Современные технологии взаимодействия с родителями. Так ли они важны и эффективны?

Современные технологии взаимодействия с родителями.
Так ли они важны и эффективны?

Включение семьи как партнера и активного субъекта в образовательную среду любого образовательного учреждения качественно изменяет условия взаимодействия педагогов и родителей, имеющих собственные стратегические интересы в сфере образования своёго ребенка.
Техники модерации (фасилитация): корабельный совет, мировое кафе, метод сфокусированной беседы, в это же время в следующем году и командообразования (тимбилдинг): полюса притяжения, броуновское движение, спарринг, две правды и одна ложь, одно слово. Это всё не скучные лекции на собрании о поведении ребёнка или, как воспитать гражданина, а интерактивные методы. Которые несут колоссальную смысловую нагрузку, и выполняют диагностическую функцию (с их помощью проясняются родительские ожидания, представления, тревоги и страхи) это позитивный настрой родителей по отношению к педагогу, и способ конструктивной полемике участников образовательного процесса. Эти интерактивные формы работы с родителями способствуют проработке важнейших проблем в воспитании детей.
Данные технологии работают на повышение психолого-педагогической компетенции родителей по проблеме успешности каждого ребенка в учреждении, способствуют объединению и сплочённости родительского коллектива, привлечению родителей к активному взаимодействию с учреждением. У педагогов вырастает потребность в организации семейного досуга.
Мной лично проверено, работает в 100% случаев.
Да, перечисленные технологии и техники стимулируют к более напряженной мысленной работе педагогов, чем обычные консультации или традиционные родительские собрания. Но результат вдохновляет.
Не буду описывать ни структуру, ни этапы, ни формы этих интерактивных техник. Прочитаете сами. Просто уверена, что хотя бы одна из них придется по душе и захотите её опробовать.
Проведëте и увидите собственными глазами, как вдруг пассивные, ни чем не интересующиеся родители (по мнению многих педагогов), записывают, рисуют свои мысли, обсуждают, причем с привлечением «коллективного интеллекта». Родители проявляют инициативу, убедительно доказывают своё мнение и демонстрируют творческий подход к обсуждаемым вопросам.
Я считаю, что главная цель внедрения интерактивных форм (фасилитация и тимбилдинг) - привлечение родителей к активному участию в жизни класса/группы (образовательного учреждения), установлению доверительных партнерских отношений.
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
С дугой стороны, чтобы любые школа и детский сад жили и развивались в нынешних социально-экономических условиях, им необходима поддержка и союзники, в первую очередь в лице родителей.
Важен диалог между родителями и педагогами, обмен мнениями, поиск совместных решений, общие усилия, необходимые для развития ребенка. Всё это дают нам современные интерактивные технологии взаимодействия с родителями. Родителям нужна от нас, педагогов поддержка, помощь и просто добрый совет.
И если мы найдём ключик к каждой семье и детской душе – то несомненно подарим частичку своего сердца и воспитательный процесс обязательно будет иметь положительный результат!