Черепанова Елена Андреевна

Мудрец подобен водам родника.
Постигнуть мудрость- в жизни разобраться
И передать ее ученикам,
Чтобы плодов от их трудов дождаться.

Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса: какой час на земле самый главный, какой человек на земле самый главный, какое дело на земле самое главное? Царь не сумел найти ответы на эти вопросы. А они были очень просты: самый главный час- настоящий, тот, который сейчас наступил; самым главным человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самым важным.
Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Я не работаю учителем, я – учитель. Мне нравится быть учителем. Совсем недавно я сделала свой выбор и считаю его правильным.
Задавая себе вопрос: «Кто кого учит?», прихожу к мнению, что с учениками мы равноправны: я учусь у них, как из обычного сделать нечто исключительное и интересное. Вместе с ними учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной.
Поэтому в своей работе я стараюсь придерживаться следующих правил:
1.Поощряй самостоятельность учеников, будь верным спутником.
2.Получай удовольствие от работы.
3.Говори «не знаю», если ты не знаешь.
4.Улыбайся чаще, от этого в классе светлее.
5.Будь самим собой.
В своей профессиональной деятельности руководствуюсь следующими принципами:
- уважай в ребенке личность;
- развивай и совершенствуй свое мастерство;
- заинтересуй ребенка так, чтобы он вновь и вновь ждал встречи с тобой.
Учить и учиться - вот мой девиз, с которым я стараюсь идти по жизни. Учить слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и высказывать, а главное - чувствовать. Учиться у детей открытости, светлому взгляду на жизнь.
Основой всей моей педагогической деятельности стала необходимость в постоянном самосовершенствовании. Только хорошо образованный педагог может повести ученика в мир прекрасного, только увлеченный учитель может заинтересовать детей своим делом. В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быстро возрастает, уже недостаточно только их усвоение, а важно привить детям умение самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в стремительном потоке научной информации, перерабатывать ее, что является важным условием для самоопределения и самореализации человека в будущем. На современном этапе развития общества человек поставлен в жесткие условия конкуренции. Все это меня заставило искать эффективные средства активизации образовательного процесса, творчески подходить к выбору и расположению материала, поиску новых методов работы. Пытаясь как можно продуктивнее использовать время урока, я стараюсь сделать их не только познавательными, но и творческими, разнообразить задания, применять различные формы и новые технологии. Необходимо формировать и навык учебного труда, и старательность в учебной работе. А чтобы развить старательность, необходимо сформировать интерес. Для этого я стараюсь вовлекать каждого в учебный процесс, создавая условия для успеха, движения вперед. Скуке и праздности на уроках нет места. Под влиянием интереса активируется восприятие, мышление, память, воображение, растет активность на уроке, формируется положительный эмоциональный фон и повышается работоспособность, что отражается и на успеваемости.
Воспитание других включает, прежде всего, воспитание себя. Л.Н.Толстой говорил: «…Стоит заняться воспитанием, чтобы увидеть все свои прорехи. А, увидав, начинаешь исправлять их. А исправлять самого себя и есть наилучшее средство воспитывать своих и чужих детей и больших людей…»

 

О себе

Работаю учителем русского языка и литературы с 2010 года в вечерней школе. Через свои уроки я хочу вдохнуть в своих учеников веру в собственные силы и возможности. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги ,которые сформировали мой внутренний мир -это мои книги и они только для меня!

Мы без книги, как без рук,
Книга – это первый друг.
Ведь без книги, как без света.
Как без доброго совета.

Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.

Книга все тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.

Мой взгляд на мир

Улыбайся, освещая всех улыбками!

Ошибайся - веселее жить с ошибками.

Не пугайся, - в жизни всякое случается.

Не сдавайся! Всё не сразу получается!

Мои достижения

Моё портфолио

Многие считают, что педагогом нужно родиться, другие утверждают, что педагогом нужно стать. Мое мнение: педагогом нужно родиться, а потом еще и стать, потому что любовь к детям закладывается от природы, а умение работать с ними приходит с опытом.

Передо мной не стоял вопрос о выборе профессии. Учителем мечтала стать с детства. Не космонавтом, не врачом, не артисткой, а именно учителем.

С самого первого дня работы в Центре образования я сразу ощутила особую атмосферу и энергетику, которые пронизывают уже с порога. Заходишь, видишь искренние глаза ребят, и сразу что-то меняется в душе, попадаешь в другой мир. Его создает каждый, кто приходит сюда. Этот мир полон внимания, заботы, готовности помочь... и имя его – школьная семья.

Здесь всегда тебя ждут, тебе рады. В нашей школе в любое время года, в любую погоду в окнах можно увидеть свет, который согреет своим теплом.

Я очень рада, что стала частичкой этого мира, этой семьи.

Люблю я многое на свете,

Люблю, когда смеются дети.

Люблю быть королевой бала

Вести урок, учить детей.

И всякий раз идти к началам

Тех знаний, что всего важней.

Люблю свою работу очень:

Она мне не даёт грустить,

И пусть порой бессонны ночи

В ней солнцем хочется светить

Моя мечта быть «первоклассным»

Учителем большого класса

Чтоб дети знали и любили

Предмет, которому учу.