения. По решению Общего собрания в настоящий Устав могут вноситься изменения и дополнения, которые подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу.

10. КОНТРОЛЬ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЯ.

10.1. Ежегодно Учреждение обязано опубликовывать отчеты о своей деятельности и об использовании закрепленного за ним имущества в порядке, установленном Учредителем, в определенных Учредителем средствах массовой информации.

10.2. Контроль за деятельностью Учреждения осуществляется Учредителем.

11. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ

11.1. Учреждение может быть реорганизовано, ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. При реорганизации Учреждения его Устав, лицензия, свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

11.2. Учреждение может быть ликвидировано или реорганизовано:

-по решению Учредителя;

-по решению суда в предусмотренных законодательством  Российской Федерации случаях.

11.3. При реорганизации или ликвидации Учреждения все документы (управленческие, финансово-хозяйственные, по личному составу и др.) передаются правопреемнику или в архив Учредителя.

11.4. Учреждение считается ликвидированным или реорганизованным после внесения об этом записи в единый государственный реестр юридических лиц.

11.5. Условия и порядок прекращения деятельности Учреждения, не предусмотренные настоящим Уставом, регулируются действующим законодательством Российской Федерации.

СОГЛАСОВАНО                                                               УТВЕРЖДАЮ

Председатель ПК                                                               Заведующий МБДОУ Детский сад№42               _______________                                                                                                           

Протокол № _________                                                       ______________ Л.С. Емцева  «___»______________ 20__г                                     «___»______________ 20__г

П Р А В И Л А

внутреннего трудового распорядка

для работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №42

П Р А В И Л А

внутреннего трудового распорядка для работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад  №42

1. Общие положения

1.1. Правила внутреннего трудового распорядка разработаны и утверждены в соответствии с требованиями ст. 189,190 Трудового кодекса РФ.

1.2. В соответствии с Конституцией РФ каждый имеет право на труд, который он свободно выбирает или на который свободно соглашается, право распоряжаться своими способностями к тру­ду, выбирать профессию и род занятий, а также право на защиту от безработицы.

1.3. Трудовые отношения работников муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №42 (далее ДОУ) регулируются Трудовым кодексом РФ.

1.4.Трудовой распорядок ДОУ определяется Правилами внутреннего трудового распорядка. Настоящие правила — это локальный  нормативный акт, регламенти­рующий порядок приема и увольнения работников, основные права, обязанности и ответственность сторон трудового догово­ра, режим работы, время отдыха, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, а также другие вопросы регули­рования трудовых отношений. Правила должны способствовать эффективной организации работы коллектива дошкольного образовательного учреждения, укреплению трудовой дис­циплины.

1.5.  Правила внутреннего трудового распорядка ут­верждаются заведующим  с учётом мнения представительного органа работников организации.

2. Прием и увольнение работников

2.1. Лицо, поступающее на  работу, предъявляет работодателю следующие документы:

— паспорт;

— трудовую книжку;

— страховое свидетельство государственного пенсионного стра­хования;

— свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе;

— документ воинского учёта;

— документы об образовании, квалификации и аттестации;

— медицинское заключение об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья для работы в ДОУ.

2.2. Прием на работу осуществляется в следующем порядке:

— составляется и подписывается трудовой договор;

— издается приказ о приеме на работу, который доводится до сведения нового работника под роспись;

— оформляется личная карточка работника (Форма № Т-2).

2.3. Личное дело работника хранится в образовательном учреж­дении, в том числе и после увольнения, до достижения им возра­ста 75 лет.

2.4. При приеме на работу работник должен быть ознакомлен (под расписку) с учредительными документами и локальными пра­вовыми актами учреждения, соблюдение которых для него обяза­тельно, а именно: с Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, Коллективным  договором, должностной ин­струкцией, инструкциями по охране труда, Правилами техники бе­зопасности, пожарной безопасности, санитарными правилами и нормами, с требованиями безопасности жизнедеятельности детей.

2.5. При заключении трудового договора впервые трудовая книж­ка и страховое свидетельство государственного пенсионного стра­хования оформляются в ДОУ.

2.6. Трудовые книжки хранятся у руководителя ДОУ наравне с ценными документами в условиях, гарантирующих недоступность для посторонних лиц.

2.7. С каждой записью, вносимой на основании приказа в трудовую книжку, администрация образовательного учреждения обязана ознакомить ее владельца под расписку в личной карточке.

2.8. Перевод работника на другую работу производится только с его согласия за исключением случаев, предусмотренных в ст. 74 ТК РФ (в случае производственной необходимости). При этом работник не может быть переведен на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья. Продолжительность перевода на другую работу не может превышать одного месяца в течение календарного года.

2.9. Срочный трудовой договор (ст. 58, 59 ТК РФ), заключенный на определенный срок (не более 5 лет), расторгается с истечением срока его действия, о чем работник должен быть предуп­режден в письменной форме не менее, чем за три дня до увольне­ния. Если ни одна из сторон не потребовала расторжения срочного трудового договора в связи с истечением его срока, а работник продолжает работу после истечения срока трудового договора, трудовой договор считается заключенным на неопределенный срок.

2.10. Трудовой договор, заключенный на неопределенный срок, а также срочный трудовой договор до истечения срока его дей­ствия могут быть расторгнуты администрацией ДОУ лишь в слу­чаях, предусмотренных ст. 81 и 83 ТК РФ.

2.11. В день увольнения руководитель ДОУ обязан выдать ра­ботнику его трудовую книжку с внесенной в нее записью об уволь­нении и произвести с ним окончательный расчет, а также по пись­менному заявлению работника выдать копии документов, связан­ных с его работой.

2.12. Работник имеет право расторгнуть трудовой договор, заключенный на неопределенный срок, предупредив об этом администрацию письменно за две недели (ст. 77 п. 3, ст. 80 ТК РФ).

3. Основные права и обязанности администрации

3.1. Руководитель образовательного учреждения имеет право:

— на управление образовательным учреждением и персоналом и принятие решений в пределах полномочий, установленных Уставом образовательного учреждения;

— на заключение и расторжение трудовых договоров с работниками;

— на организацию условий труда работников, определяемых по соглашению с Учредителем;

— на поощрение работников и применение к ним дисципли­нарных мер;

3.2 Администрация ДОУ обязана:

— соблюдать законы Российской Федерации и иные норма­тивные акты о труде, договоры о труде, обеспечивать работникам производственные и социально-бытовые условия, соответствую­щие правилам и нормам охраны труда и техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;

— обеспечивать соблюдение требований Устава ДОУ и Пра­вил внутреннего трудового распорядка;

— opганизовывать труд педагогов, обслуживаю­щего персонала в соответствии с их специальностью, квалифика­цией, опытом работы;

— закрепить за каждым работником соответствующие его обязанностям рабочее место и оборудование;

— создать необходимые условия для работы персонала: содер­жать здания и помещения в чистоте, обеспечивать в них нормаль­ную температуру, освещение, создать условия для хранения верх­ней одежды;

— соблюдать правила охраны труда, строго придерживаться ус­тановленного рабочего времени и времени отдыха, осуществлять необходимые мероприятия по технике безопасности и производ­ственной санитарии;

— принимать необходимые меры для профилактики травма­тизма,  профессиональных и других заболеваний работников ДОУ и детей;

— обеспечить работников необходимыми методическими пособиями и хозяйственным инвентарем для организации эффек­тивной paботы;

— осуществлять контроль над качеством воспитательно-образовательного процесса, выполнением образовательных программ;

— своевременно рассматривать предложения работников, на­правленные на улучшение работы ДОУ, поддерживать и поощ­рять лучших работников;

— обеспечивать условия для систематического повышения ква­лификации работников;

— совершенствовать организацию труда, обеспечивать выпол­нение действующих условий оплаты труда, своевременно выда­вать заработную плату и пособия;

— своевременно предоставлять отпуска работникам МДОУ в со­ответствии с утвержденным на год графиком.

4. Основные обязанности и права работников

4.1. Работник имеет право:

— на работу, отвечающую его профессиональной подготовке и квалификации;

— на производственные и социально-бытовые условия, обес­печивающие безопасность и соблюдение требований гигиены труда;

— на охрану труда;

— на оплату труда без дискриминации и не ниже размеров, установленных Правительством РФ для соответствующих профес­сионально-квалификационных групп работников;

— на отдых, который гарантируется установленной федераль­ным законом максимальной продолжительностью рабочего вре­мени и обеспечивается предоставлением еженедельных выходных дней, праздничных нерабочих дней, оплачиваемых ежегодных от­пусков, сокращенного дня для ряда профессий, работ и отдель­ных категорий работников;

— на профессиональную подготовку, переподготовку и повы­шение квалификации;

— на получение квалификационной категории при успешном прохождении аттестации в соответствии с Типовым положением об аттестации педагогических и руководящих работников госу­дарственных, муниципальных учреждений и организаций РФ;

— на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или иму­ществу в связи с работой;

— на объединение в профессиональные союзы;

— на досудебную и судебную защиту своих трудовых прав и квалифицированную юридическую помощь;

— на пособие по социальному страхованию, социальное обес­печение по возрасту, а также в случаях, предусмотренных закона­ми и иными нормативно-правовыми актами;

— на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку;

— на получение в установленном порядке пенсии за выслугу лет до достижения пенсионного возраста;

— на длительный отпуск сроком до одного года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы в порядке и на условиях, предусмотренных учредителем и Уставом образовательного учреждения (Закон РФ «Об образова­нии», ст. 55; ТК РФ, ст. 335);

— на ежемесячную денежную компенсацию (для педагогиче­ских работников) в целях обеспечения их книгоиздательской про­дукцией и периодическими изданиями;

— на свободу выбора и использования методик обучения и вос­питания, учебных пособий и материалов;

— на творчество, инициативу;

— на избрание в органы самоуправления;

— на уважение и вежливое обращение со стороны администра­ции и родителей;

— на моральное и материальное поощрение по результатам тру­да;

— на совмещение профессий (должностей);

— на получение рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и нормами охраны труда, снабженного необ­ходимыми пособиями, оборудованием и иными материалами.

4.2. Работники ДОУ обязаны:

— предъявлять при приеме на работу документы, предусмот­ренные законодательством;

— строго выполнять обязанности, возложенные трудовым за­конодательством и Законом «Об образовании», Уставом образо­вательного учреждения, Правилами внутреннего трудового рас­порядка, должностными инструкциями;

— соблюдать трудовую дисциплину, работать честно и добро­совестно;

— своевременно и точно исполнять распоряжения руководите­ля, использовать рабочее время для производительного труда, воз­держиваться от действий, мешающих другим работникам выпол­нять их трудовые обязанности;

— повышать качество работы, выполнять установленные нор­мы труда;

— принимать активные меры по устранению причин и усло­вий, нарушающих нормальный ход воспитательного процесса;

— содержать рабочее оборудование и приспособления в ис­правном состоянии, поддерживать чистоту на рабочем месте, со­блюдать установленный порядок хранения материальных ценнос­тей и документов;

— эффективно использовать учебное оборудование, экономно и рационально расходовать сырье, энергию, тепло и другие ма­териальные ресурсы;

— соблюдать законные права и свободы воспи­танников;

— поддерживать постоянную связь с родителями (законными представителями) воспитанников;

— выполнять договор с родителями, сотрудничать с семьей ребенка по вопросам воспитания и обучения, проводить роди­тельские собрания, консультации, заседания родительского ко­митета, посещать детей на дому, уважать родителей, видеть в них партнеров;

— следить за посещаемостью детей своей группы;

— нести ответственность за жизнь, физическое и психическое здоровье ребенка, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, соблюдать санитарные правила, отвечать за воспитание и обуче­ние детей, выполнять требования медицинского персонала, свя­занные с охраной и укреплением здоровья детей, проводить зака­ливающие мероприятия, четко следить за выполнением инструк­ций по охране жизни и здоровья детей в помещениях дошкольного учреждения и на детских прогулочных участках;

— совместно с музыкальным руководителем готовить развле­чения, праздники, принимать участие в праздничном оформле­нии ДОУ;

— в летний период организовывать оздоровительные меропри­ятия на участке МБДОУ под непосредственным руководством старшей медсестры и старшего воспитателя;

— работать в тесном контакте со вторым воспитателем и помощником воспитателя в группе;

— четко планировать образовательную деятельность, соблюдать правила и режим ведения документации;

— уважать, личность ребенка, изучать его индивидуальные осо­бенности, знать его склонности и особенности характера, помо­гать ему и в становлении и развитии личности;

— соблюдать этические нормы поведения в коллективе, быть внимательными и доброжелательными в общении с родителями воспитанников ДОУ.

5. Рабочее время и его использование

5.1. В ДОУ устанавливается 5-дневная рабочая неделя с двумя выходными днями — субботой и воскресеньем. Продолжительность рабочего дня для работников устанавливается в соответствии с Графиком работы со­трудников ДОУ.

5.2 График работы утверждается руководителем ДОУ и предусмат­ривает время начала и окончания работы, перерыв на отдых и пита­ние. График объявляется сотрудникам под роспись и вывешивается на видном месте не позже, чем за месяц до их введения в действие.

5.3 Администрация ДОУ организует учет рабочего времени и его использования всеми работниками ДОУ.

В случае неявки на работу по болезни работник обязан при наличии такой возможности известить администрацию как мож­но раньше, а также представить листок временной нетрудоспо­собности в первый день выхода на работу.

6. Организация и режим работы ДОУ

6.1. Привлечение к работе работников в выходные и праздничные дни запрещено и может иметь мес­то лишь в случаях, предусмотренных законодательством.

6.2. Общие собрания трудового коллектива проводятся по мере необходимости, но не реже 1 раза в год.

Заседания педагогического совета проводятся не реже 2 раз в год.

Все заседания проводятся в нерабочее время и продолжаются не более 2 часов, родительские собрания — не более 1,5 часа.

6.3. Очередность предоставления ежегодных отпусков устанав­ливается администрацией ДОУ по согласованию с работниками с учетом необходимости обеспечения нормальной работы ДОУ и благоприятных условий для отдыха работников. График отпусков составляется на каждый календарный год не позднее чем за две недели до наступления календарного года (ТК РФ, ст.123)  и доводится до сведения всех работников.

6.4. Педагогическим и другим работникам запрещается:

— изменять по своему усмотрению расписание заня­тий и график работы;

— отменять, изменять продолжительность занятий и перерывов между ними;

— отвлекать педагогических работников в рабочее время от их непосредственной работы для выполнения разного рода мероприя­тий и поручений, не связанных с производственной деятельностью;

— созывать в рабочее время собрания, заседания и всякого рода совещания по общественным делам;

— разрешать присутствие на занятиях посторонним лицам без ведома администрации образовательного учрежде­ния;

— входить в группу после начала занятия (та­ким правом в исключительных случаях пользуется только руково­дитель образовательного учреждения).

6.5. Не разрешается делать замечания работни­кам по поводу их работы в присут­ствии детей и родителей.

6.6. В помещениях и на территории ДОУ запрещается:

— громко разговаривать и шуметь в коридорах;

— курить.

7. Поощрения за успехи в работе

7.1. За образцовое выполнение трудовых обязанностей, нова­торство в труде и другие достижения в работе применяются сле­дующие поощрения:

— объявление благодарности;

— премирование;

— награждение ценным подарком;

— награждение Почетной грамотой.

7.2. Поощрения применяются администрацией совместно или по согласованию с соответствующим профсоюзным органом.

