Cтрельникова Оксана Семёновна

В школе я с 1989 года. За это время распался Советский союз, несколько раз сменилось руководство страны,

нас сотрясали кризисы и дефолт, колоссальные изменения произошли в образовании  и других сферах жизни, 

только профессия "уичитель" остаётся неизменной и всегда востребованной. Работа трудная, но интересная.

Каждый день- новые открытия, которые мы совершаем вместе с нашими учениками.

Хочется, чтобы выросли из них люди добрые и открытые, духовно богатые и душевно красивые, чтобы нашли они себя

в этом мире и всегда помнили о свооей большой стране и о малой родине, а искусство (любое)

было мудрым помощником и проводником.

О себе

Родилась я в большом красивом сибирском городе Новокузнецке с легендарной историей, которой насчитывается почти 400 лет.

Здесь же закончила Гасударственный педагогический институт.

В 2007 прошла профессиональную переподготовку в Государственном образовательном учреждении

среднего образования Новокузнецкий педагогический колледж №1 по программе

 «Теория и методика преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе».

В настоящее время работаю в МАОУ "Средняя школа №112 с углубленным изучением информатики" учителем  изобразительного искусства.

Школа новая, с большими возможностями, располагающая к творческому поиску и креативным решениям.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Экзюпери "Маленький принц"

И. Ефремов "Таис Афинская"

В. Быков "А зори здесь тихие"

В. Ворошилов "Солнце продолжает светить"

Я.Л. Вишневский "Одиночество в сети"

А. Грин "Алые паруса"

В. Суворов "Аквариум"

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Мои достижения- это достижения моих учеников, наши совместные творческие  поиски, 

новые проекты, немыслимые фантазии и упорный труд.

Моё портфолио

Увлечение рисованием захватывает детей всех стран, народов, национальностей, культур. Рисуют все дети.

Исключения крайне редки. Английский художник Джон Литтлджонс в 1920-х годах подчёркивал значение детских рисунков:

"Дети с такой же охотой и удовольствием рисуют, как и ощаются, потому что для них рисование тот же язык, что и речь.

Если ребёнок проявляет природное желание выражать себя какими- либо формами искусства, повинуясь

 импульсам,- это даёт возможность развития у него средств выражения."

Любой ребёнок имеет  что сказать, и имеет глубокую потребность выразитьэто.

 Мы должны помочь детям реализовать эту потребность.