Чернышова Наталия Ивановна

     Учитель не тот, кто учит, таких людей на свете много. Учитель тот, кто чувствует, как ученик учится. Чтобы ум и умственные способности развивались, ребёнок должен верить в успех своих занятий или хотя бы в справедливость учителя. Ребёнка надо любить, чувствовать его душу, чтобы хоть словом, хоть движением не поколебать слабую ещё веру в красоту мира, в добро!

     Почему я выбрала эту профессию, стала учителем географии? Три человека определили этот выбор: мой отец (он уважал учительский труд и хотел, чтобы мы, его дети, выбрали этот путь); мой учитель географии, строгая, но справедливая, которая заинтересовала меня своими уроками; мой старший брат, который поступил на географический факультет института и с упоением рассказывал о путешествиях, интересной учёбе в педагогическом ВУЗе.

      Работа учителя нелёгкая, но, несмотря на трудности, я с удовольствием иду к детям, пытаюсь привить любовь к своему предмету, сделать его интересным и познавательным. И если мои уроки нравятся ученикам, значит, я выбрала правильный жизненный путь.

О себе

 Я работаю в школе уже много лет. В педагогический институт пошла по стопам старшего брата и ни разу об этом не пожалела. Выбрала то направление, которое ближе всего к человеку - география и биология. Профессия дала мне всё: страну - я перехала в Россию из Украины, город, школу, квартиру. Но главное моё достижение - это мой сын!!! Ему уже 21 год. Я абсолютно счастлива!!!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Никитин "Хождение за три моря"

М.Булгаков "Мастер и Маргарита"

Мой взгляд на мир

Мир удивителен! Нужно ценить все время, которое нам дано, чтобы узнать этот мир лучше. Нужно ценить всех людей, которые тебя окружают. Нужно уметь видеть в людях хорошее.

Мои достижения

Учитель высшей категории

Победитель муниципального этапа конкурса "Учитель года-2007"

Победитель конкурса лучших учителей России в рамках ПНПО "Образование" в 2009 году

Моё портфолио

       Передо мной стоят две противоположные задачи: научить ребёнка надеяться на будущее и научить его надеяться на себя. Всем воспитанием мы стараемся создать из ребёнка нечто непохожее на то, что есть в действительности, внутри самого себя. Вот он и держится неестественно, и говорит нелепо, и думает неправильно, так, как научили родители, учителя, книги. И это называется образованием?! Но оно необходимо, ведь неучем жить нельзя. Однако нельзя, чтобы ребёнок был лишён собственных взглядов, не имел своего мнения, нельзя губить его духовное начало.

       Хороший учитель – сам ученик. Смысл общения с детьми в том, что мы делаемся богаче ещё на одну жизнь, на тысячу жизней, ведь продолжение учителя в его учениках!