7.3. Поощрения объявляются приказом руководителя ДОУ и доводятся до сведения коллектива; запись о поощрении заносится в трудовую книжку работника.

7.4. Работникам, успешно и добросовестно выполняющим тру­довые обязанности, в первую очередь предоставляются преиму­щества и льготы в области социально-культурного, бытового и жилищного обслуживания. За особые трудовые заслуги работники представляются в вышестоящие органы к поощрению, наградам и присвоению званий (ст. 191 ТК РФ).

8. Взыскания за нарушение трудовой дисциплины

8.1. Нарушение трудовой дисциплины, т.е. неисполнение или ненадлежащее исполнение вследствие умысла, самонадеянности или небрежности работника возложенных на него трудовых обя­занностей, влечет за собой применение мер дисциплинарного или общественного воздействия, а также применение иных мер, пре­дусмотренных действующим законодательством.

8.2. За нарушение трудовой дисциплины применяются следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям

8.3. Увольнение в качестве дисциплинарного взыскания может быть применено за систематическое неисполнение работником без уважительных причин обязанностей, возложенных на него трудо­вым договором, Уставом ДОУ или Правилами внутреннего тру­дового распорядка, если ранее применялись меры дисциплинар­ного или общественного взыскания за прогул без уважительных причин, а также за появление на работе в нетрезвом состоянии.

Прогулом считается неявка на работу без уважительных при­чин в течение всего рабочего дня, а также отсутствие на работе более 4 часов в течение рабочего дня.

8.4. За каждое нарушение может быть наложено только одно дисциплинарное взыскание. Меры дисциплинарного взыскания применяются заведующей ДОУ.

8.5. До применения взыскания от нарушителя трудовой дис­циплины требуется представить объяснение в письменной форме. Отказ от дачи письменного объяснения или устное объяснение не препятствуют применению взыскания.

8.6. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическими работниками норм профессионального поведения может быть про­ведено только по поступившей на него жалобе, поданной в пись­менной форме. Копия жалобы должна быть вручена педагогичес­кому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного работника за исключением случа­ев, предусмотренных законом (запрещения педагогической дея­тельности, защиты интересов воспитанников).

8.7. Взыскание применяется не позднее 1 месяца со дня обна­ружения нарушений трудовой дисциплины, не считая времени болезни и отпуска работника.

Взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня нарушения трудовой дисциплины.

8.8. Взыскание объявляется приказом по ДОУ. Приказ должен содержать указание на конкретное нарушение трудовой дисциплины, за которое налагается данное взыскание, мотивы примене­ния взыскания. Приказ объявляется работнику под роспись в 3-дневный срок со дня подписания.

8.9. К работникам, имеющим взыскания, меры поощрения в течение срока действия взысканий не применяются.

8.10 Взыскание автоматически снимается и работник считает­ся не подвергшимся дисциплинарному взысканию, если он в те­чение года не будет подвергнут новому дисциплинарному взыска­нию. Руководитель МДОУ имеет право снять взыскание досрочно по ходатайству трудового коллектива, если подвергнутый дисцип­линарному взысканию не совершил нового проступка и проявил себя как добросовестный работник.

8.11 Педагогические работники ДОУ, в обязанности которых вхо­дит выполнение воспитательных функций, могут быть уволены за совершение аморального поступка, не совместимого с продолжени­ем данной работы. К аморальным поступкам могут быть отнесены рукоприкладство по отношению к детям, нарушение общественного порядка, в том числе и не по месту работы, нарушение норм морали, явно не соответствующие социальному статусу педагога.

Педагоги ДОУ могут быть уволены за применение методов вос­питания, связанных с физическим и (или) психическим насили­ем над личностью воспитанников по п. 4б ст. 56 Закона РФ «Об образовании». Указанные увольнения не относятся к мерам дис­циплинарного взыскания.

8.12 Увольнение в порядке дисциплинарного взыскания, а также увольнение в связи с аморальным поступком и применением мер физического или психического насилия производится без согла­сования с профсоюзным органом.

8.13. Дисциплинарные взыскания к руководителю ДОУ при­меняются отделом образования.

Рассмотрена на  педагогическом совете

_______________________________

« Утверждена»

 заведующей МБДОУ №42

___________Л.С.Емцевой .

Программа развития

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42

с. Петровское, Отрадненского района, Краснодарского края

на 2014-2017 годы

Разработчики : заведующая МБДОУ № 42  Л.С. Емцева

                                        Воспитатели:         Л.В. Поверенная

                                                                                     О.В. Кириенко

Паспорт программы

Наименование: Программа развития муниципального  бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 42с Петровского, Отрадненского района

  Содержание

1. Теоретическое обоснование Программы.

· Информационная справка о детском саде.

· Проблемный анализ состояния детского сада.

2. Концепция развития детского сада:

 Цель и задачи Программы;

· Принципы воспитательно-образовательной деятельности;

· Приоритетные направления развития;

· Методическое и дидактическое обеспечение;

· Кадровое обеспечение;

· Материально- техническая база.

3. План действий.

4. Ожидаемые результаты

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Образовательная политика России, отражая общенациональные интересы, учитывая общие тенденции мирового развития, направлена на формирование нового типа личности, способной обеспечить сохранение места России в ряду ведущих стран мира.

Одной из основных особенностей современного периода развития системы дошкольного образования России является замена ценностей обучения ребенка на ценности его развития. Успешность решения поставленных задач зависит от действий конкретных образовательных учреждений, руководителей, педагогов.

Планирование и прогнозирование - основа управления, важная стадия управленческого цикла на всех уровнях управления.

«Программа развития дошкольного образовательного учреждения» является стратегической основой действий руководителя и педагогического коллектива, выступает в качестве перспективного плана, этапа работы МБДОУ  в режиме развития.

С её помощью коллектив детского сада реализует свою специфическую модель развития, учитывающую реальную обстановку и условия, выполняющую определенный социальный заказ, обеспечивающую конкретную результативность.

Программа разработана в рамках осуществления государственной политики о дошкольном учреждении. При разработке программы законодательные акты РФ.

Цель написания программы - обеспечение работы МБДОУ №42 в режиме непрерывного развития направленной на целостное и разностороннее развитие воспитанников.

Содержание программы опирается на актуальный уровень развития детского сада, потенциальные возможности коллектива и руководства, ожидания родителей.

Система управленческих действий заложенных в программу затрагивает всех участников педагогического процесса: детей, педагогов, администрацию, родителей.

Программа акцентирует внимание на:

-формировании развивающей среды детского сада;

-профессиональном мастерстве педагогов;

-совершенствовании управления;

-качестве воспитательно- образовательного процесса;

-обеспечении гарантированных результатов развития каждого ребенка.

Программа осуществляет три основные функции:

-очерчивает стратегию развития детского сада;

-выделяет приоритетные направления работы;

-ориентирует всю деятельность на конечный результат.

Принцип интеграции содержит выход на координацию по всем направлениям деятельности.

Принцип – гуманизации – это утверждение непреходящей ценности человека, его становление и развитие.

Принцип увлекательности – является одним из важнейших. Весь образовательный материал интересен детям, доступен и подается в игровой форме.

Принцип вариативности предполагает разнообразие содержания, форм и методов с учетом целей развития и педагогической поддержки каждого ребенка.

В детском саду работают 2 группы, которые посещают 81 ребенок в возрасте от 1,6 до 7 лет.

Группы сформированы по возрастному принципу. Комплектование групп осуществляет Отдел образования Отрадненского района и Благодарненского сельского поселения.

Социальный состав семей воспитанников выглядит следующим образом.

Режим работы детского сада - пятидневная неделя, ежедневная работа с 7 .30 до 18. 00 часов.

Совершенствование системы управления происходит на основе взаимодействия функций:

- информационно- аналитической,

- мотивационно- целевой,

- планово- прогностической,

- организационно – исполнительской,

- контрольно- диагностической,

- регулятивно – коррекционной.

Положительные результаты в управленческой деятельности выражаются в укреплении материальной базы, подборе качественного состава педагогических кадров, введении инноваций в педагогический процесс, совершенствованию методической работы, контроля и диагностики. Уделяется внимание не только зданию детского сада, но и  территории. Успешно реализуется проект развития территории МБДОУ.

Образовательный процесс осуществляют 3 педагога, в том числе:

одна заведующая

музыкальный руководитель

Высшее образование имеют 25% педагогов,

среднее специальное – 50 % ,

заочно учится в высшем  учебном  заведении 1 воспитатель.

Педагогический коллектив состоит как из молодых воспитателей, так и из педагогов-стажистов.

Средний возраст педагогического коллектива 30 лет.

Воспитатели постоянно повышают свою квалификацию: работают по темам самообразования, изучают методическую литературу, новинки педагогики, проходят курсы повышения квалификации.

Внутренняя методическая работа детского сада строится и  основывается на программных документах Министерства Образования РФ и ведется согласно годовому плану и Программе развития детского сада.

Ведется работа по самоанализу воспитательно-образовательного процесса.

Коллектив ответственно и инициативно подходит к работе, престижным считается профессионализм и образование, возросла толерантность педагогов, повысилась активность участия в мероприятиях внутри сада и районных.

Материальная база детского сада.

Здание общей площадью 424кв. м. В групповых ячейках имеются раздельные игровые, спальни, моечные, туалетные комнаты.

Оборудованы кабинеты:

· медицинский

· процедурный

· музыкальный зал

Благодаря усилиям администрации и педагогического  коллектива материальная база МБДОУ постоянно совершенствуется и модернизируется.

В 2012 году  была проведена реконструкция помещения под медицинский кабинет отопительной системы ДОУ, частично отремонтированы  водопроводные трубы внутри детского сада. ежегодно производится косметический ремонт:

 - групповых ячеек

- музыкального зала

- прачечной

-пищеблока.

     Для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в детском саду имеется мебель, твердый и мягкий инвентарь, методический материал и дидактические пособия, игры и игрушки.

Особенностью развивающей среды детского сада можно считать информационность, эстетичность, современность.

Количество и продолжительность занятий соответствуют требованиям СанПин. Воспитательно- образовательная работа с детьми проводится в системе.

Каждый раздел программы прорабатывается не только на специально организованных занятиях, но и в совместной и свободной деятельности. Большая часть обучающее-развивающей работы проходит в совместной деятельности.

В общении воспитателей с детьми превалирует личностно-ориентированное взаимодействие.

Особое внимание в работе с детьми уделяется формированию положительной самооценки и развитию индивидуальности детей. Для этого использовались как групповые (театр), так и индивидуальные (конкурсы и соревнования и т.п.) формы работы.

Новой формой организации детской деятельности является проектирование, которое активно осваивается педагогами.

Заметно расширился блок «сотрудничество с социумом». Разработан перспективный план проведения экскурсий, который периодически расширяется.

Хорошие результаты дает физкультурно-оздоровительная работа под руководством педагогов. В два раза ниже показатели заболеваемости.

Педагогический коллектив понимает значение игровой деятельности в жизни дошкольников и уделяет пристальное внимание её развитию. В группе имеются специально оборудованные для сюжетно – ролевой игры уголки, свернутые сюжетно - ролевые игры, театральные зоны. Игра и игровые мотивировки охотно применяются педагогами в работе с детьми. Очень широко и эффективно использует игровые приемы на занятиях. Амплификация детской жизни и развитие креативности является постоянной заботой педагогического коллектива.

Развитие речевой деятельности детей в детском саду осуществляется через систему занятий, создание речевой среды и проведение литературных праздников, викторин, конкурсов. Воспитатели используют в работе такие приемы как детское сочинительство, русский и детский фольклор.

Выпускники МБДОУ  хорошо подготовлены к школе, легко адаптируются, успешно учатся. Родители с благодарностью вспоминают свой детский сад, приводят сюда вторых детей, рекомендуют его своим знакомым.

Педагоги прививают детям любовь к Родине, к родному краю, учат заботиться о природе, воспитывают чувство ответственности за себя и ближайшее окружение.

В МБДОУ  хороший микроклимат, обстановка доброжелательного отношения между взрослыми и детьми, дети коммуникабельны, эмоциональны, с удовольствием играют, с желанием ходят в детский сад.

В детском саду сложились определенные традиции. Это: « Золотая Осень»,  «Масленица», « День матери», « Великая Пасха», «Яблочный Спас»,  «Рождественские колядки», праздник «День защиты детей», летние и зимние олимпийские игры, проведение смотров- конкурсов, выставок.

Родительская общественность в основном понимает значение развития детей, что является определенной помощью детскому саду.

Усилия заведующей направлены на стабилизацию и развитие всех направлений жизнедеятельности детского сада, четкое определение стратегии его развития, приоритетов и задач в условиях современного общества.

Родители, руководство района, педагогический коллектив дают хорошую оценку работе детского сада в режиме развития .

Совет МБДОУ  отмечает, что к факторам развития детского сада относятся:

1. Хорошая результативность в укреплении здоровья детей, развитии и подготовке их к школе.

2. Наработки детского сада в области отбора программ, научно методической литературы, реализации современного образовательного процесса, коррекционной работы.

3. Квалифицированный педагогический и относительно стабильный и кадровый потенциал, прошедший аттестацию и курсы.

4. Изучение и выборочное введение в жизнь МБДОУ  инноваций: новые формы работы, альтернативные учебно – методические комплексы, технологии, программы.

5. Изучение передового опыта..

6. Традиции детского сада в развитии детей за 40  лет существования МБДОУ, его миссия.

7. Определенная система взаимодействия с семьей, учителями школ, прочими социальными сферами.

В результате работы МБДОУ  выявились новые проблемы и наметились перспективы его развития на будущие 5 лет.

Проблемный анализ состояния детского сада.

Работа детского сада в настоящий момент не соответствует желаемому идеалу в силу имеющихся объективных трудностей и недоработок.

Недостаток материальных средств не позволяет произвести капитальный ремонт крыши здания детского сада замену оконных блоков, замену коммуникаций, электрооборудования.

Личностно-ориентированное взаимодействие с детьми не стало гарантом работы в системе личностно- ориентированной педагогики.

Недостаточна учебно-материальная и техническая база детского сада.

Социально – политическая обстановка в стране диктует необходимость усилить работу по нравственно- патриотическому воспитанию детей.

Территория детского сада нуждается в  благоустройстве.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО САДА

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42 сохраняет свой статус и работая в режиме развития, формулирует свою концепцию развития на 2014- 2017 год.

Общая идея проекта отражает общую политику Минобразования России направленную на:

· реализацию в детских садах педагогики развития;

· личностно-ориентированное отношение к ребенку;

· творческую самостоятельность и профессиональный рост педагогов;

· достижение нового современного качества дошкольного образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

· обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования;

· создание механизма устойчивого развития муниципальной системы образования.

                 Программа преследует следующую цель:

· обеспечение развития личности ребенка как неповторимой индивидуальности.

Для реализации поставленных целей определяются следующие задачи:

· охрана жизни, укрепление и развитие здоровья детей;

Здоровье - одно из основных условий полноценного физического и психического развития ребенка. Для решения этой задачи необходимо хорошо налаженный систематический врачебно- педагогический контроль и тесная связь с родителями. Немаловажное значение имеет воспитание осознанного и ответственного отношения ребенка к своему здоровью, формирование установки на здоровый образ жизни.

· обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

Процесс познания движется с двух сторон: с одной – организуется взрослым, в соответствии с программой и режимом дня, с другой - идет активное самопознание посредством практико-познавательной деятельности. Это приводит к формированию двух взаимосвязанных систем знаний: системы обобщенных представлений и системы систематизированных знаний. В одной задан уровень современного образования дошкольника, в другой отражается индивидуальный опыт каждого человека.

· приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

Чувство красоты, вошедшее в человека вместе со способностью мыслить, заставляет его вечно искать гармонию. Эстетическому и нравственному воспитанию принадлежит исключительная роль, поскольку они закладывает основы мироощущения, создают фундамент мировоззрения, т.е. той чувственной части на которой только и может быть выстроено рациональное сознание каждого.

· взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

Воспитатели помогают детям от имени их родителей. Прежде всего дети принадлежат родителям, это дети своих Мам и Пап. Поэтому самое главное для педагога и всех других специалистов- не встать эмоциональной преградой между ребенком и его семьей, не закрывать движения души ребенка к душам своих мам и пап.

· создание профессионального, креативного педагогического коллектива;

· формирование современной, информационной, развивающей окружающей среды детского сада;

Подлинно человеческая, гуманистически организованная развивающая окружающая среда, по сути «вторая природа» человека. Она является основой проявления и укрепления в сознании ребенка доверия к окружающему миру, фактором стимулирующим его активность в освоении этого мира. Она должна развивать и воспитывать, служить фоном и посредником в общении с людьми.

Повышение эффективности управления детским садом.

Важнейшая из задач, стоящих перед педагогическим сообществом - повышение качества образования дошкольников, а не только условий их содержания в дошкольных учреждениях. Решение именно этой проблемы сегодня должно носить приоритетный характер, поскольку от них зависит отношение государства и общества к системе дошкольного образования в целом.

Принципы воспитательно-образовательной деятельности МБДОУ  в рамках программы Развития на 2014-2017 гг.:

· Принцип системности – целостный подход, взаимодействие и взаимосоответствие всех направлений и звеньев на достижение оптимального результата – развития личности ребенка.

· Принцип развивающего образования опирается на «зону ближайшего развития» и предполагает использование новейших технологий и методик.

· Принцип индивидуализации и дифференциации предполагает учет субъективного опыта, индивидуальных предпочтений, склонностей, интересов и способностей детей и взрослых.

· Принцип – гуманизации – это утверждение непреходящей ценности человека, его становление и развитие.

· Принцип увлекательности – является одним из важнейших. Весь образовательный материал интересен детям, доступен и подается в игровой форме.

· Принцип вариативности предполагает разнообразие содержания, форм и методов с учетом целей развития и педагогической поддержки каждого ребенка.

· Принцип активности – предполагает освоение ребенком программы через собственную деятельность под руководством взрослого.

Смена парадигмы общественного развития и предстоящее вхождение в информационно-техническое пространство грядущего века сформулировали и новое поле образовательной деятельности. Большое влияние на совершенствование дошкольного образования оказывает социальный заказ общества на творчески активную личность, способную проявить себя в нестандартных условиях, гибко и самостоятельно использовать приобретенные знания в жизненных ситуациях.

Главная направленность работы детского сада (и родителей ребенка)- содействие развитию в воспитаннике такой личности, которая осознает необходимость пожизненного саморазвития, может быть воспитателем собственных способностей.

Приоритетными в рамках настоящей Программы являются:

физкультурно - оздоровительное направление, художественно- эстетическое воспитание, интеллектуальное и индивидуальное развитие детей.

Методическое и дидактическое обеспечение предполагается развивать в соответствии с базовой программой детского сада в сторону его научности, модернизации, интеграции и эстетичности. Предполагается создать стройную систему методического и дидактического обеспечения, удобную для использования её педагогами в ежедневной работе.

Статус детского учреждения и достигнутый уровень развития предполагают определенный кадровый состав.

Педагоги детского сада должны иметь специальное образование, своевременно проходить аттестацию на квалификационную категорию и курсовую подготовку с целью повышения квалификации. Они должны в совершенстве владеть личностно- ориентированным взаимодействием, строить свои отношения с родителями на основе взаимоуважения и доверия, постоянно повышать свой культурный уровень.

Уровень материально- технического обеспечения является непрерывной заботой заведующей и обеспечивается финансовыми средствами из федерального бюджета.

Взаимодействие с заинтересованными учреждениями, организациями определяется уставом МБДОУ.

Управленческий аппарат представлен заведующей и руководителями методических служб.

Коллегиальными органами управления являются

- педагогический совет,

- Совет МБДОУ,

Деятельность детского сада в режиме развития требует формирования коллектива единомышленников, постоянной работы по наращиванию профессионализма и компетенции воспитателей.

Процесс личностно- ориентированного взаимодействия должен постепенно углубиться до личностно- ориентированной педагогики.

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ

Первый этап.

Задачи:

формирование нового педагогического мышления коллектива.

создание и систематизация пакета документов, регулирующих работу детского сада создание экспертной группы по реализации «Программы развития».

Результат первого этапа работы по Программе развития.

- Разработка и внедрение Программы.

- Создание пакета документов.

- Создание профессионального коллектива сотрудников.

Второй этап.

Задачи.

1. Практическая реализация Программы.

2. Контроль над её осуществлением.

3. Внесение необходимых корректив.

Третий этап.

Задачи.

1. Анализ работы детского сада по реализации Программы развития.

2. Оформление и предъявление опыта работы.

Утверждаю:

                                                        заведующий МБДОУ д/с №42

___________ Л.С. Емцева                      

                            « 28»_августа 2014г.

                                                                                                                             Принят

на  педагогическом совете

Протокол №1

От « 28» » августа 2014г.

 ГОДОВОЙ ПЛАН

МБДОУ Д/С №42

«Росинка»

НА  2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

с. Петровское

           Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 42«Росинкак» расположен в нетиповом здании, рассчитанном на 46 мест, находится по адресу: Краснодарский край, Отрадненский район, село Петровкое, улица Садовая 60-а.

ДОУ является  детским садом с приоритетным  направлением  работы по   экологическому развитию дошкольников.

Здание детского сада  одноэтажное, светлое, имеется  своя газовая котельная, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Групповые и спальные комнаты отделены друг от друга.

             Количество групп – 2, по комплектованию – разновозрастные.   Каждая группа имеет свой вход. Детский сад работает  пятидневную рабочую неделю, длительность пребывания детей  10.5 часов.  Выходные дни – суббота, воскресенье.

В МБДОУ работает всего:

Воспитателей – 2

Музыкальный руководитель - 1

По стажу работы:

До 5 лет – 3

С 10 – 15 лет – 1

           Заведующий детским садом – Емцева Людмила Сергеевна, образование высшее, первая категория, стаж работы в ДОУ4 года, стаж руководящей работы 4   лет.

             Воспитатель МБДОУ  -  проверенная Лариса Валерьевна образование среднее специальное, специальность –учитель начальных классов квалификационной категории не имеет, стаж работы 15 лет.

Проектная мощность:      35 детей, фактически работает  2 группы, наполняемость -  35 детей

 Ясельная группа – 11 детей

Старшая группа- 24 ребенка

 Нормативно-правовая база.

Федеральные:

—       Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

—       Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации  от 26.08.2010 № 761н.

—       Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

—       Приказ МО и науки РФ «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 23.11.2009, № 655.

—       Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва от "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

Региональные:

- Закон Краснодарского края «Об образовании в Краснодарском крае» от 16.07.2013 №2770-КЗ, приказы управления образования муниципального образования Отрадненский район

Образовательного учреждения:

Устав, годовой план, протоколы педагогических советов, локальные акты, приказы ОУ.

Стратегия и тактика функционирования и развития МБДОУ.

Ø Имеется  основная общеобразовательная программа  МБДОУ.

Ø Имеется программа развития МБДОУ.

Для решения задач воспитания и обучения в детском саду создана определенная материально-техническая база, а именно:

§  методический кабинет;

§  спортивный зал;

§  музыкальный зал;

§  медицинский кабинет.

      В каждой группе созданы:

- центры познавательного развития;

- центры опытно-экспериментальной деятельности;

- центры художественного творчества (уголки  изодеятельности,

театрально-музыкальные уголки);

- центры речевого развития;

- центры физического развития;

-центры природоведческого характера;

В  ДОУ  соблюдаются требования  к материально-техническому оснащению в соответствии с  требованиями ФГОС к ООП. Состояние здания и участков,  оснащение помещений, площадок, искусственное  и естественное освещение, пожарная безопасность  соответствует  санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.

                     Поиск новых педагогических технологий, реализующих сегодня личностно-ориентированную модель взаимодействия педагога и ребенка, заставил по – новому посмотреть на функции предметной среды и в широком смысле слова определить место педагога в этой среде.

  ФГОС  в дошкольном образовании направлены на создание оптимальных условий для развития детей дошкольного возраста в современных условиях, реализации права ребенка на доступное, качественное образование.

                  Развивающая предметная среда в группах и кабинетах детского сада создана с опорой на личностно - ориентированную модель взаимодействия между взрослыми и детьми, с учетом основополагающих принципов построения развивающей среды.  Детям предлагается разнообразный материал для его активного участия в разных видах деятельности. Развивающая среда является толчком для выбора ребенком того вида самостоятельной деятельности, который  отвечает его интересам, потребностям и формирует его интересы своим содержанием и видом. Сама среда ДОУ является  тем самым центром, где зарождаются узы сотрудничества, положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения.

                         В детском саду имеются  многофункциональные атрибуты ко всем  видам игр и театрализованной деятельности, широко используются предметы  – заместители. В группах удовлетворяется потребность каждого ребенка в движении, созданы физкультурные уголки, в которых есть все необходимое оборудование для развития движений. Во всех возрастных группах достаточно  печатного материала,  дидактических и развивающих игр, которые сосредоточены  в специальных игровых зонах. 

                   Организация среды МБДОУ способствует развитию эстетического вкуса детей. В оформлении групповых комнат, музыкального зала, холла и других помещений используются  картины, фотографии, композиции из цветов, художественно оформлены стенды, работы сотрудников и детей украшают интерьер  МБДОУ.

                На территории ДОУ расположены  детские спортивные комплексы и игровые модули,  мини-стадион,  переносные бассейны, песочницы и прогулочные  веранды, детский огород, зеленая аптека,  водоем, экологическая тропа, берёзовая, еловая аллеи.

     Созданная в дошкольном образовательном учреждении развивающая среда способствует  всестороннему гармоничному развитию дошкольника  позволяет осуществлять образовательную деятельность  в процессе организации различных видов детской деятельности.

     Для повышения профессионального мастерства педагогов  используются разнообразные формы работы, которые позволяют раскрыть их возможности и отбираются с учетом категории педагогов, уровня их подготовленности, стажа работы, образования. Широко используются активные методы: дискуссии, викторины, круглый стол, педагогические гостиные. Они  обеспечивают обратную связь, откровенный обмен мнениями, что позволяет анализировать конкретные ситуации, способствует помогает сплочению  коллектива, повышает уровень положительного отношения между сотрудниками. В результате совершенствуется профессиональное мастерство, наращивается  творческий потенциал педагогов.  Методы игрового моделирования повышают интерес к деятельности, способствуют творческой активности, совершенствуют умения в решении реальных проблем воспитания детей и взаимодействия с родителями и коллегами. Специалисты ДОУ самостоятельно готовят и проводят консультации в нетрадиционной форме, что характеризует высокий уровень их профессионализма.

    Значительная роль в повышении профессионального мастерства воспитателей отводится самообразованию. На основе выявленных проблем каждый воспитатель определяет для себя тему, над которой работает в течение года по самостоятельно разработанному плану, включающему  изучение литературы, передового опыта и т.д.

          Повышение квалификации сотрудников осуществлялось внутри коллектива и за его пределами. Так в прошедшем учебном году прошли курсы повышения при Ленинградском педагогическом колледже – 3  человека. 

 Информационная деятельность.

       Ознакомление педагогических работников с  новыми направлениями  в развитии дошкольного, начального, общего образования, новинками педагогической, психологической, методической и научно- популярной литературы осуществлялось на педагогическом совете, семинарах, консультациях, методических объединениях.

      Воспитательно-образовательная  работа в ДОУ осуществлялась по основной общеобразовательной программе детского сада на основе                                  «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

          Педагоги ДОУ делали акцент на интеграцию образовательных областей в целях приближения  процесса обучения к психологическим возможностям ребенка.  Обновилось содержание  воспитательно-образовательной работы за счет широкого использования современных образовательных технологий таких, как педагогика сотрудничества, игровые технологии, ТРИЗ,  проектная деятельность детей,  элементарная исследовательская деятельность, индивидуально-дифференцированный подход к детям.  Это обеспечило  повышение интереса детей во всех группах к  изучаемым вопросам, способствовало повышению их активности на занятиях.

        В истекшем году реализовались задачи  направленные на обеспечение подготовки педагогов к работе по новым федеральным государственным образовательным стандартам, активизацию работы по физ.воспитанию, укрепление здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий, повышение качества работы по познавательному развитию дошкольников за счет использования новых пед.технологий.    

     Постановка физического воспитания в ДОУ соответствует современным требованиям к организации и объему двигательной активности дошкольников. Для развития физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями в каждой группе оборудован  «уголок здоровья», где имеются мячи, скакалки, кегли, тренажеры, пособия для развития мелкой  моторики рук, игры, пособия. В каждой спальне – ортопедические коврики, назначение которых – воздействовать на рефлексогенные зоны стопы путем массажа, что способствует неспецифической профилактике заболеваний внутренних органов, плоскостопия, укреплению мышц нижних конечностей.

       Наличие различных массажеров, тренажеров, эспандеров, карточек и игр для самостоятельных занятий физическими упражнениями и подвижными играми (воспитатель КириенкоО.В.), способствует воспитанию привычки к самостоятельным занятиям физической  культурой и спортом, укреплению здоровья.

             Основные методы оздоровления:

- обширное умывание холодной водой ( старшая  группа), воспитатель Поверенная  Л.В., дорожки здоровья – специально подобранные упражнения,  сопровождаемые стихотворениями, которые помогают создать мотивацию к правильному выполнению упражнений.

- дозированный оздоровительный бег на воздухе (со средней группы);

- хождение босиком летом по траве и влажному песку;

- релаксационные упражнения с использованием музыкального фона, причем упражнения варьируются с учетом этапности работы и  по контрасту с напряжением и по представлению  (воспитатели Поверенная Л.В.,Кириенко О.В.);

- элементы психогимнастики на непосредственно образовательной деятельности  по физическому развитию. Используются  разнообразные формы организации физического воспитания:

- непосредственно  образовательная деятельность;

- прогулки – походы;

-физкультурные досуги, праздники, «дни здоровья»;

- утренняя гимнастика;

- индивидуальная работа с детьми:

- логоритмическая гимнастика.

-  гимнастика пробуждения, проводимая ежедневно во всех возрастных группах после дневного сна, способствовала легкому переходу от сна к бодрствованию. При ее проведении использовались упражнения

       - имитационного характера;

       - направленные на формирование правильной осанки;

       - на координацию движений.

       Работа в уголках «Помоги себе сам», «Неболейка» способствует  познанию  себя, желанию избавиться от комплексов, учит анализировать свое состояние здоровья, самочувствие, поведение, давать себе объективную оценку, помогают освоить навыки сохранения и укрепления здоровья. Дети самостоятельно и под руководством воспитателей  получают элементарные знания и навыки по формированию своего здоровья.

