Практически у каждого учителя находятся учащиеся, для которых изучение географии или любого другого предмета "не интересно". Часто для учителя, услышавшего такой ученический "вердикт", на этом заканчивается активная профессиональная деятельность по отношению к такому ученику:"Что я могу сделать, если он не хочет заниматься географией!.." Есть и такие учащиеся, которых мы называем "успешными" в освоении предмета, но и для них не все формы работы оказываются одинаково комфортными. Есть дети, для которых легче построить таблицу, чем её проанализировать.
