Чуб Юлия Владимировна

О себе

Я родилась в маленькой деревушке, в которой профессия педагог всегда была очень почетна. Моя мама учитель русского языка и литературы,  старшая сестра учитель физики и информатики. Поэтому выбор моей профессии был сделан еще далеко в детстве. Я работаю в школе уже  9  лет и ни разу не пожалела о своем выборе. В своей работе я использую личностно-ориентированный подход и проблемный метод обучения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Борис Васильев "А зари здесь тихие"

Моё портфолио

Я работаю в школе 9  лет. Убеждена, что профессия – учитель   требует постоянного самообразования, совершенствования и  профессионального роста. Поэтому  я  изучаю нормативно-правовые акты, касающиеся системы образования, осуществляю свою педагогическую деятельность в соответствии  с законом «Об образовании».

       Я  пользуюсь информационными ресурсами, которые позволяют мне  совершенствовать свою  деятельность как учителя физики и информатики.

Список используемых мной  Интернет-ресурсов

·       «Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов»
http://www.fcior.edu.ru/ 

·      «Российский общеобразовательный портал»
http://www.school.edu.ru/default.asp

·         «Методическая копилка учителя информатики и физики»
http://www.metod-kopilka.ru/page-1-1-1.html

·        «Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru/
 

·        Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»
 http://www.ict.edu.ru/

·        «Физика в школе» 
infoschool.narod.ru
 

·        Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru
 

·        Открытый класс: Сетевые образовательные сообщества
http://www.openclass.ru

Я постоянно  учусь у своих коллег, работаю  с  сайтами, повышаю квалификацию в области   информационных технологий.

Я выстраиваю  свою урочную деятельность в строгом соответствии с  государственными образовательными стандартами,  действующими программами по физики, учебным планом школы.

           Особое место  в  методическом  планировании,   я  отвожу  конкретным способам деятельности учащихся на уроке, позволяющим применять  знания и умения в реальных, практических  ситуациях, исходя из индивидуальных возможностей ученика. В моём календарно-тематическом планировании предусмотрены  различные формы проведения уроков и проверки качества знаний учащихся: контрольные, тестовые, практические, групповые, индивидуальные, фронтальные. Таким образом, я планирую, осуществляю свою педагогическую деятельность на основе действующих  нормативных документов, программ, реализую их  в полном объеме.