      Уделялось должное внимание повышению моторной плотности непосредственно образовательной деятельности,  которая составляла  в 2013-2014 учебном году от 80% - до 85% (воспитатель Кириенко О.В.).

Выбор упражнений зависел от интенсивности и вида предыдущей деятельности.

      В целях  взаимодействия с родителями по вопросу оздоровления дошкольников  воспитатели  оформили информационные уголки здоровья «Вот я – болеть не буду», «Как я расту», «ЗОЖ», книжки-раздвижки, проводят консультации, встречи «За круглым столом», родительские собрания с привлечением физкультурных и медицинских работников, спортивные семейные эстафеты.

     Анализируя степень выполнения задач по физическому воспитанию детей в ДОУ, следует отметить, что показатели физического развития при их сравнении за 3 последних года выглядят следующим образом:

Из данных диаграмм видно, что в ДОУ обеспечивается хороший уровень физического развития дошкольников, охраны и укрепления здоровья.

          На протяжении трех последних лет в детском саду не отмечались заболевания  пневмонией, не было несчастных случаев, травм.

                 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ГРУППАМ      ЗДОРОВЬЯ

Из результатов видно, что в сравнении с 2012-2013 учебным  годом увеличился  процент количества детей первой группы здоровья,  снизился процент  детей третьей группы здоровья.

МОНИТОРИНГ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ  ДЕТЕЙ В ДОУ

         Повысился уровень знаний   детей о спортивных играх в старшей  группе на    18 %;

- повысилась заинтересованность родителей к занятиям детей в спортивных секциях  на   15%.

     Несмотря на положительные результаты в организации физкультурно-оздоровительной работы  имеется ряд недостатков:

не  было четкой системы в осуществлении  закаливания в течение года  из-за  понижения  в группах температурного режима в зимний период;

- не  во всех группах  разработаны и внедрены в практику работы  индивидуальные маршруты  физического развития  отдельных детей.

- нет системы в планировании  непосредственно образовательной деятельности по формированию у детей  интереса к здоровому образу жизни через преподнесение им элементарных валеологических знаний ,

- редко проводятся совместно с родителями мероприятия по вопросам безопасности.

           Имеют место отказ  детей от своевременного принятия пищи в утренние часы, от сна в обеденный перерыв.  Не соблюдение режима дня в выходные дни, отрицательно сказывается на поведении ребенка в детском саду, в понедельник: чувствуется повышенная утомляемость, или, наоборот, вялость или повышенная возбудимость.                                                                                            

           Повышая качество  работы по познавательному развитию дошкольников, педагоги ДОУ много внимания уделяли   созданию  условий  для познавательного развития детей.

Воспитатели  Поверенная Л.В. и Кириенко О.В. широко использовали игровые технологии. Зоны познавательного развития  представлены  дидактическими  и настольно-печатными  играми разной направленности, иллюстративным материалом, разнообразными коллекциями и демонстрационными экспонатами, оборудованием для элементарного экспериментирования и наблюдений (в старших группах), мини-библиотекой  (в средней, старшей группах). 

В  первой младшей, второй младшей, средней  группах созданы необходимые условия для проведения сюжетно-ролевых игр «Больница», «Семья», «Автобус» и т. д., что способствует развитию ролевой речи детей, умению вести диалог с партнером – сверстником, партнером – взрослым.

В мини-библиотеке воспитатели  подобрали  книги,  журналы, энциклопедии.  Дети с большим интересом  рассматривают их, рассказывают, комментируют иллюстрации.     Развитию диалогической речи воспитанников способствует и театрализованная деятельность детей.  Особое внимание этой работе уделяли воспитатели Поверенная Л.В. и Кириенко О.В.  Дети научились играть в театр, разыгрывать небольшие сценки  по сюжетам знакомых произведений, организуют детские концерты. 

          Очень велик потенциал в формировании познавательного развития в детском  экспериментировании. В процессе проведения опытов и экспериментов в старшей группе, воспитатель  Поверенная Л.В.  дети научились  видеть проблему, ставить цель,  анализировать, сопоставлять различные факты, делать выводы.  Однако этой работе достаточное внимание уделяют не все педагоги. Причина в непоследовательности действий, в неумении отдельных педагогов выстроить данную работу в системе.

        Педагоги ДОУ знают, что одной из задач умственного воспитания дошкольников является  развитие познавательных психических процессов: восприятия, внимания мышления и речи. Поэтому в процессе организованной деятельности  широко использовали  методы,  стимулирующие познавательную деятельность детей,  интеллектуальное развитие ребенка, тренировку его мысли и ума. Это  игры-головоломки, кроссворды, игры типа

« Поле чудес», «Знатоки», ситуационные задачи.

       Воспитатели  использовали  индивидуальные занятия, проблемные ситуации. К каждому занятию подходили  творчески.   Элементы  двигательной активности, драматизации делали занятия более живыми, интересными, результативными.

           Активно использовали  воспитатели Кириенко О.В. в образовательном процессе цветные палочки Х. Кюизенера в первой младшей, второй младшей. Игры и упражнения, используемые педагогами, были  основаны на группировании палочек по разным признакам (цвету, размеру), сооружении из них построек, различных изображений на плоскости. Это способствовало закреплению  цвета, размера, формы.

      Познавательное развитие  воспитатели  осуществляют не только на занятиях, но и в режимных моментах. В арсенал педагогического руководства педагогической активностью детей входили:
- коллективные и индивидуальные беседы с детьми на познавательные темы;
- разбор, обсуждение проблемных ситуаций и рассказов, загадок;
- просмотр, обсуждение картинок, диафильмов, видеофильмов, телепередач;
- своевременные, грамотные ответы взрослых на детские вопросы    познавательного характера:

-наблюдения.
           В старшей и  подготовительной  группах воспитатели   сформировали  у детей избирательные интересы. Этому способствовали    выставки "Мои коллекции”, в которых участвовали  сотрудники детского сада, родители и дети.

             В процессе проделанной работы прослеживается положительная динамика развития познавательных процессов у детей среднего и старшего дошкольного возраста.

   Во всех группах воспитатели в режимных моментах активно использовали наблюдения, рассматривание, чтение, вопросы, опыты, игры-эксперименты. Однако такие воспитатели как Мирзаева Л.Ю. испытывала затруднения при моделировании занятий познавательного цикла с элементами экспериментирования, редко использовали  в данной работе проектный метод.

         В целях  повышения родительской компетентности педагоги проводили собрания, консультации, семинары-практикумы. Широкое распространение получили    встречи «За круглым столом», педагогические гостиные. В результате отмечается динамика повышения компетентности  родителей в организации познавательной деятельности дошкольников

            Однако работа по формированию познавательного развития в семье

велась недостаточно грамотно.  В уголках для родителей отсутствует рубрика «Мама поиграй со мной», где педагоги могли бы указать перечень игр по познавательному развитию. Слабо использовалась проектная деятельность. Поэтому в новом учебном году необходимо продолжить работу по развитию у дошкольников познавательной активности, любознательности, к стремлению к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментирование, разработки и защиты проектов.

    С целью реализации социально-личностного развития дошкольников педагоги  ДОУ заботились  об эмоциональном благополучии ребенка: поддерживали, подбадривали, помогали поверить в свои силы и возможности, в результате установлены с детьми доверительные отношения; способствующие  развитию у ребенка чувства собственного достоинства.  Воспитатели в процессе  образовательной деятельности помогали детям понять, что все люди разные, необходимо уважать чувство собственного достоинства других людей, учитывать их мнение, желания.

         Педагоги активно обсуждали различные ситуации из жизни, рассказов, сказок, стихотворений, рассматривали картины, привлекая внимание детей к чувствам, состояниям, поступкам других людей; в организованных спектаклях  и играх-драматизациях дети научились  различать и передавать настроения изображаемых персонажей, сопереживать им, получали образцы нравственного поведения.

         Старшие воспитанники освоили культуру общения с взрослыми и сверстниками, культуру поведения в общественных местах, знают элементарные правила безопасного поведения дома, на улице  к кому можно

обратиться, если потерялся на улице, назвать свое имя, домашний адрес.

          Игра занимала значительное время в режиме дня детей. Дети имели возможность  самостоятельной и свободной реализации   своих творческих способностей в игре.

        В игре педагоги формировали  у детей положительные отношения, умение организовать совместные игры, научили  детей координировать свои действия, учитывая  желания  друг друга.  Педагогами всех групп соблюдается необходимый баланс регламентированных видов деятельности и игры. Но при организации свободной игры проявляется заорганизованность, что часто заключается в навязывании детям сюжета, ролей, способов действий, в итоге это приводит к шаблонному изображению игровых действий. Причина заключается в том, что педагоги слабо знают принципы косвенного руководства сюжетно - ролевой игрой. Необходимо способствовать возникновению эмоционально-насыщенной атмосферы: использовать разнообразные выразительные средства, поощрять импровизацию, вносить развивающий эффект при этом не противореча её свободному и творческому характеру.

              Дети старших и подготовительных групп в основном, быстро ориентируются в игровых сюжетах, умеют самостоятельно распределять и брать на себя роли, используя игровые атрибуты, предметы заместители.

         Анализируя игровую деятельность детей младшего и среднего дошкольного возраста, выявлено, что дети ясельной   группы  могут самостоятельно без помощи педагогов найти себе занятие, что указывает на хорошее косвенное и прямое руководство игрой. В этих группах педагоги ненавязчиво предлагают сюжеты детских игр и часто берут на себя главные и второстепенные роли для обогащения ролевого репертуара.

          1000 %  педагогов умеют проектировать развитие игровой деятельности, планировать приемы, направленные на ее развитие, обогащают впечатления детей с целью развития игры - это и достаточное количество экскурсий и прогулок, наблюдения за трудом взрослых, чтение художественной литературы и просмотр иллюстраций.  76% педагогов  умеют изменять характер и содержание общения с детьми в соответствии с уровнем развития игровой деятельности, а так же использовать игру в целях педагогически целесообразного микроклимата в группе.

      Наблюдение за свободной игровой деятельностью детей показало, что значительная часть дошкольников – 30-35% в свободное время демонстрируют отдельные предметные действия: катание машин, бросание мяча, занимаются с конструктором и т.д. Наиболее популярными у дошкольников оказались традиционные бытовые сюжеты: «Магазин – супермаркет», «Больница», «Парикмахерская» - до 30 %;  2 место занимают сюжеты, связанные с уходом за куклой:  кормление, укладывание спать, прогулка, купание. Сюда же входят варианты игры «дочки-матери». У мальчиков – строительство, погони. Имели место сюжеты, связанные с телепередачами и мультфильмами «Золушка», «Винксы» – до 15 %. Остальные сюжеты встречались в единичных случаях (цирк, кафе, зоопарк, библиотека, путешествия Незнайки, Космонавты).

         Таким образом, можно сделать вывод, что ролевой репертуар ограничен традиционными ролями, продиктованными материалами предметно-игровой среды.

         Художественно-эстетическое развитие детей в ДОУ осуществлялось через музыкальную, изобразительную и театрализованную деятельность.  В детском саду созданы условия для реализации художественно-эстетического направления: музыкальный зал, изостудия,  в групповых помещениях оформлены центры детской активности, позволяющие детям в самостоятельной деятельности использовать различные изобразительные материалы и средства, музыкальные инструменты и различные виды театров.

 Музыкальный руководитель   Шершнева Людмила Валентиновна   создала благоприятные условия для развития музыкальных способностей и творческой самореализации детей. Основу содержания музыкальной деятельности воспитанников составляет хорошо подобранный репертуар, учитывающий интересы каждого ребёнка. Развитие музыкально-ритмической деятельности детей  осуществляет по двум направлениям: формирование целостного восприятия музыки и двигательных навыков. Уровень музыкальной памяти по сравнению с 2011 - 2012у.г. у детей старших групп повысился  на 14%  , уровень навыков различения звуков по высоте, звучания музыкальных инструментов в подготовительной группе  на 16 %.           

         Однако в работе редко используются нетрадиционные формы музыкальных занятий: доминантно-тематические, театрализованные, с элементами психогимнастики, на фольклорной основе.

              В изобразительной деятельности воспитатели  предоставляют детям право выбора средств для выражения своих замыслов, поощряют детское экспериментирование в построении композиции, работе с цветом.     Старшие воспитанники  с удовольствием посещают  кружок     «Танцевальная мозаика».

          Поделки детей  старшей группы (воспитатель  Поверенная Л.В.) выполнены на высоком художественно-эстетическом  уровне, украшают интерьер  детского сада.         

           В конструктивной деятельности широко использовалась игровая технология. В младших группах дети научились выполнять постройки по образцу, по воображению. В старших группах дети использовали схемы, осуществляли свои замыслы, проявляя фантазию и воображение.

            Наряду с положительными результатами прослеживается  недостаточная работа в использовании детьми разнообразных изобразительных материалов. Недостаточно практических материалов (кисти, мелки, пастель, и др.) в  ясельной группе воспитатель Кириенко О.В.  очень осторожно подходит к использованию нетрадиционных способов и техники рисования: раздувание краски, монотипия, шаблонография, рисование пальчиками,  кляксография, фитокопия – рисование свечой, техника выполнения витражей – клеевые картинки. Причина: нет системы в работе с нетрадиционными техниками изображения.

Активизировалась  работа  по приобщению дошкольников к культурным ценностям Кубани и ознакомлению их с историей, традициями, обычаями кубанского казачества. Педагогическим коллективом  разработаны конспекты тематических дней по ознакомлению дошкольников с историей и традициями Кубани. В группах оформлены  уголки кубанского быта,  где размещены предметы казачьей утвари. Дети  свободно наблюдают, рассматривают предметы, разворачивают сюжеты игр с использованием «казачьей утвари». Разучены кубанские песни,  сформировано  представление о ее образном языке,  обрядах  и обычаях, народных праздниках.

    У дошкольников  сформированы начала экологической культуры через игры, игровые ситуации, эксперименты, наблюдения, чтение художественной литературы показала взаимосвязь живой и неживой природы, прививала любовь к природе. У детей сформировано бережное отношение к ней. По сравнению с началом учебного года у детей старшего дошкольного возраста повысился интерес к растениям, желание узнать, как они себя чувствуют на 15%, на 21% повысилось умение детей пользоваться моделью при рассматривании птиц, рыб, насекомых. Воспитанники научились устанавливать причинно-следственные связи, высказывать собственные суждения, доказывать мысль. 

Уровень знаний и умений детей по природному миру соответствует программным требованиям.

В детском саду созданы очень хорошая экологическая предметно-развивающая среда: зимний сад, познавательная комната, фито огород, уголки детских огородов, уголки поля. Отличный экологический дизайн, многообразие растений, экологические тропы, водоемы, поляны дают возможность для дальнейшего развития, для формирования новой модели экологического образования дошкольника. Педагоги активно работали в данном направлении, создавали детско-родительские и групповые проекты, что позволило расширить знания детей по экологической направленности.

                           Готовность детей к обучению в школе

     Работа  педагогов была направлена  на формирование  позиции будущего  школьника, на развитие  комплекса  волевых качеств, без наличия которых ребенок не  сможет длительное время выполнять задания учителя, не отвлекаться на уроке, доводить дело до конца.

Результаты  уровней освоения содержания программы

По результатам  анализа работы за прошедший  период  выпускники пошли в школу с сформированными навыками учебной деятельности.

          Педагоги  ДОУ  обеспечили  достаточно высокий уровень интеллектуального развития, широкий спектр компетентности  детей в различных  сферах познания. Методы и технологии стимулировали   познавательную активность детей, их воображение и творчество.

