Работая с детьми с речевыми нарушениями на протяжении довольно длительного времени, я начала сталкиваться с определенными трудностями в каждом из направлений коррекционной работы. Традиционные методики, хотя и имеют свои положительные стороны, но не всегда принося жедаемые результаты. Происходит своего рода "застой", становится скучно. такая трудная для наших ребятишек "работа" может принести свои положитлеьные плоды только при наличии высокой степени заинтересованности и логопеда, и детей, и родителей.
