Индивидуальный план повышения профессионального уровня

№ п/п

Форма работы

Срок

Ожидаемый результат

(обобщенный педагогический опыт, рабочая программа, методические рекомендации, статья в газете или журнале, выступление на научно-практической конференции)

1

1 этап – подготовительный

Цель: обеспечение методических и материально-технических условий для реализации проекта.

Информационно-аналитический этап

2013год

Разработка модели взаимодействия с родителями воспитанников.

Формирование электронного банка данных родителей  и обмен адресами электронной  почты.

Формирование перечня актуальных медико - психолого-педагогических тем для виртуального общения в соответствии с запросами родителей.

Анкетирование родителей группы с целью определения степени удовлетворенности  уровнем и способами  педагогической поддержки и информирования родителей.

2

2 этап – основной

Цель: обеспечение условий для активного вовлечения родителей в образовательный процесс группы.

Внедрение в практику

2013-бессрочно

Наша страничка «Группа «Цыплята» была создана с момента нашего совместного знакомства с родителями на первом собрании в 2013году и идея создания данной группы была встречена родителями с большим интересом. С каждым годом название группы меняется

Было принято что данная группа будет закрытой и вступить в неё можно будет по заявке.

В ней были созданы условия для совместного общения родителей и воспитателя.

3

Представление опыта работы

 С 2013 года ежегодго

Остановимся немного подробнее на содержании группы. Страничка группы содержит следующие разделы:

1.«Описание» – помещаются вступительное слово администратора, обращение к родителям, указано местоположение нашей группы.

2. «Участники» – размещаются странички участников группы, то есть родители,  (следует отметить, что наша группа – закрытая, стать  участником можно после  утверждения  администратора-воспитателя данной группы)

3. «Обсуждения» – содержится информация о событиях, праздниках, новостях группы. В данном разделе  созданы  темы для обсуждения. Иногда между родителями воспитанников могут возникнуть конфликтные ситуации. Эти ситуации можно решить путем или обсуждения или же путем послания личного сообщения. Так как у администратора –воспитателя  есть доступ для посылания личного сообщения.

4. «Фотографии и фотоальбомы», «Видеозаписи» – помещаются фотографии и видеозаписи наших деток (с согласия родителей, мы приняли это  решение на родительском собрании). Фотоальбомы имеют свои названия. В моей группе детского сада находятся дети с 2до 4 лет. В связи с этим альбомы созданы с указанием названия и учебным годом.

5. «Аудиозаписи» – подбираются различные детские песенки которые мы поем и которые особенно нравятся детям.. Песни и танцы которые мы изучаем на музыкальных занятиях.

6. «Стена» - размещается информация от воспитателей, родителей, и в будущем, надеюсь, что от наших деток. Здесь каждый участник может высказать свои недовольства или, наоборот, поделиться радостными впечатлениями. Здесь же  загружаются   поздравления с праздниками.

К тому же справа есть ссылки на другие сайты. Воспользоваться  полезными ссылками и найти интересную информацию Значит быть в курсе новостей в сфере образования.

Преимущества данной формы работы очевидны – это возможность родителей узнать конкретную информацию о деятельности группы.

быстро и своевременно, опубликовать свои личные материалы из опыта воспитания детей, можно самим проявить свои способности и таланты, до родителей доносится огромный объем информации, происходит индивидуальное взаимодействие с семьей. Анализ работы в данном направлении показал, что такой подход к работе с родителями позволяет добиться устойчивых положительных результатов и способствует:

• повышению педагогической грамотности родителей. По результатам диагностики, можно сделать вывод, что увеличилось количество родителей, у которых ведущим мотивом является:
   o повышение уровня педагогической грамотности;
   o расширение педагогического кругозора;
   o решение проблем воспитания и обучения детей.

• активному участию родителей в деятельность дошкольного учреждения. Активность родителей повысилась и составляет 70%, где во многих мероприятиях они сами проявляют инициативу

Данные формы взаимодействия родителей и педагога укрепят непосредственное общение сторон, выведут его на качественно новый уровень. Именно поэтому организация сетевого взаимодействия с родителями является одной из интересных и неформальных форм работы, которая на практике показывает положительный результат и вызывает в последнее время заслуженный интерес и у педагогов и у родителей.

Я собираюсь и далее использовать данную группу в контакте для работы с родителями ведь с каждым годом появляются интересные идеи по поводу привлечения и информирования  родителей.