Всегда удачным бывает урок, начавшийся с приема «Верные и неверные утверждения». Я предлагаю учащимся ряд утверждений по еще не изученной теме, из которых они должны выбрать те, которые, по их мнению, соответствуют действительности. Затем учащиеся обосновывают свое мнение.
Например, на уроке татарского языка в 8 классе при изучении темы «Исемфигыль (Имя действия)» я предлагаю такие утверждения:
— Имя действия – это форма глагола;
Хөрмәтле коллегалар, әлеге блокта мин үзем кулланган сайтларны тәкъдим итәм. Сезгә ярдәм итәр дип ышанам, үзегез кулланган сайтларны сездә тәкъдим итсәгез иде.
Практическая фонетика татарского языка. http://tatar.com.ru/fonetika.php Правила и упражнения.
Республикада ел саен үткәрелүче “Ел укытучысы” конкурсы, бәйгедән бигрәк, педагоглар тормышында иң матур чараларның берсенә әверелде. Татар теле һәм әдәбияты укытучыларына да әлеге әһәмиятле конкурста үзләренең эш тәҗрибәсен күрсәтү мөмкинлеге булуы аеруча шатлыклы. Гадәттә, бәйгедә талантлы, көчле рухлы, иҗади эшләүче укытучылар җиңә. Бүгенге әңгәмәбез нәкъ шул турыда.
Хөрмәтле коллегалар! Инновацион технологияләр ФДБС гамәлгә ашыру шартларында укучыларның коммуникатив компетенцияләрен формалаштыру өчен нинди методикалар отышлы дип саныйсыз?
