Метапредметный подход в преподавании истории и обществознания.

Установленные стандартом  новые требования к результатам обучающихся  вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Метапредметный подход хотя и помогает избежать опасностей узкопредметной специализации, при этом не предполагает  отказ от предметной формы, но, напротив, предполагает развитие ее – на рефлексивных основаниях. 

Я считаю, что постоянное обращение к ранее усвоенным историческим, обществоведческим, литературоведческим, географическим  и другим понятиям позволяет при правильной организации учебного процесса сформировать у учащихся целостную систему знаний об обществе, существенно повысить уровень и качество знаний.