Вариативные формы организации ДОУ

 Методическое сопровождение  образовательного процесса  строилось   по следующим направлениям:

Ø - оказание помощи педагогам  и поддержки в развитии их творческого потенциала;

Ø - удовлетворение  их педагогических потребностей;

Ø - содействие выполнению  основной общеобразовательной программы.  Использовались как традиционные, так и новые формы работы:  дискуссии, диспуты, викторины, аукционы, педагогические гостиные, анализ педагогических ситуаций, задач.  Эти формы работы позволили обеспечить обратную связь, откровенный обмен мнениями, а это, в свою очередь,  позволяло анализировать конкретные ситуации, сплачивало коллектив.  Методы игрового моделирования педагогического процесса способствовали повышению  интереса большинства педагогов к деятельности, развитию их творческой активности, совершенствованию  умений в решении реальных проблем воспитания детей и взаимодействия с родителями и коллегами.

Ø Неоднократно рассматривались вопросы  оценивания параметров, позволяющих педагогам  составить целостное представление о результатах образования.         

          В ожидании утверждения  ФГОС  дошкольного образования детский сад  реализовал  утвержденные федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.   Делался акцент на интеграцию образовательных областей в тематическом планировании, которые приблизят процесс бучения к психологическим возможностям  ребенка и уменьшат количество занятий.

Заметно  изменилось содержание календарных планов,  дополнены и переработаны  конспекты  непосредственно образовательной деятельности по отдельным разделам программы.

         Изданы буклеты: «Воспитание патриотов Кубани», прошла акция к дню Победы «Я помню, я горжусь»,  проекты «От зерна до каравая», «Маленькая елочка», «Расти, расти моя фасоль».

       В течение 2013 – 2014 учебного года все педагоги ДОУ активно участвовали  в конкурсах, выставках, фестивалях, методическом  объединении  педагогов района.

    Детский сад принял участие  в муниципальном этапе краевого смотра – конкурса «На лучшее дошкольное образовательное учреждение по подготовке к новому учебному году» .

     Для того чтобы повысить  заинтересованность педагогов в результатах труда, необходимо максимально  разнообразить содержание  и формы методической работы, стимулировать к повышению  профессионального мастерства, поощрять творческую инициативность.         

       Работа с родителями была направлена на повышение их педагогической грамотности, активности на собраниях и других мероприятиях. В работу внедрены  такие формы работы, как творческие гостиные, сезонный выпуск газеты для родителей.  Уделялось  большое внимание  оздоровлению детей,  сплочению семьи посредством спортивных игр, праздников, конкурсов, а также  получению детьми и родителями знаний о различных видах спорта,  олимпийском движении и формировании интереса к спорту и здоровому образу жизни.

      В ДОУ работает  детско-родительский клуб «Лад».   В ходе работы клуба использовались нетрадиционные формы, такие как: конкурсы, выставки,  тренинги,  что  способствовало  повышению интереса родителей к вопросам воспитания и обучения детей. В сравнении с пошлым годом посещаемость родителей повысилась  на 16%. Посещаемость  родительских собраний в 2013 году составляла 61%, в 2014 г. – 90%, участие родителей  в праздниках  и досугах – 2013 г. – 42%, в  2014 г. – 73%.           

         Современное образовательное учреждение живет и развивается  в динамично изменяющемся мире, который предъявляет к его работе все  возрастающие  требования.  Для соответствия  этим требованиям нужны  профессионально мыслящие  педагоги, способные эффективно  обеспечить решение  задач, стоящих перед образовательным учреждением. На формирование  проектной культуры, на умение  работать в проектном режиме постоянно развивающегося образовательного учреждения должны быть  все мероприятия в ДОУ.  Необходима перестройка  мышления каждого педагога,  повышение их желания  включаться в  активную работу  педагогического совета,  круглого стола и пр., а не являться пассивным слушателем, рассуждать, аргументировать свои позиции по отношению к  увиденному и услышанному. 

         Основной задачей  ДОУ была, есть и будет  комплексная стратегия  улучшения здоровья детей, целью которой является  оздоровление детей, повышение  качества медико-социальных условий  развития ребенка.

        Современный этап развития  общества характеризуется  интенсивным внедрением информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. ДОУ  постепенно включается в  информационно-образовательное пространство.  Имеет электронную почту, персональный  сайт. Родители  имеют возможность  узнать о работе  детского сада.

Исходя, из выше перечисленных проблем, коллектив  детского сада ставит на 2014 – 2015 учебный год перед собой следующие задачи:

1.Обеспечить подготовку педагогов к работе по новым федеральным государственным образовательным стандартам.

2.Совершенствовать качество  работы по  сохранению и укреплению здоровья детей через формирование   у них навыков здорового образа жизни.

3. Создать условия для перехода на новую модель экологического образования дошкольников.

4. Расширить систему взаимодействия с родителями.

 I. Работа с кадрами

                Производственные собрания. Инструктажи.

Цель:  создание условий для эффективной и плодотворной деятельности коллектива ДОУ, для совершенствовании деловой квалификации и мастерства педагогов.

 2. Работа с помощниками воспитателей

III  Методическая работа

2)    Семинары – практикумы

3) Медико-психолого-педагогические совещания

4) Медико-педагогический консилиум

5)Открытые просмотры педагогической деятельности

6) Общие мероприятия

7) Выставки, смотры - конкурсы

8) Организация работы по изучению, обобщению и внедрению передового педагогического опыта

9)  Активные методы обучения

10)Работа в методическом кабинете

11) Руководство и контроль

lV. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ  ДОУ С СЕМЬЕЙ

V  Реализация преемственности дошкольного и начального общего образования

           Цель: Установление делового сотрудничества между педагогами                      МБДОУ № 42 и СОШ № 4.   Формирование благополучной адаптации дошкольника к школьному обучению

VII Административно – хозяйственная работа

Положение

о профсоюзном комитете

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Положение о первичной профсоюзной организации  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 42  (далее — Положение) разработано в соответствии с пунктами 22, 32, 33, 34, 35, 42.9 Устава Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (далее — Устав Профсоюза) и является внутрисоюзным нормативным правовым актом первичной профсоюзной организации, действующим в соответствии и наряду с Уставом Профсоюза.
1.2. Первичная профсоюзная организация муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского  сада № 42 (далее — первичная профсоюзная организация  МБДОУ № 42, является структурным подразделением Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (далее — Профсоюз).
1.3. Первичная профсоюзная организация ДОУ № 42 объединяет , воспитателей и других работников, являющихся членами Профсоюза и состоящих на профсоюзном учете в первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
1.4. Первичная профсоюзная организация ДОУ № 42 является общественным объединением, созданным в форме общественной, некоммерческой организации по решению учредительного профсоюзного собрания и по согласованию с районной организации Профсоюза .
1.5. Первичная профсоюзная организация ДОУ № 42 создана для реализации уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите социально-трудовых, профессиональных прав и интересов членов Профсоюза на уровне  ДОУ № 42 при взаимодействии с органами государственной власти, органами местного самоуправления, работодателями и их объединениями, общественными и иными организациями.

1.6. Первичная профсоюзная организация  ДОУ № 42  действует на основании Устава Профсоюза, настоящего Положения и иных нормативных правовых актов Профсоюза, руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации (далее — законодательство РФ), нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, решениями руководящих органов районной организации Профсоюза .

1.7. Первичная профсоюзная организация МБ ДОУ № 42 свободно распространяет информацию о своей деятельности, имеет право в соответствии с законодательством РФ на организацию и проведение собраний, митингов, шествий, демонстраций, пикетирования, забастовок и других коллективных действий, используя их как средство защиты социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза.
1.8. Первичная профсоюзная организация  МБДОУ № 42независима в своей организационной деятельности от органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, работодателей и их объединений, политических партий и движений, иных общественных объединений, им не подотчетна и не подконтрольна; строит взаимоотношения с ними на основе социального партнерства, диалога и сотрудничества.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

2.1. Основной целью первичной профсоюзной организации МБ ДОУ № 42 является реализация уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите индивидуальных и коллективных социально-трудовых, профессиональных прав и интересов членов Профсоюза при взаимодействии с работодателем, его представителями, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями МБ ДОУ № 42
2.2. Задачами первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 являются:
2.2.1. Объединение усилий и координация действий членов Профсоюза по реализации решений Съездов и выборных органов Профсоюза, районной организации Профсоюза по представительству и защите индивидуальных и коллективных социально-трудовых, экономических, профессиональных и иных прав и интересов членов Профсоюза на уровне ДОУ № 42.
2.2.2. Содействие повышению уровня жизни членов Профсоюза, состоящих на учете в первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
2.2.3. Представительство интересов членов Профсоюза в органах управления школой, органах местного самоуправления, общественных и иных организациях.
2.2.4. Обеспечение членов Профсоюза правовой и социальной информацией.
2.2.5. Разработка и осуществление организационных и финансовых мер по усилению мотивации профсоюзного членства, эффективной деятельности профсоюзной организации  ДОУ № 42, их выборных профсоюзных органов по реализации уставных задач.
2.3. Для достижения уставных целей и задач профсоюзная организация через свои выборные органы:
2.3.1. Ведет коллективные переговоры, заключает коллективный договор с работодателем на уровне  ДОУ

№ 42, содействует его реализации.
2.3.2. Принимает участие в разработке предложений к нормативным правовым актам, затрагивающим социально-трудовые права педагогических и других работников, а также по вопросам социально-экономической политики, формирования социальных программ на уровне  ДОУ № 42 и другим вопросам в интересах членов Профсоюза.
2.3.3. Принимает участие в разработке программ занятости, реализации мер по социальной защите работников образования, являющихся членами Профсоюза, высвобождаемых в результате реорганизации, в том числе по повышению квалификации и переподготовке высвобождаемых работников.
2.3.4. Осуществляет общественный контроль за соблюдением трудового законодательства, законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда и здоровья, окружающей среды, социальному страхованию и социальному обеспечению, занятости, улучшению видов социальной защиты работников на уровне ДОУ  № 42, а также контроль за выполнением коллективного договора.
2.3.5. Участвует в урегулировании коллективных трудовых споров, используя различные формы коллективной защиты социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза, вплоть до организации забастовок.
2.3.6. Обращается в органы, рассматривающие трудовые споры, с заявлениями по защите трудовых прав членов Профсоюза, других работников образования.
2.3.7. Участвует с другими социальными партнерами на уровне ДОУ № 42, муниципального образования в управлении внебюджетными государственными фондами социального страхования, медицинского страхования, пенсионным фондом и другими фондами, формируемыми за счет страховых взносов.
2.3.8. Изучает уровень жизни педагогических и других работников образования, реализует меры по повышению их жизненного уровня, принимает участие в разработке предложений по определению критериев уровня жизни работников, по регулированию доходов членов Профсоюза (оплаты труда, пенсий, других социальных выплат), исходя из действующего законодательства об оплате труда в ДОУ № 42 с учетом прожиточного минимума и роста цен и тарифов на товары и услуги.
2.3.9. Содействует развитию негосударственного медицинского страхования и негосударственного пенсионного обеспечения членов Профсоюза, состоящих на профсоюзном учете в ДОУ № 42.
2.3.10. Организует оздоровительные и культурно-просветительные мероприятия для членов Профсоюза и их семей, взаимодействует с органами местного самоуправления, общественными объединениями по развитию санаторно-курортного лечения работников, организации туризма, массовой физической культуры.
2.3.11. Оказывает методическую, консультационную, юридическую и материальную помощь членам Профсоюза.
2.3.12. Осуществляет обучение профсоюзного актива, правовое обучение членов Профсоюза.
2.3.13. Организует прием в Профсоюз и учет членов Профсоюза, осуществляет организационные мероприятия по повышению мотивации профсоюзного членства.
2.3.14. Участвует в избирательных кампаниях в соответствии с федеральными законами и законами субъекта РФ.

2.3.15. Осуществляет иные виды деятельности, вытекающие из норм Устава Профсоюза и не противоречащие законодательству РФ.

3. СТРУКТУРА, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

3.1. В соответствии с Уставом Профсоюза первичная профсоюзная организация МБДОУ № 42 самостоятельно определяет свою структуру.
3.3. В первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42 реализуется единый уставной порядок приема в Профсоюз и выхода из Профсоюза:
3.3.1. Прием в Профсоюз осуществляется по личному заявлению, поданному в профсоюзный комитет первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42. Дата приема в Профсоюз исчисляется со дня подачи заявления.
Одновременно с заявлением о вступлении в Профсоюз вступающий подает заявление работодателю о безналичной уплате членского профсоюзного взноса.
3.3.2. Работнику, принятому в Профсоюз, выдается членский билет единого образца, который хранится у члена Профсоюза.
3.3.3. Член Профсоюза не может одновременно состоять в других профсоюзах по основному месту работы.
3.3.4. Член Профсоюза вправе выйти из Профсоюза, подав письменное заявление в профсоюзный комитет первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
Заявление регистрируется в профсоюзном комитете в день его подачи, и дата подачи заявления считается датой прекращения членства в Профсоюзе.
Выбывающий из Профсоюза подает письменное заявление работодателю (администрации ДОУ № 42) о прекращении взимания с него членского профсоюзного взноса.
3.4. Учет членов Профсоюза осуществляется в профсоюзном комитете в форме журнала или по учетным карточкам установленного образца.
3.5. Члены Профсоюза приобретают права и несут обязанности в соответствии с Устава Профсоюза.
3.6. Сбор членских профсоюзных взносов осуществляется как в форме безналичной уплаты в порядке и на условиях, определенных в соответствии со статьей 28 Федерального закона «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», коллективным договором, так и по ведомости установленного образца.
Порядок и условия предоставления члену Профсоюза льгот, действующих в первичной профсоюзной организации, устанавливаются профсоюзным комитетом с учетом стажа профсоюзного членства.
3.7. Отчеты и выборы профсоюзных органов в первичной профсоюзной организации ДОУ  № 42  проводятся в следующие сроки: — профсоюзного комитета — один раз в 2-3 года; — ревизионной комиссии — один раз в 2-3 года; — председателя первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 — один раз в 2-3 года
3.8. Выборы профсоюзного комитета, ревизионной комиссии, председателя первичной профсоюзной организации  ДОУ № 42  проводятся в единые сроки, определяемые выборным профсоюзным органом районной организации Профсоюза.

4. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ ПЕРВИЧНОЙ

ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
4.1. Руководящими органами первичной профсоюзной организации  МБДОУ № 42 являются: собрание, профсоюзный комитет первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42 (далее — профсоюзный комитет), председатель первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
4.2. Контрольно-ревизионным органом первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 является ревизионная комиссия первичной профсоюзной организации ДОУ № 42(далее — ревизионная комиссия).
4.3. Высшим руководящим органом первичной профсоюзной организации ДОУ №  42 является собрание, которое созывается по мере необходимости, но не реже одного раза в 2-3 года.

