Методические принципы построения программ педагогического сопровождения детей с СДВГ
Итак, педагог, приняв к сведению рекомендации специалистов Центра по сопровождению, осуществляет процесс обучения ребенка, учитывая его индивидуальные особенности развития и поведения (вариант СДВГ и его тяжесть), а также семейную обстановку, способную реализовать план совместных действий.
