Главные вкладки
Черепанова Светлана Павловна
Сайт учителя-логопеда
Профессия: Учитель-логопед
Профессиональные интересы: Использую в работе разнообрразные компьютерные логопедические технологии
Увлечения: Люблю вышивать крестиком
Регион: Пермский край
Населенный пункт: город Пермь
Место работы: МБС(к)ОУ "Начальная школа - детский сад №152 IV вида" г. Перми
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/cherepanova-svetlana-pavlovna
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Черепанова Светлана Павловна
учитель-логопед высшей квалификационной категории
Образование Уральский государственный педагогический университет,
«Олигофренопедагогика». «Логопедия»; олигофренопедагог, учитель-логопед
Стаж педагогической работы (по специальности)22 (12) лет
Наличие наград, званий, ученой степени, ученого званияне имею
- Разработала систему использования в работе учителя-логопеда упражнений и игр с мячом для развития у детей дошкольного возраста правильных речевых навыков и для коррекции нарушений в деятельности определенного уровня регуляции движений. Данная система является стимулирующим дополнительным коррекционным средством, способствующим речевому и психомоторному развитию детей. Опыт работы рекомендован к распространению среди учителей-логопедов Кировского района г. Перми и Пермского края.
- Разработала программу дополнительного образования «Раз – словечко, два – словечко» с использованием логопедической компьютерной технологии для профилактики речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста.
- Участник 1-ого регионального конкурса «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
- Участник 111-ого всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в образовательных учреждениях».
- Обобщила опыт работы по теме «Система организации логопедической помощи детям с нарушениями речи в условиях логопедического пункта».
- Обобщила опыт работы по теме «Система работы по развитию у детей дошкольного возраста лексико-грамматических компонентов языковой системы».
О высокой оценке результативности коррекционной помощи детям старшего дошкольного
возраста свидетельствует высокая степень их речевой готовности: у 90% детей
наблюдается положительная динамика, что подтверждается результатами обследования
специалиста районной логопедической службы.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Общий педагогический стаж 22 года, стаж по специальности учитель-логопед 12 лет.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Черепанова Светлана Павловна
учитель-логопед высшей квалификационной категории
Образование Уральский государственный педагогический университет,
«Олигофренопедагогика». «Логопедия»; олигофренопедагог, учитель-логопед
Стаж педагогической работы (по специальности)22 (12) лет
Наличие наград, званий, ученой степени, ученого званияне имею
- Разработала систему использования в работе учителя-логопеда упражнений и игр с мячом для развития у детей дошкольного возраста правильных речевых навыков и для коррекции нарушений в деятельности определенного уровня регуляции движений. Данная система является стимулирующим дополнительным коррекционным средством, способствующим речевому и психомоторному развитию детей. Опыт работы рекомендован к распространению среди учителей-логопедов Кировского района г. Перми и Пермского края.
- Разработала программу дополнительного образования «Раз – словечко, два – словечко» с использованием логопедической компьютерной технологии для профилактики речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста.
- Участник 1-ого регионального конкурса «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
- Участник 111-ого всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в образовательных учреждениях».
- Обобщила опыт работы по теме «Система организации логопедической помощи детям с нарушениями речи в условиях логопедического пункта».
- Обобщила опыт работы по теме «Система работы по развитию у детей дошкольного возраста лексико-грамматических компонентов языковой системы».
О высокой оценке результативности коррекционной помощи детям старшего дошкольного
возраста свидетельствует высокая степень их речевой готовности: у 90% детей
наблюдается положительная динамика, что подтверждается результатами обследования
специалиста районной логопедической службы.