Собрание:
4.3.1. Утверждает Положение о первичной профсоюзной организации ДОУ № 42, вносит в него изменения и дополнения.
4.3.2. Вырабатывает приоритетные направления деятельности и определяет задачи первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 на предстоящий период, вытекающие из уставных целей и задач Профсоюза, решений выборных профсоюзных органов.
4.3.3. Формирует предложения и требования к работодателю, соответствующим органам местного самоуправления об улучшении условий труда, социально-экономического положения и уровня жизни педагогических и других работников образования.
4.3.4. Принимает решения о выдвижении коллективных требований, проведении или участии в коллективных акциях Профсоюза по защите социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза.
4.3.5. Принимает решение об организации коллективных действий, в том числе забастовки в случае возникновения коллективного трудового спора.
4.3.6. Избирает председателя первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42
4.3.7. Утверждает количественный и избирает персональный состав профсоюзного комитета и ревизионной комиссии первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42
4.3.8. Заслушивает отчет и дает оценку деятельности профсоюзному комитету.
4.3.9. Заслушивает и утверждает отчет ревизионной комиссии.
4.3.10. Избирает казначея первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
4.3.11. Избирает делегатов на конференцию районной организации Профсоюза, делегирует своих представителей в состав районной организации Профсоюза.
4.3.12. Утверждает смету первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
4.3.13. Принимает решение о реорганизации, прекращении деятельности или ликвидации первичной организации Профсоюза.
4.3.14. Решает иные вопросы, вытекающие из уставных целей и задач Профсоюза, в пределах своих полномочий.

4.4. Собрание может делегировать отдельные свои полномочия профсоюзному комитету.
4.5. Дата созыва и повестка дня собрания сообщаются членам Профсоюза не позднее чем за 15 дней до начала работы собрания.
4.6. Собрание считается правомочным (имеет кворум) при участии в нем более половины членов Профсоюза, состоящих на профсоюзном учете.
4.7. Регламент и форма голосования (открытое, тайное) определяются собранием. Решение собрания принимается в форме постановления. Решение собрания считается принятым, если за него проголосовало более половины членов Профсоюза, принимающих участие в голосовании, при наличии кворума, если иное не предусмотрено Положением первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42 Работа собрания протоколируется.
4.8. Собрание не вправе принимать решения по вопросам, относящимся к компетенции выборных профсоюзных органов вышестоящих организаций Профсоюза.
4.9. В соответствии с пунктом 30 Устава Профсоюза может созываться внеочередное собрание первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42
Внеочередное собрание созывается: по инициативе профсоюзного комитета; по требованию не менее чем одной трети членов Профсоюза, состоящих на профсоюзном учете; по решению Президиума районной организации Профсоюза.
Повестка дня и дата проведения внеочередного собрания первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 объявляются не позднее чем за 15 дней.
4.10. Основанием для проведения досрочных выборов, досрочного прекращения полномочий профсоюзного комитета, председателя первичной профсоюзной организации  ДОУ 42может стать нарушение действующего законодательства и (или) Устава Профсоюза.
4.11. В период между собраниями постоянно действующим выборным коллегиальным органом первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42 является профсоюзный комитет. Срок полномочий профсоюзного комитета 2-3 года.

Профсоюзный комитет:
4.11.1. Осуществляет руководство и текущую деятельность первичной профсоюзной организации в период между собраниями, обеспечивает выполнение решений районной организации Профсоюза.
4.11.2. Созывает профсоюзное собрание.
4.11.3. Представляет и защищает социально-трудовые права и профессиональные интересы членов Профсоюза в отношениях с работодателем (администрацией   ДОУ № 42), а также при необходимости в органах местного самоуправления.
4.11.4. Принимает решение о вступлении в коллективные переговоры с работодателем по заключению коллективного договора.
4.11.5. Является полномочным органом Профсоюза при ведении коллективных переговоров с работодателем (администрацией ДОУ № 42)  и заключении от имени трудового коллектива коллективного договора.
4.11.6. Организует сбор предложений членов Профсоюза по проекту коллективного договора, доводит разработанный им проект до членов Профсоюза, организует его обсуждение.

4.11.7. На равноправной основе с работодателем (администрацией ДОУ № 42) образует комиссию для ведения коллективных переговоров, при необходимости — примирительную комиссию для урегулирования разногласий в ходе переговоров, оказывает экспертную, консультационную и иную помощь своим представителям на переговорах.
4.11.8. Организует поддержку требований Профсоюза в отстаивании интересов работников образования в форме собраний, митингов, пикетирования, демонстраций, а при необходимости — забастовок в установленном законодательством РФ порядке.
4.11.9. Инициирует проведение общего собрания трудового коллектива ДОУ № 42 для принятия коллективного договора, подписывает по его поручению коллективный договор и осуществляет контроль за его выполнением.
4.11.10. Осуществляет контроль за соблюдением в школе трудового законодательства, иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, законодательства РФ о занятости, социальном обеспечении, об охране труда и здоровья работников.
4.11.11. Согласовывает принимаемые работодателем локальные акты учреждения, касающиеся трудовых и социально-экономических прав работников.
4.11.12. Осуществляет общественный контроль за соблюдением работодателем норм и правил охраны труда в ДОУ № 16, заключает соглашение по охране труда. В целях организации сотрудничества по охране труда создается совместная комиссия, в которую на паритетной основе входят представители профсоюзной организации и администрации  ДОУ № 42.
4.11.13. Осуществляет профсоюзный контроль по вопросам возмещения вреда, причиненного работникам увечьем, профессиональным заболеванием либо иным повреждением здоровья, связанным с исполнением ими трудовых обязанностей.
4.11.14. Обеспечивает профсоюзный контроль за правильным начислением и своевременной выплатой заработной платы, а также пособий по социальному страхованию, расходованием средств социального страхования на санаторно-курортное лечение и отдых.
4.11.15. Осуществляет контроль за предоставлением работодателем своевременной информации о возможных увольнениях работников, соблюдением установленных законодательством РФ социальных гарантий в случае сокращения численности или штатов, осуществляет контроль за выплатой компенсаций, пособий и их индексацией; принимает в установленном порядке меры по защите прав и интересов высвобождаемых работников — членов Профсоюза перед работодателем и в суде.
4.11.16. Формирует комиссии, избирает уполномоченных по охране труда, руководит их работой.
4.11.17. Заслушивает информацию работодателя о выполнении обязательств по коллективному договору, мероприятий по организации и улучшению условий труда, соблюдению норм и правил охраны труда и техники безопасности.
4.11.18. Обращается в судебные органы с исковыми заявлениями в защиту трудовых прав членов Профсоюза по их просьбе или по собственной инициативе.
4.11.19. Проводит по взаимной договоренности с работодателем совместные заседания для обсуждения актуальных проблем жизни трудового коллектива и координации общих усилий по их разрешению.
4.11.20. Информирует членов Профсоюза о своей работе, деятельности выборных профсоюзных органов вышестоящих организаций Профсоюза.
4.11.21. Решает вопрос о безналичной уплате членских профсоюзных взносов, организует сбор вступительных и членских профсоюзных взносов и их поступление на счета районной организации Профсоюза.
4.11.22. Распоряжается финансовыми средствами первичной профсоюзной организации  ДОУ № 42 в соответствии с утвержденной сметой.
4.11.23. Организует прием в Профсоюз новых членов, выдачу профсоюзных билетов, ведет учет членов Профсоюза, организует статистическую отчетность в соответствии с формами, утверждаемыми ЦК Профсоюза.
4.11.24. Утверждает организационную структуру первичной профсоюзной организации, формирует из своего состава постоянные комиссии и определяет их полномочия.
4.11.25. По предложению председателя первичной профсоюзной организации избирает заместителя (заместителей) председателя первичной профсоюзной организации ДОУ № 42, если они не избраны на собрании.
4.11.26. При необходимости рассматривает акты и принимает решения по результатам работы ревизионной комиссии.
4.11.27. В соответствии с Уставом Профсоюза созывает внеочередное собрание.
4.11.28. Реализует иные полномочия, в том числе делегированные ему профсоюзным собранием.
4.12. Заседания профсоюзного комитета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раз в месяц. Заседание правомочно при участии в нем не менее половины членов профсоюзного комитета. Решения принимаются большинством голосов. Заседания профсоюзного комитета протоколируются.
Профсоюзный комитет реализует свои полномочия и принимает решения в форме постановлений, подписываемых председателем первичной профсоюзной организации.
4.13. Руководство деятельностью первичной профсоюзной организации в период между заседаниями профсоюзного комитета осуществляет председатель первичной профсоюзной организации ДОУ № 42

Председатель первичной профсоюзной организации избирается на срок полномочий профсоюзного комитета.

Председатель первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42

4.13.1. Осуществляет без доверенности действия от имени первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 и представляет интересы членов Профсоюза по вопросам, связанным с уставной деятельностью, перед работодателем, а также в органах управления школой и иных организациях.
4.13.2. Организует текущую деятельность первичной профсоюзной организации, профсоюзного комитета по выполнению уставных задач, решений руководящих органов первичной, соответствующей территориальной организации Профсоюза и Профсоюза.
4.13.3. Организует выполнение решений профсоюзных собраний, профсоюзного комитета, выборных органов районной организации Профсоюза.

4.13.4. Председательствует на профсоюзном собрании, ведет заседание профсоюзного комитета.
4.13.5. Созывает заседания и организует работу профсоюзного комитета, подписывает постановления и протоколы профсоюзного собрания и заседаний профсоюзного комитета.
4.13.6. Организует финансовую работу, работу по приему новых членов в Профсоюз, поступление профсоюзных средств на счета соответствующих вышестоящих организаций Профсоюза.
4.13.7. Вносит на рассмотрение профсоюзного комитета предложения по кандидатуре заместителя (заместителей) председателя первичной профсоюзной организации, если они не избраны на собрании.
4.13.8. Делает в необходимых случаях заявления, направляет обращения и ходатайства от имени первичной профсоюзной организации и профсоюзного комитета.
4.13.9. Организует делопроизводство и текущее хранение документов первичной профсоюзной организации ДОУ № 42
4.13.10. Реализует иные полномочия, делегированные профсоюзным собранием, профсоюзным комитетом.
4.14. Председатель первичной профсоюзной организации ДОУ № 42подотчетен профсоюзному собранию, профсоюзному комитету и несет ответственность за деятельность первичной организации Профсоюза.

5. РЕВИЗИОННАЯ КОМИССИЯ ПЕРВИЧНОЙ

ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

5.1. Ревизионная комиссия первичной профсоюзной организации  ДОУ № 42 является самостоятельным органом, избираемым на собрании одновременно с профсоюзным комитетом и на тот же срок полномочий.
5.2. В своей деятельности ревизионная комиссия подотчетна профсоюзному собранию и руководствуется Примерным положением о ревизионной комиссии первичной профсоюзной организации, утвержденным Президиумом ЦК Профсоюза, и настоящим Положением.
5.3. Ревизионная комиссия проводит проверки финансовой деятельности профсоюзного комитета не реже 1 раза в год. При необходимости копия акта ревизионной комиссии представляется в районную организацию Профсоюза.
5.4. Член ревизионной комиссии не может одновременно являться членом профсоюзного комитета.
5.5. Ревизионная комиссия избирает из своего состава председателя и заместителя (заместителей).
5.6. Председатель ревизионной комиссии участвует в работе профсоюзного комитета с правом совещательного голоса.
5.7. Разногласия между ревизионной комиссией и профсоюзным комитетом рассматриваются и разрешаются собранием первичной профсоюзной организации или президиумом районной организации Профсоюза.

6. ИМУЩЕСТВО ПЕРВИЧНОЙ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ  МБДОУ № 42

6.1. Права и обязанности первичной профсоюзной организации МБДОУ № 42 как юридического лица осуществляются профсоюзным комитетом, председателем первичной профсоюзной организации в пределах своих полномочий в соответствии с законодательством РФ, Положением о первичной профсоюзной организации ДОУ № 42, Положением районной организации Профсоюза и Уставом Профсоюза.
6.2. Имущество первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 образуется из вступительных и ежемесячных членских профсоюзных взносов в соответствии с пунктами 52 и 53 Устава Профсоюза.
Средства и доходы, полученные от предпринимательской и иной деятельности, направляются на цели, определенные Уставом Профсоюза и Положением первичной профсоюзной организации ДОУ № 42, и  не подлежат перераспределению между членами Профсоюза.
6.3. Имущество, в том числе финансовые средства первичной профсоюзной организации ДОУ № 42, являются единой и неделимой собственностью Профсоюза. Члены Профсоюза не сохраняют прав на переданное ими в собственность Профсоюза имущество, в том числе на членские профсоюзные взносы.
Размер средств, направляемых на осуществление деятельности первичной профсоюзной организации, устанавливается в соответствии с пунктом 53 Устава Профсоюза. Расходы средств первичной профсоюзной организации осуществляются на основе сметы, утверждаемой на календарный год.
6.4. Первичная профсоюзная организация ДОУ № 42, обладающая правами юридического лица, может обладать имуществом Профсоюза на правах оперативного управления, иметь счета в банках и печать установленного в Профсоюзе образца.
Члены Профсоюза, состоящие на учете в первичной профсоюзной организации, не отвечают по обязательствам первичной организации Профсоюза, а первичная профсоюзная организация не отвечает по обязательствам членов Профсоюза, состоящих на учете в первичной профсоюзной организации.

7. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОУ № 42.

7.1. Решение о реорганизации (слиянии, присоединении, разделении, выделении) и ликвидации первичной профсоюзной организации ДОУ № 42принимается собранием по согласованию с районной организацией Профсоюза.
Реорганизация или ликвидация первичной профсоюзной организации может осуществляться как по инициативе собрания первичной профсоюзной организации ДОУ № 42, так и по инициативе Президиума районной организации Профсоюза. Решение собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей членов Профсоюза, принимавших участие в голосовании, при наличии кворума.

7.2. В случае принятия решения о ликвидации первичной профсоюзной организации ДОУ № 42 имущество, оставшееся после ликвидации организации, направляется на цели, предусмотренные Уставом Профсоюза и определяемые решениями собрания и Президиума районной организации Профсоюза.

8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

8.1. Первичная профсоюзная организация ДОУ № 42. обеспечивает учет и сохранность своих документов, а также передачу документов на архивное хранение или в районный организации Профсоюза при реорганизации или ликвидации профсоюзной организации.
 

I. Общие положения

1.1. Настоящим Положением определяется порядок обращения с персональными данными сотрудников... (наименование компании в соответствии с учредительными документами) (далее - Компании).

1.2. Упорядочение обращения с персональными данными имеет целью обеспечить соблюдение законных прав и интересов Компании и ее сотрудников в связи с необходимостью получения (сбора), систематизации (комбинирования), хранения и передачи сведений, составляющих (см. далее) персональные данные.

1.3. Персональные данные сотрудника - любая информация, относящаяся к данному сотруднику (субъекту персональных данных) и необходимая Компании в связи с трудовыми отношениями, в том числе:

фамилия, имя, отчество сотрудника;

дата и место рождения сотрудника;

адрес сотрудника;

семейное, социальное, имущественное положение сотрудника;

образование, профессия сотрудника;

доходы, имущество и имущественные обязательства сотрудника;

другая аналогичная информация, на основании которой возможна безошибочная идентификация субъекта персональных данных.

1.4. Сведения о персональных данных сотрудников относятся к числу конфиденциальных (составляющих охраняемую законом тайну Компании). Режим конфиденциальности в отношении персональных данных снимается:

в случае их обезличивания (см. далее);

по истечении 75 лет срока их хранения;

в других случаях, предусмотренных федеральными законами.

1.5. ... (Иное - указать конкретно.)

II. Основные понятия. Состав персональных данных

сотрудников

2.1. Для целей настоящего Положения используются следующие основные понятия:

персональные данные сотрудника - в соответствии с определением п. 1.3 настоящего Положения;

обработка персональных данных сотрудника - сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных;

конфиденциальность персональных данных - обязательное для соблюдения назначенного ответственного лица, получившего доступ к персональным данным сотрудников, требование не допускать их распространения без согласия работника или иного законного основания;

распространение персональных данных - действия, направленные на передачу персональных данных сотрудников определенному кругу лиц (передача персональных данных) или ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных сотрудников в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационных сетях или представление доступа к персональным данным сотрудников каким-либо иным способом;

использование персональных данных - действия (операции) с персональными данными, совершаемые уполномоченным должностным лицом Компании в целях принятия решений или совершения иных действий, порождающих юридические последствия в отношении сотрудников либо иным образом затрагивающих их права и свободы или права и свободы других лиц;

блокирование персональных данных - временное прекращение сбора, систематизации, накопления, использования, распространения персональных данных сотрудников, в том числе их передачи;

уничтожение персональных данных - действия, в результате которых невозможно восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных сотрудников или в результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных сотрудников;

обезличивание персональных данных - действия, в результате которых невозможно определить принадлежность персональных данных конкретному сотруднику;

общедоступные персональные данные - персональные данные, доступ неограниченного круга лиц, к которым предоставлен с согласия сотрудника, или на которые в соответствии с федеральными законами не распространяется требование соблюдения конфиденциальности;

информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;

документированная информация - зафиксированная на материальном носителе путем документирования информация с реквизитами, позволяющими определить такую информацию или ее материальный носитель.

2.2. Информация, представляемая сотрудником при поступлении на работу в Компанию, должна иметь документальную форму. При заключении трудового договора в соответствии со ст. 65 Трудового кодекса РФ лицо, поступающее на работу, предъявляет:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовую книжку, за исключением случаев, когда договор заключается впервые, или работник поступает на работу на условиях совместительства, или трудовая книжка у работника отсутствует в связи с ее утратой или по другим причинам;

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

документы воинского учета - для лиц, подлежащих воинскому учету;

документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;

свидетельство о присвоении ИНН (при его наличии у работника).

2.3. При оформлении сотрудника отделом кадров заполняется унифицированная форма Т-2 "Личная карточка работника", в которой отражаются следующие анкетные и биографические данные работника:

- общие сведения (Ф.И.О., дата рождения, место рождения, гражданство, образование, профессия, стаж работы, состояние в браке, паспортные данные);

- сведения о воинском учете;

- данные о приеме на работу;

- сведения об аттестации;

- сведения о повышенной квалификации;

- сведения о профессиональной переподготовке;

- сведения о наградах (поощрениях), почетных званиях;

- сведения об отпусках;

- сведения о социальных гарантиях;

- сведения о месте жительства и о контактных телефонах.

2.4. В отделе кадров Компании создаются и хранятся следующие группы документов, содержащие данные о сотрудниках в единичном или сводном виде:

2.4.1. Документы, содержащие персональные данные сотрудников:

комплексы документов, сопровождающие процесс оформления трудовых отношений при приеме на работу, переводе, увольнении;

комплекс материалов по анкетированию, тестированию; проведению собеседований с кандидатом на должность;

подлинники и копии приказов (распоряжений) по кадрам;

личные дела и трудовые книжки;

дела, содержащие основания к приказу по личному составу;

дела, содержащие материалы аттестаций сотрудников;

дела, содержащие материалы внутренних расследований;

справочно-информационный банк данных по персоналу (картотеки, журналы);

подлинники и копии отчетных, аналитических и справочных материалов, передаваемых руководству Компании, руководителям структурных подразделений;

копии отчетов, направляемых в государственные органы статистики, налоговые инспекции, вышестоящие органы управления и другие учреждения.

2.4.2. Документация по организации работы структурных подразделений:

положения о структурных подразделениях;

должностные инструкции работников;

приказы, распоряжения, указания руководства Компании;

документы планирования, учета, анализа и отчетности по вопросам кадровой работы.

2.4.3. ... (Иное - указать конкретно.)

III. Организация обработки персональных данных сотрудников

3.1. Обработка персональных данных сотрудников организуется в соответствии со схемой 1.

┌─────────────────────────┐

│        Получение        │

│персональных данных      │

└────────────┬────────────┘

             │            ┌───────────────────┐

             │            │      Проверка     │

             └────────────┤   достоверности   │

                          │персональных данных│

                          └─────────┬─────────┘

                                    │         ┌───────────────────┐

                                    └─────────┤     Накопление    │

                                              │персональных данных│

                                              └─────────┬────────┬┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘        │

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴──────┐   │

│     Ввод    │           │    Учет   │       │Систематизация│   │

│в банк данных│           │           │       │              │   │

└─────────────┘           └───────────┘       └──────────────┘   │

                                                                 │

                                              ┌──────────────────┴┐

                                              │      Контроль     │

                                              │    обеспечения    │

                                              │    сохранности    │

                                              └─────────┬────────┬┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘        │

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴─────┐    │

│Разграничение│           │ Резервное │       │   Ревизия   │    │

│   доступа   │           │копирование│       │             │    │

└─────────────┘           └───────────┘       └───────┬─────┘    │

                                              ┌───────┴──────┐   │

                                              │Восстановление│   │

                                              │              │   │

                                              └──────────────┘   │

                                                                 │

                                              ┌──────────────────┴┐

                                              │   Комбинирование  │

                                              └─────────┬────────┬┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘        │

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴─────┐    │

│    Анализ   │           │   Выдача  │       │  Обновление │    │

│             │           │ по запросу│       │             │    │

└─────────────┘           └───────────┘       └─────────────┘    │

                                                                 │

                                              ┌──────────────────┴┐

                                              │ Архивное хранение │

                                              └─────────┬─────────┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴─────┐

│   Описание  │           │ Экспертиза│       │   Передача  │

│             │           │  ценности │       │   на пост.  │

│             │           │           │       │   хранение  │

└─────────────┘           └───────────┘       └───────┬─────┘

                                              ┌───────┴─────┐

                                              │ Уничтожение │

                                              │             │

                                              └─────────────┘

Схема 1

3.2. Все персональные данные сотрудника следует получать у него самого. Если персональные данные возможно получить только у третьей стороны, то сотрудник должен быть уведомлен об этом заранее (в письменной форме) и от него должно быть получено письменное согласие. Должностное лицо работодателя обязано сообщить сотруднику о целях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о последствиях отказа сотрудника дать письменное согласие на их получение.

3.3. Работодатель не имеет права получать и обрабатывать персональные данные сотрудника о его расовой, национальной принадлежности, политических взглядах, религиозных и философских убеждениях, состоянии здоровья, интимной жизни. В случаях, непосредственно связанных с вопросами трудовых отношений, в соответствии со ст. 24 Конституции РФ работодатель вправе получать и обрабатывать данные о частной жизни сотрудника только с его письменного согласия.

3.4. Обработка указанных персональных данных сотрудников работодателем возможна только с их согласия либо без их согласия в следующих случаях:

- персональные данные являются общедоступными;

- персональные данные относятся к состоянию здоровья сотрудника, и их обработка необходима для защиты его жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов других лиц и получение согласия сотрудника невозможно;

- по требованию полномочных государственных органов - в случаях, предусмотренных федеральным законом.

3.5. Работодатель вправе обрабатывать персональные данные сотрудников только с их письменного согласия.

3.6. Письменное согласие сотрудника на обработку своих персональных данных должно включать в себя:

- фамилию, имя, отчество, адрес субъекта персональных данных, номер основного документа, удостоверяющего его личность, сведения о дате выдачи указанного документа и выдавшем его органе;

- наименование (фамилию, имя, отчество) и адрес оператора, получающего согласие субъекта персональных данных;

- цель обработки персональных данных;

- перечень персональных данных, на обработку которых дается согласие субъекта персональных данных;

- перечень действий с персональными данными, на совершение которых дается согласие, общее описание используемых оператором способов обработки персональных данных;

- срок, в течение которого действует согласие, а также порядок его отзыва.

3.7. Согласие сотрудника не требуется в следующих случаях:

- обработка персональных данных осуществляется на основании Трудового кодекса РФ или иного федерального закона, устанавливающего ее цель, условия получения персональных данных и круг субъектов, персональные данные которых подлежат обработке, а также определенного полномочия работодателя;

- обработка персональных данных в целях исполнения трудового договора;

- обработка персональных данных осуществляется для статистических или иных научных целей при условии обязательного обезличивания персональных данных;

- обработка персональных данных необходима для защиты жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов сотрудника, если получение его согласия невозможно.

3.8. Сотрудник Компании представляет в отдел кадров достоверные сведения о себе. Отдел кадров проверяет достоверность сведений.

3.9. В соответствии со ст. 86 ТК РФ в целях обеспечения прав и свобод человека и гражданина руководитель Компании и его законные, полномочные представители при обработке персональных данных сотрудника должны выполнять следующие общие требования:

3.9.1. Обработка персональных данных может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов или иных правовых актов, содействия работникам в трудоустройстве, обучении и профессиональном продвижении, обеспечение личной безопасности сотрудников, контроля количества и качества выполняемой работы и обеспечения сохранности имущества.

3.9.2. При определении объема и содержания, обрабатываемых персональных данных работодатель должен руководствоваться Конституцией РФ, Трудовым кодексом РФ и иными федеральными законами.

3.9.3. При принятии решений, затрагивающих интересы сотрудника, работодатель не имеет права основываться на персональных данных, полученных о нем исключительно в результате их автоматизированной обработки или электронного получения.

3.9.4. Защита персональных данных сотрудника от неправомерного их использования утраты обеспечивается работодателем за счет его средств в порядке, установленном федеральным законом.

3.9.5. Сотрудники и их представители должны быть ознакомлены под расписку с документами Компании, устанавливающими порядок обработки персональных данных, а также об их правах и обязанностях в этой области.

3.9.6. Во всех случаях отказ работника от своих прав на сохранение и защиту тайны недействителен.

3.10. ... (Иное - указать конкретно.)

IV. Передача персональных данных

4.1. При передаче персональных данных сотрудника работодатель должен соблюдать следующие требования:

4.1.1. Не сообщать персональные данные сотрудника третьей стороне без письменного согласия сотрудника, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью сотрудника, а также в случаях, установленных федеральным законом.

4.1.2. Не сообщать персональные данные сотрудника в коммерческих целях без его письменного согласия. Обработка персональных данных сотрудников в целях продвижения товаров, работ, услуг на рынке путем осуществления прямых контактов с потенциальным потребителем с помощью средств связи допускается только с его предварительного согласия.

4.1.3. Предупредить лиц, получивших персональные данные сотрудника, о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждение того, что это правило соблюдено. Лица, получившие персональные данные сотрудника, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности). Данное Положение не распространяется на обмен персональными данными сотрудников в порядке, установленном федеральными законами.

4.1.4. Осуществлять передачу персональных данных сотрудников в пределах Компании в соответствии с настоящим Положением.

4.1.5. Разрешать доступ к персональным данным сотрудников только специально уполномоченным лицам, при этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные, которые необходимы для выполнения конкретной функции.

4.1.6. Не запрашивать информацию о состоянии здоровья сотрудника, за исключением тех сведений, которые относятся к вопросу о возможности выполнения сотрудником трудовой функции.

4.1.7. Передавать персональные данные сотрудника его законным, полномочным представителям в порядке, установленном Трудовым кодексом РФ, и ограничивать эту информацию только теми персональными данными, которые необходимы для выполнения указанными представителями их функции.

4.2. Персональные данные сотрудников обрабатываются и хранятся в отделе кадров.

4.3. Персональные данные сотрудников могут быть получены, проходить дальнейшую обработку и передаваться на хранения как на бумажных носителях, так и в электронном виде (посредством локальной компьютерной сети).

4.4. При получении персональных данных не от сотрудника (за исключением случаев, если персональные данные являются общедоступными) работодатель до начала обработки таких персональных данных обязан предоставить сотруднику следующую информацию:

- наименование (фамилия, имя, отчество) и адрес оператора или его представителя;

- цель обработки персональных данных и ее правовое основание;

- предполагаемые пользователи персональных данных;

- установленные федеральными законами права субъекта персональных данных.

4.5. ... (Иное - указать конкретно.)

V. Доступ к персональным данным сотрудников

5.1. Право доступа к персональным данным сотрудников имеют:

- руководитель Компании;

- сотрудники отдела кадров;

- сотрудники бухгалтерии;

- начальник отдела экономической безопасности (информация о фактическом месте проживания и контактные телефоны сотрудников);

- сотрудники секретариата (информация о фактическом месте проживания и контактные телефоны сотрудников);

- начальник отдела внутреннего контроля (доступ к персональным данным сотрудников в ходе плановых проверок);

- руководители структурных подразделений по направлению деятельности (доступ к персональным данным только сотрудников своего подразделения).

5.2. Сотрудник Компании имеет право:

5.2.1. Получать доступ к своим персональным данным и ознакомление с ними, включая право на безвозмездное получение копии любой записи, содержащей его персональные данные.

5.2.2. Требовать от работодателя уточнения, исключения или исправления неполных, неверных, устаревших, недостоверных, незаконно полученных или не являющихся необходимыми для работодателя персональных данных.

5.2.3. Получать от работодателя:

- сведения о лицах, которые имеют доступ к персональным данным или которым может быть предоставлен такой доступ;

- перечень обрабатываемых персональных данных и источник их получения;

- сроки обработки персональных данных, в том числе сроки их хранения;

- сведения о том, какие юридические последствия для субъекта персональных данных может повлечь за собой обработка его персональных данных.

5.2.4. Требовать извещения работодателем всех лиц, которым ранее были сообщены неверные или неполные персональные данные, обо всех произведенных в них исключениях, исправлениях или дополнениях.

5.2.5. Обжаловать в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке неправомерные действия или бездействия работодателя при обработке и защите его персональных данных.

5.3. Копировать и делать выписки персональных данных сотрудника разрешается исключительно в служебных целях с письменного разрешения начальника отдела кадров.

5.4. Передача информации третьей стороне возможна только при письменном согласии работников.

VI. Ответственность за нарушение норм, регулирующих

обработку персональных данных

6.1. Сотрудники Компании, виновные в нарушении порядка обращения с персональными данными, несут дисциплинарную административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.

6.2. Руководитель Компании за нарушение порядка обращения с персональными данными несет административную ответственность согласно ст. ст. 5.27 и 5.39 Кодекса об административных правонарушениях РФ, а также возмещает сотруднику ущерб, причиненный неправомерным использованием информации, содержащей персональные данные об этом сотруднике.

I. Общие положения

1.1. Настоящим Положением определяется порядок обращения с персональными данными сотрудников... (наименование компании в соответствии с учредительными документами) (далее - Компании).

1.2. Упорядочение обращения с персональными данными имеет целью обеспечить соблюдение законных прав и интересов Компании и ее сотрудников в связи с необходимостью получения (сбора), систематизации (комбинирования), хранения и передачи сведений, составляющих (см. далее) персональные данные.

1.3. Персональные данные сотрудника - любая информация, относящаяся к данному сотруднику (субъекту персональных данных) и необходимая Компании в связи с трудовыми отношениями, в том числе:

фамилия, имя, отчество сотрудника;

дата и место рождения сотрудника;

адрес сотрудника;

семейное, социальное, имущественное положение сотрудника;

образование, профессия сотрудника;

доходы, имущество и имущественные обязательства сотрудника;

другая аналогичная информация, на основании которой возможна безошибочная идентификация субъекта персональных данных.

1.4. Сведения о персональных данных сотрудников относятся к числу конфиденциальных (составляющих охраняемую законом тайну Компании). Режим конфиденциальности в отношении персональных данных снимается:

в случае их обезличивания (см. далее);

по истечении 75 лет срока их хранения;

в других случаях, предусмотренных федеральными законами.

1.5. ... (Иное - указать конкретно.)

II. Основные понятия. Состав персональных данных

сотрудников

2.1. Для целей настоящего Положения используются следующие основные понятия:

персональные данные сотрудника - в соответствии с определением п. 1.3 настоящего Положения;

обработка персональных данных сотрудника - сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных;

конфиденциальность персональных данных - обязательное для соблюдения назначенного ответственного лица, получившего доступ к персональным данным сотрудников, требование не допускать их распространения без согласия работника или иного законного основания;

распространение персональных данных - действия, направленные на передачу персональных данных сотрудников определенному кругу лиц (передача персональных данных) или ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных сотрудников в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационных сетях или представление доступа к персональным данным сотрудников каким-либо иным способом;

использование персональных данных - действия (операции) с персональными данными, совершаемые уполномоченным должностным лицом Компании в целях принятия решений или совершения иных действий, порождающих юридические последствия в отношении сотрудников либо иным образом затрагивающих их права и свободы или права и свободы других лиц;

блокирование персональных данных - временное прекращение сбора, систематизации, накопления, использования, распространения персональных данных сотрудников, в том числе их передачи;

уничтожение персональных данных - действия, в результате которых невозможно восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных сотрудников или в результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных сотрудников;

обезличивание персональных данных - действия, в результате которых невозможно определить принадлежность персональных данных конкретному сотруднику;

общедоступные персональные данные - персональные данные, доступ неограниченного круга лиц, к которым предоставлен с согласия сотрудника, или на которые в соответствии с федеральными законами не распространяется требование соблюдения конфиденциальности;

информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;

документированная информация - зафиксированная на материальном носителе путем документирования информация с реквизитами, позволяющими определить такую информацию или ее материальный носитель.

2.2. Информация, представляемая сотрудником при поступлении на работу в Компанию, должна иметь документальную форму. При заключении трудового договора в соответствии со ст. 65 Трудового кодекса РФ лицо, поступающее на работу, предъявляет:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовую книжку, за исключением случаев, когда договор заключается впервые, или работник поступает на работу на условиях совместительства, или трудовая книжка у работника отсутствует в связи с ее утратой или по другим причинам;

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

документы воинского учета - для лиц, подлежащих воинскому учету;

документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;

свидетельство о присвоении ИНН (при его наличии у работника).

2.3. При оформлении сотрудника отделом кадров заполняется унифицированная форма Т-2 "Личная карточка работника", в которой отражаются следующие анкетные и биографические данные работника:

- общие сведения (Ф.И.О., дата рождения, место рождения, гражданство, образование, профессия, стаж работы, состояние в браке, паспортные данные);

- сведения о воинском учете;

- данные о приеме на работу;

- сведения об аттестации;

- сведения о повышенной квалификации;

- сведения о профессиональной переподготовке;

- сведения о наградах (поощрениях), почетных званиях;

- сведения об отпусках;

- сведения о социальных гарантиях;

- сведения о месте жительства и о контактных телефонах.

2.4. В отделе кадров Компании создаются и хранятся следующие группы документов, содержащие данные о сотрудниках в единичном или сводном виде:

2.4.1. Документы, содержащие персональные данные сотрудников:

комплексы документов, сопровождающие процесс оформления трудовых отношений при приеме на работу, переводе, увольнении;

комплекс материалов по анкетированию, тестированию; проведению собеседований с кандидатом на должность;

подлинники и копии приказов (распоряжений) по кадрам;

личные дела и трудовые книжки;

дела, содержащие основания к приказу по личному составу;

дела, содержащие материалы аттестаций сотрудников;

дела, содержащие материалы внутренних расследований;

справочно-информационный банк данных по персоналу (картотеки, журналы);

подлинники и копии отчетных, аналитических и справочных материалов, передаваемых руководству Компании, руководителям структурных подразделений;

копии отчетов, направляемых в государственные органы статистики, налоговые инспекции, вышестоящие органы управления и другие учреждения.

2.4.2. Документация по организации работы структурных подразделений:

положения о структурных подразделениях;

должностные инструкции работников;

приказы, распоряжения, указания руководства Компании;

документы планирования, учета, анализа и отчетности по вопросам кадровой работы.

2.4.3. ... (Иное - указать конкретно.)

III. Организация обработки персональных данных сотрудников

3.1. Обработка персональных данных сотрудников организуется в соответствии со схемой 1.

┌─────────────────────────┐

│        Получение        │

│персональных данных      │

└────────────┬────────────┘

             │            ┌───────────────────┐

             │            │      Проверка     │

             └────────────┤   достоверности   │

                          │персональных данных│

                          └─────────┬─────────┘

                                    │         ┌───────────────────┐

                                    └─────────┤     Накопление    │

                                              │персональных данных│

                                              └─────────┬────────┬┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘        │

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴──────┐   │

│     Ввод    │           │    Учет   │       │Систематизация│   │

│в банк данных│           │           │       │              │   │

└─────────────┘           └───────────┘       └──────────────┘   │

                                                                 │

                                              ┌──────────────────┴┐

                                              │      Контроль     │

                                              │    обеспечения    │

                                              │    сохранности    │

                                              └─────────┬────────┬┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘        │

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴─────┐    │

│Разграничение│           │ Резервное │       │   Ревизия   │    │

│   доступа   │           │копирование│       │             │    │

└─────────────┘           └───────────┘       └───────┬─────┘    │

                                              ┌───────┴──────┐   │

                                              │Восстановление│   │

                                              │              │   │

                                              └──────────────┘   │

                                                                 │

                                              ┌──────────────────┴┐

                                              │   Комбинирование  │

                                              └─────────┬────────┬┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘        │

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴─────┐    │

│    Анализ   │           │   Выдача  │       │  Обновление │    │

│             │           │ по запросу│       │             │    │

└─────────────┘           └───────────┘       └─────────────┘    │

                                                                 │

                                              ┌──────────────────┴┐

                                              │ Архивное хранение │

                                              └─────────┬─────────┘

       ┌────────────────────────┬─────────────────────┬─┘

┌──────┴──────┐           ┌─────┴─────┐       ┌───────┴─────┐

│   Описание  │           │ Экспертиза│       │   Передача  │

│             │           │  ценности │       │   на пост.  │

│             │           │           │       │   хранение  │

└─────────────┘           └───────────┘       └───────┬─────┘

                                              ┌───────┴─────┐

                                              │ Уничтожение │

                                              │             │

                                              └─────────────┘

Схема 1

3.2. Все персональные данные сотрудника следует получать у него самого. Если персональные данные возможно получить только у третьей стороны, то сотрудник должен быть уведомлен об этом заранее (в письменной форме) и от него должно быть получено письменное согласие. Должностное лицо работодателя обязано сообщить сотруднику о целях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о последствиях отказа сотрудника дать письменное согласие на их получение.

3.3. Работодатель не имеет права получать и обрабатывать персональные данные сотрудника о его расовой, национальной принадлежности, политических взглядах, религиозных и философских убеждениях, состоянии здоровья, интимной жизни. В случаях, непосредственно связанных с вопросами трудовых отношений, в соответствии со ст. 24 Конституции РФ работодатель вправе получать и обрабатывать данные о частной жизни сотрудника только с его письменного согласия.

3.4. Обработка указанных персональных данных сотрудников работодателем возможна только с их согласия либо без их согласия в следующих случаях:

- персональные данные являются общедоступными;

- персональные данные относятся к состоянию здоровья сотрудника, и их обработка необходима для защиты его жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов других лиц и получение согласия сотрудника невозможно;

- по требованию полномочных государственных органов - в случаях, предусмотренных федеральным законом.

3.5. Работодатель вправе обрабатывать персональные данные сотрудников только с их письменного согласия.

3.6. Письменное согласие сотрудника на обработку своих персональных данных должно включать в себя:

- фамилию, имя, отчество, адрес субъекта персональных данных, номер основного документа, удостоверяющего его личность, сведения о дате выдачи указанного документа и выдавшем его органе;

- наименование (фамилию, имя, отчество) и адрес оператора, получающего согласие субъекта персональных данных;

- цель обработки персональных данных;

- перечень персональных данных, на обработку которых дается согласие субъекта персональных данных;

- перечень действий с персональными данными, на совершение которых дается согласие, общее описание используемых оператором способов обработки персональных данных;

- срок, в течение которого действует согласие, а также порядок его отзыва.

3.7. Согласие сотрудника не требуется в следующих случаях:

- обработка персональных данных осуществляется на основании Трудового кодекса РФ или иного федерального закона, устанавливающего ее цель, условия получения персональных данных и круг субъектов, персональные данные которых подлежат обработке, а также определенного полномочия работодателя;

- обработка персональных данных в целях исполнения трудового договора;

- обработка персональных данных осуществляется для статистических или иных научных целей при условии обязательного обезличивания персональных данных;

- обработка персональных данных необходима для защиты жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов сотрудника, если получение его согласия невозможно.

3.8. Сотрудник Компании представляет в отдел кадров достоверные сведения о себе. Отдел кадров проверяет достоверность сведений.

3.9. В соответствии со ст. 86 ТК РФ в целях обеспечения прав и свобод человека и гражданина руководитель Компании и его законные, полномочные представители при обработке персональных данных сотрудника должны выполнять следующие общие требования:

3.9.1. Обработка персональных данных может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов или иных правовых актов, содействия работникам в трудоустройстве, обучении и профессиональном продвижении, обеспечение личной безопасности сотрудников, контроля количества и качества выполняемой работы и обеспечения сохранности имущества.

3.9.2. При определении объема и содержания, обрабатываемых персональных данных работодатель должен руководствоваться Конституцией РФ, Трудовым кодексом РФ и иными федеральными законами.

3.9.3. При принятии решений, затрагивающих интересы сотрудника, работодатель не имеет права основываться на персональных данных, полученных о нем исключительно в результате их автоматизированной обработки или электронного получения.

3.9.4. Защита персональных данных сотрудника от неправомерного их использования утраты обеспечивается работодателем за счет его средств в порядке, установленном федеральным законом.

3.9.5. Сотрудники и их представители должны быть ознакомлены под расписку с документами Компании, устанавливающими порядок обработки персональных данных, а также об их правах и обязанностях в этой области.

3.9.6. Во всех случаях отказ работника от своих прав на сохранение и защиту тайны недействителен.

3.10. ... (Иное - указать конкретно.)

IV. Передача персональных данных

4.1. При передаче персональных данных сотрудника работодатель должен соблюдать следующие требования:

4.1.1. Не сообщать персональные данные сотрудника третьей стороне без письменного согласия сотрудника, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью сотрудника, а также в случаях, установленных федеральным законом.

4.1.2. Не сообщать персональные данные сотрудника в коммерческих целях без его письменного согласия. Обработка персональных данных сотрудников в целях продвижения товаров, работ, услуг на рынке путем осуществления прямых контактов с потенциальным потребителем с помощью средств связи допускается только с его предварительного согласия.

4.1.3. Предупредить лиц, получивших персональные данные сотрудника, о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждение того, что это правило соблюдено. Лица, получившие персональные данные сотрудника, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности). Данное Положение не распространяется на обмен персональными данными сотрудников в порядке, установленном федеральными законами.

4.1.4. Осуществлять передачу персональных данных сотрудников в пределах Компании в соответствии с настоящим Положением.

4.1.5. Разрешать доступ к персональным данным сотрудников только специально уполномоченным лицам, при этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные, которые необходимы для выполнения конкретной функции.

4.1.6. Не запрашивать информацию о состоянии здоровья сотрудника, за исключением тех сведений, которые относятся к вопросу о возможности выполнения сотрудником трудовой функции.

4.1.7. Передавать персональные данные сотрудника его законным, полномочным представителям в порядке, установленном Трудовым кодексом РФ, и ограничивать эту информацию только теми персональными данными, которые необходимы для выполнения указанными представителями их функции.

4.2. Персональные данные сотрудников обрабатываются и хранятся в отделе кадров.

4.3. Персональные данные сотрудников могут быть получены, проходить дальнейшую обработку и передаваться на хранения как на бумажных носителях, так и в электронном виде (посредством локальной компьютерной сети).

4.4. При получении персональных данных не от сотрудника (за исключением случаев, если персональные данные являются общедоступными) работодатель до начала обработки таких персональных данных обязан предоставить сотруднику следующую информацию:

- наименование (фамилия, имя, отчество) и адрес оператора или его представителя;

- цель обработки персональных данных и ее правовое основание;

- предполагаемые пользователи персональных данных;

- установленные федеральными законами права субъекта персональных данных.

4.5. ... (Иное - указать конкретно.)

V. Доступ к персональным данным сотрудников

5.1. Право доступа к персональным данным сотрудников имеют:

- руководитель Компании;

- сотрудники отдела кадров;

- сотрудники бухгалтерии;

- начальник отдела экономической безопасности (информация о фактическом месте проживания и контактные телефоны сотрудников);

- сотрудники секретариата (информация о фактическом месте проживания и контактные телефоны сотрудников);

- начальник отдела внутреннего контроля (доступ к персональным данным сотрудников в ходе плановых проверок);

- руководители структурных подразделений по направлению деятельности (доступ к персональным данным только сотрудников своего подразделения).

5.2. Сотрудник Компании имеет право:

5.2.1. Получать доступ к своим персональным данным и ознакомление с ними, включая право на безвозмездное получение копии любой записи, содержащей его персональные данные.

5.2.2. Требовать от работодателя уточнения, исключения или исправления неполных, неверных, устаревших, недостоверных, незаконно полученных или не являющихся необходимыми для работодателя персональных данных.

5.2.3. Получать от работодателя:

- сведения о лицах, которые имеют доступ к персональным данным или которым может быть предоставлен такой доступ;

- перечень обрабатываемых персональных данных и источник их получения;

- сроки обработки персональных данных, в том числе сроки их хранения;

- сведения о том, какие юридические последствия для субъекта персональных данных может повлечь за собой обработка его персональных данных.

5.2.4. Требовать извещения работодателем всех лиц, которым ранее были сообщены неверные или неполные персональные данные, обо всех произведенных в них исключениях, исправлениях или дополнениях.

5.2.5. Обжаловать в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке неправомерные действия или бездействия работодателя при обработке и защите его персональных данных.

5.3. Копировать и делать выписки персональных данных сотрудника разрешается исключительно в служебных целях с письменного разрешения начальника отдела кадров.

5.4. Передача информации третьей стороне возможна только при письменном согласии работников.

VI. Ответственность за нарушение норм, регулирующих

обработку персональных данных

6.1. Сотрудники Компании, виновные в нарушении порядка обращения с персональными данными, несут дисциплинарную административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.

6.2. Руководитель Компании за нарушение порядка обращения с персональными данными несет административную ответственность согласно ст. ст. 5.27 и 5.39 Кодекса об административных правонарушениях РФ, а также возмещает сотруднику ущерб, причиненный неправомерным использованием информации, содержащей персональные данные об этом сотруднике.